【正文】 (1)按時進(jìn)行每周一次的備課組活動，并做好記錄；（2）做好“中、高考的命題解讀”組織組員對試題解答和討論，形成文字；(3)配合學(xué)校資源庫建設(shè), 做好教案、課件的上傳工作；（4）積極的開展歷次月考、期中期末考試的質(zhì)量分析活動，并提出切實有效的應(yīng)對措施；（5）配合學(xué)校開展的“自強(qiáng)杯”教學(xué)大賽，在備課組內(nèi)進(jìn)行集體備課、磨課和評課。（5）配合教導(dǎo)處組織好校第6屆自強(qiáng)杯教學(xué)評比（35歲以下教師全部參加），以及中老年教師耕耘獎選拔賽活動。（3）做好期中、期末及月考的質(zhì)量分析，做好學(xué)情分析。（2）聽課：教研組長對本組畢業(yè)班的教師全員聽課,每位教師被聽課不少于二次。搭建展示平臺，營造進(jìn)取氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。十二月份：元月份：1 數(shù)學(xué)整改課2撰寫教研論文3各位教師寫教學(xué)總結(jié)。2九年級數(shù)學(xué)教師主講“示范課”十一月份： 1各年級數(shù)學(xué)教師以各自任教的教科書中“數(shù)學(xué)活動”和“課題學(xué)習(xí)”為突破口，初步嘗試合作學(xué)習(xí)，落實課題研究。2通過計劃與公開課活動安排。未能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求，未能面向全體學(xué)生?！皵?shù)學(xué)高效課堂實施方案”，真正實現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié)。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機(jī)會，訓(xùn)練、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，力爭出佳績。在平時的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。7．認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。6．為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。抓好差生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在縣農(nóng)村中學(xué)中上水平，充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位。組織教師外出聽課，博采眾長。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。4．教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。3．加強(qiáng)集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高教師的備課質(zhì)量。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和”精神搞好本職工作。以年級為單位分三個備課組，以備課組長為負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度，練習(xí)，考試及評價。全體科任教師要認(rèn)真研究教材，科學(xué)計劃，精心備課，規(guī)范執(zhí)教，扎實作業(yè)落實，鞏固教學(xué)效果。高三、初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作要就做到：一要學(xué)習(xí)好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)；二要做到教與學(xué)的針對性，課前精選、課堂精講、課后精煉；三要落實適學(xué)促學(xué)理念，各個班級因為基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)計劃、教學(xué)方法。開展“磨課”活動和青藍(lán)結(jié)對工程，發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，為使教師，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地使老師在專業(yè)知識技能方面迅速、穩(wěn)定地發(fā)展。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素材，形成理論。，提高教師的理論素養(yǎng)。、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動的師生關(guān)系。堅持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思、期中、期末的評估工作。三．具體措施，重點落實適學(xué)促學(xué)理念，完善“六環(huán)節(jié)建構(gòu)式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式，改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。，提高教師的理論素養(yǎng)。二．工作目標(biāo)，重點落實適學(xué)促學(xué)理念，完善“六環(huán)節(jié)建構(gòu)式”數(shù)學(xué)教學(xué)模式。七月份：認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期末考試。組織第四次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。六月份：組織一次ppt微教研。組織第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。六認(rèn)真工作檢查。開展教研活動：核心素養(yǎng)訓(xùn)練單設(shè)計研討。期初工作檢查。開展教研活動：期初教材培訓(xùn)和期初教研工作布置。三、具體安排三月份：制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)特色活動。本學(xué)期，結(jié)合”一師一優(yōu)課”曬課活動，人人上好一節(jié)教研課。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量。特制定本學(xué)期的教研計劃：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)圍繞“學(xué)情前測和有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，并結(jié)合本校特點：“從學(xué)情出發(fā)，改進(jìn)教師教學(xué)行為”，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。附：數(shù)學(xué)教研組月工作安排表三月份：各教師制定教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計劃，收交各類計劃。開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。（二）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教