【正文】 小，均力求盡善盡美。連自評報告的封面的設計都一絲不茍，相當講究。教育無細事，事事顯理念。
　　深圳市濱河小學比鄰深圳書城，學校利用這個有利條件，開展“坐擁書城，親子閱讀”的課題研究，提倡親子到書城看書、買書。為認識書城的真面目，休息天，我步行來到書城，果然與想象的一樣，這里是書的海洋，規(guī)格很高。翻閱中看到星云大師的一本《包容的智慧》，其中一段星云大師說：“從管理上說，我們的心能包容多大，就可以領導多少人?！莸孟乱粐?，可以做國君。
　　在我們“跟崗”期間，恰逢孔校長要到河源市連平縣第一小學參加廣東省校長工作室的辦學診斷活動。我們跟隨孔校長開了一個下午時間的車從深圳來到了河源連平縣。
　　第二天清晨，在昨晚看不到的美麗山城中醒來，用手輕輕拉開窗簾，平時難以見到的美景盡在眼前。站在窗邊，仔細想想，能在早上醒來欣賞到如此美景的一生能有幾回?!美景雖好，但仍不及昨晚入睡前孔校長在學校管理方面的個人心得的分享，讓我更感覺到實在與厚重。但比起深圳的學校，差距不小。校園環(huán)境優(yōu)雅，花草蔥蔥綠綠，文化氛圍濃厚。隨后，校長工作室的其他校長也為學校提出了一些寶貴意見。
　　回到深圳，在跟崗的最后階段，孔校長帶領我們參加深圳市羅湖區(qū)的一個校長論壇活動。當天正好也有來自江蘇的十幾位名校長到學校參觀學習，因此也一起參加校長論壇活動。坐在他們身旁，能讓你感受到名校長的自信、博大和精深。
　　托爾斯泰說：“任何偉大的作品都是蘸著血汗寫成的。在座的名校長和集他們智慧結晶的一所所名校的形成，肯定也凝聚他們不少的血汗。更有一種讓你感覺如臨大海，眼界頓闊的興奮。在這個過程中，大家“零距離接觸，全方位學習”，細微的感悟、切身的體驗。大家每日必寫所見所聞，所得所悟。大家在忙碌的總結與反思中體驗，在鍛煉中成長。
　　最后一天，學員們回到第一天集合的地方，各組收獲滿滿地訴說著這些天發(fā)生的點點滴滴。博士的一句“大家辛苦了”，更是勾起大家外出20天，彼此互相學習照應的復雜心情。學員們收獲經(jīng)驗，感受著頭腦豐富帶來的快樂。
　　二十天的專注學習和體驗，全身心的投入。另外，要辦一所什么樣的學校?在學校教育中，應重點關注什么?也是參訓后縈繞于心的問題。
校長跟崗學習心得體會篇二　　在陜州小學跟崗學習的幾天里，我的心一直被一次次感動沖擊著，思想的潮水在不時地翻滾澎湃著。在這里，我看到了一個高度協(xié)作統(tǒng)一，執(zhí)行力強的領導集體。一個明事理、知榮辱、善思辨的學生群體。
　　陜州小學這個高度民主、高度自治的團隊帶給我的震撼，讓我不得不對學校文化有了新的思考和認識。學校一旦確立起了純正的、超凡脫俗的高品質文化，必定給學校注入蓬勃的生機與活力。失去了文化支撐，師生的精神家園將逐漸荒蕪，學校的辦學層次將流于平庸，學校將失去可持續(xù)發(fā)展的能力，任何建構精巧的課程改革方案都將在學校層次上變味甚至流產(chǎn)!由此可見，學校的“文化力”就是一種強大的教育力量。首先，學校要旗幟鮮明地提出超越功利目的的價值觀。如果不認同學校的核心價值觀，根本談不上合作與默契。陜州小學張校長高屋建瓴地提出了“教育學生六年 影響人生六十年”的教育思想。’這就說明基礎教育重在它的基礎性，是大眾教育，是素質教育，是生活教育，是養(yǎng)成教育?！边@是跟崗學習期間與我們座談交流時，張校長關于這一教育思想的解讀與闡釋。
　　二、學校文化建設之規(guī)范化。因為再完美的規(guī)章，一旦沒有可操作的、嚴密的程序設計，都有可能變成權力的工具而被濫用。為了實現(xiàn)“高質量、有特色、現(xiàn)代化”的辦學目標，踐行“教育學生六年，影響人生六十年”的教育思想，陜州小學的規(guī)范化管理內容涉及到學校各個環(huán)節(jié)的方方面面。讓我感受很深的是，這所學校無論是領導、中層，還是教師、學生都很清晰地知道自己的職責范圍，既不模糊擴大或縮小，又很好地體現(xiàn)了規(guī)范化的協(xié)作。二是學校集會、教師例會時的準時安靜。人不僅擁有發(fā)達的智力，同時還擁有最為豐富的情感。在陜州小學的多功能報告廳有這樣一句話：教育就是一次次的感動。但在陜州小學的跟崗學習中，這句話在我的頭腦中因為一次次身臨其境的感動而越來越清晰和明朗。師生們莊嚴肅穆的神情讓我感動。在“花開的聲音”教師讀書交流報告會上，當聽到蘇曉喜老師緩緩讀到“今生今世，我最忘情的哭聲有兩次。第一次，我不會記得，是聽你說的。還有“六一” 隆重而莊嚴的入隊儀式上，當一年級的小同學難掩興奮，昂首挺胸地走上臺前，當和藹的老師在激昂的隊歌聲中為孩子系上紅領巾時，當小隊員的家長面露無比欣慰的表情時，當中隊長們從校長手中鄭重地接過隊旗時，孩子們一定記住了這個特殊而難忘的時刻。這些真實的感受和體驗，這些心靈的感動與震撼不是課本中的文字，老師的說教可以替代的?！笔堑?，真正的教育像水的載歌載舞，輕柔、舒適而又不露痕跡，它存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。他們精心設計升旗儀式、開學典禮、運動會、新年聯(lián)歡、校園文化藝術節(jié)、畢業(yè)典禮、入隊儀式等活動，讓師生們在真實的情境中感受莊嚴肅穆，體驗激動人心，從而整體、形象地感知學校文化?！币驗槲铱吹搅耍惺艿搅?，所以我相信，有感動的教育是有希望的教育。在感動中啟