【正文】 不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，據(jù) 2020 年 4 月《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一名 15 歲的中學(xué)生為了隨心所欲地上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達(dá)到占有她電。但我奉勸您對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對(duì)方一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。不僅在中國，即使在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明： 86%被調(diào)查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們使用因特網(wǎng)不會(huì)提高他們的課堂成績(jī)。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。了解和掌握計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下，必能使我們以一個(gè)正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。我省的曙光工程就是為了快速推進(jìn)教育信息化，在我省每所中小學(xué)建立因特網(wǎng)教室，普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識(shí)，推動(dòng)中學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取 、分析、處理信息的能力。 而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的 發(fā)展，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。 。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。我將從 4個(gè)方面來闡述我方觀點(diǎn)： 。 正方一辯：謝謝主席！各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！ 人類將步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來越貼近我們中學(xué)生。他們將對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)究竟是利大于弊還是弊大于利展開一番辯論。我們是五月的花朵，但花朵有被害蟲侵蝕的時(shí)候，只有擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛才能用青春擁抱時(shí)代，我們是初升的太陽，但太陽也有被烏云蒙敝的時(shí)候，只有該下網(wǎng)時(shí)就下網(wǎng)，才能用生命點(diǎn)燃未來！青山遮不住，畢竟東流去。此時(shí)此刻對(duì)方辯友猜猜上帝會(huì)怎么想？他只會(huì)說： Sorry！不是我的心太軟，只是我很無奈。樁樁事實(shí)告訴我 們，中學(xué)生上網(wǎng)不加以控制的話，怎么讓社會(huì)相信我們是祖國美好的未來呢？ 第二、只有認(rèn)識(shí)到中學(xué)生是一群特殊的群體，才能正視現(xiàn)實(shí)和問題，我們從不奢望每個(gè)上網(wǎng)的中學(xué)生會(huì)成為先知先覺和賢者、圣人，而從他律走向自律是一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過程，只有萬能的上帝才可能派出無數(shù)的天使下凡對(duì)每個(gè)上網(wǎng)的中學(xué)生說：嘿，伙計(jì)，此物非禮勿視?？纯茨切┑叵戮W(wǎng)吧，看看那些中學(xué)生瀏覽的網(wǎng)頁界面，真可 ?quot。下面我再一次我總結(jié)我方觀點(diǎn)： 第一、只有認(rèn)識(shí)到目前網(wǎng)絡(luò)的三大問題，我們才能去追求讓網(wǎng)絡(luò)成為一方凈土。這些固有的特征，與網(wǎng)絡(luò)固有的問題，在本質(zhì) 上就構(gòu)成了中學(xué)生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾 反方四辯總結(jié)陳詞：謝謝主席！各位評(píng)委、老師、同學(xué)們大家好！ 今天，對(duì)方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說中學(xué)生上網(wǎng)如何好，如何好！可對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)帶來的一系列弊端輕描淡寫，甚至像蜘蛛網(wǎng)一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實(shí)，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！同時(shí)，對(duì)今天辯論的主體 中學(xué)生的特征也說不出個(gè)所以然來，要知道人貴自知之呀！而更為關(guān)鍵的是今天對(duì)方對(duì)這個(gè)利弊大小的比較始終沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那你們的立論從何而來呢？ 今天，我們本 著對(duì)自己作為中學(xué)生，對(duì)自己健康成長(zhǎng)的追求來同對(duì)方一起探討這個(gè)充滿主觀意想的話題。從量上說，目前網(wǎng)絡(luò)有三個(gè)難以解決的問題：第一類是網(wǎng)上安全問題，第二類是指?jìng)鞑ド楸┝统鸷薜牟涣夹畔?；第三類是形形色色的信息污染和垃圾??現(xiàn)實(shí)中，中學(xué)生上網(wǎng)已帶來了諸多危害： 其一，據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小網(wǎng)蟲，沉湎于網(wǎng)上，將 90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，不 僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至犯罪，以達(dá)到占有她電腦的目的。剛才對(duì)方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。但一萬年太久，我們只爭(zhēng)朝夕，現(xiàn)實(shí)是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)對(duì)大學(xué)生的身心構(gòu)成了不同程度的傷害。所以，在目前及可預(yù)見的將來，網(wǎng)絡(luò)的種種弊端仍然存在。 4駁：現(xiàn)實(shí)迫使國家機(jī)關(guān)頒布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的專項(xiàng)法律，但網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性、無疆域特征也導(dǎo)致了法律難以奏效。網(wǎng)絡(luò)上以英語的使用率和內(nèi)容為最多，分別為 84%和 90%。 第三、網(wǎng)絡(luò)傳播誘發(fā)大學(xué) 生人生觀、價(jià)值觀的沖突，由于網(wǎng)上傳播的大多是以西方發(fā)達(dá)國家的信息為主，這往往與接觸這些信息的大學(xué)生腦中積淀的中國文化產(chǎn)生沖擊，嚴(yán)重的會(huì)形成另一種殖民主義。此外，據(jù)英國的米德塞克斯大學(xué)的蒂姆萊貝教授統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)上非學(xué)習(xí)信息有 47%與色情暴力有關(guān)，一旦學(xué)生接觸到這些信息，那后果將不堪設(shè)想。但我奉勸您對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對(duì)方一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)還有一定的誤區(qū)，他們認(rèn)為有了網(wǎng)絡(luò)，就有了人生的許多東西，不惜從網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人的畢業(yè)論文和學(xué)術(shù)著作，使他們養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣 所以網(wǎng)絡(luò)的這么多弊與網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，弊 肯定是大于利的 對(duì)方論據(jù) 2 任何新事物在新生階段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端 3. 開設(shè)計(jì)算機(jī)課 4立法 1駁：剛才對(duì)方辯友津津樂道地談網(wǎng)上教育，但網(wǎng)上教育不過是商家的夸大其詞的炒作罷了 ,不僅在中國，即使在美國權(quán)威雜志《今日美國》的調(diào)查表明： 86%被調(diào)查的教師、圖書管理員以及電腦管理人員相信，孩子們及大學(xué)生使用因特網(wǎng)不會(huì)提高他們的課堂成績(jī)。 （ 5）網(wǎng)絡(luò)具有虛幻性，過度癡迷甚至有可能導(dǎo)致社會(huì)犯罪等行 為，無法自拔。謝謝大家 網(wǎng)絡(luò)的弊 （ 1） .網(wǎng)上安全問題，主要是指黑客、病毒和網(wǎng)上欺詐等 ,并不安全； （ 2）有些網(wǎng)站會(huì)傳播暴力和仇恨的不良信息； （ 3）第三類是有形形色色的信息污染和垃圾 （ 4）上網(wǎng)成癮，卻荒廢了學(xué)業(yè)。 第七，由于網(wǎng)絡(luò)提供的信息和資源大部分是直接給出的，不利于大學(xué)生思考，不利于他們創(chuàng)新能力和思維的形成，導(dǎo)致他們沒有自己的主見和觀點(diǎn)。 第五，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的情況并不好，有很多人上網(wǎng)的目的都是為了消遣，而并非所謂的查閱資料和學(xué)習(xí)，他們消遣沒有休止，這樣下去，長(zhǎng)此以往，“人將不人”了。 第三，由于大學(xué)生的資金來自于父母，他們自己并不能謀生，這樣，由于上網(wǎng)需要一定的資金，會(huì)給他們的家庭帶來不必要的開銷，而且這也決定了他們很少有人能夠擁有屬于自己的電腦，那么他們傷亡的地點(diǎn)有一半 以上都是在網(wǎng)吧，而網(wǎng)吧環(huán)境惡劣，也不利于他們的安全和身心發(fā)展。 首先，網(wǎng)絡(luò)中有相當(dāng)多的色情和暴力信息與資源，這些信息與資源會(huì)使大學(xué)生 的心理發(fā)生一定的變化，甚至影響他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 因此，我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。 大學(xué)生花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間過長(zhǎng)，減少了戶外活動(dòng)時(shí)間，不利于同學(xué)之間的交往，也容易導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降。在對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)戀的看法調(diào)查中，只有 49%人反對(duì)網(wǎng)戀，可以嘗 網(wǎng)戀的占到了 51%。因此，少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心向?qū)W，有的學(xué)生上網(wǎng)造成道德水平下降，這在調(diào)查結(jié)果中都有顯示，在上面的舉例 中已提到。我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生影響弊大于利 由于大學(xué)生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息缺乏甄別過濾功能。網(wǎng)絡(luò)就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又制造蒙昧盲目。 總之，我方認(rèn)為，不管是從現(xiàn)實(shí)情況還是到 未來發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶 給中學(xué)生的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)小部分中學(xué)生造成的弊。是所有中學(xué)生自制力都差嗎？我想問在座的各位同學(xué)，有誰沒上過網(wǎng)，有幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)成癮的？很明顯，對(duì)方把一部分人的弱說成全部的弱。 其次，對(duì)方對(duì)我方提到的網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，總說其他途徑也可以獲得，這個(gè)不假。先有正方四辯總結(jié)陳詞，再有反方四辯總結(jié)陳詞。 （四）總結(jié)陳詞： 主席：謝謝各位辯手，剛才自由辯論，可是針尖對(duì)麥芒。如果一個(gè)孩子從小吃的都是被父母挑干凈刺的魚肉，他是不會(huì)被卡，但什么時(shí)候才學(xué)會(huì)吃魚呢？ 反 2：魚中只有魚刺，可網(wǎng)絡(luò)就復(fù)雜多了，網(wǎng)絡(luò)游戲是溫柔的陷阱，讓中學(xué)生樂在其中而不能自拔，網(wǎng)絡(luò)詐騙讓成年人都防不勝防，你怎么能要求中學(xué)生能明察秋毫呢？ 正 3：按照對(duì)方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那 么成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個(gè)世界多清凈??！ 反 3：我方說網(wǎng)絡(luò)存在詐騙是要大家提高警惕，我們說中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是要加以管理和限制，對(duì)方不要曲解我方觀點(diǎn)。先請(qǐng)正方發(fā)言： 正 1：網(wǎng)絡(luò)病毒是網(wǎng)絡(luò)特有的現(xiàn)象，但也是不法分子制造的啊，要不我們?yōu)槭裁匆獙徟兄圃?者而不是審判病毒呢？我想問一下反方辯友，吃魚可能被卡住，是不是因此大家 都不要吃魚了？ 反 1：正因?yàn)槌贼~有被卡的危險(xiǎn)，我們才不會(huì)放心讓孩子自己吃魚啊，才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。雙方必須交替發(fā)言。鴉片能治病也能致命，就看使用者自己把握，那就能說鴉片對(duì)人利大于弊嗎？別忘了今天我們討論的對(duì)象是中學(xué)生，是缺乏自制力和分辨力的未成年人。網(wǎng)絡(luò)使這種違法犯罪更容易，成本更低，打擊起來更難，受害者更廣泛這是不爭(zhēng)的事實(shí)吧。對(duì)方三辯分析似乎頭頭是道，但我方實(shí)在不敢茍同。那我 們還要法律干嘛？這不太可笑了嗎？ 主 席：感謝正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)反方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。 我們不能因?yàn)樯贁?shù)人不會(huì)善用網(wǎng)絡(luò)，就說網(wǎng)絡(luò) 是個(gè)壞東西，大家都不要上了吧。首先，這也不是網(wǎng)絡(luò)的罪過，而是使用者對(duì)自己缺乏自制力。否則，什么東西都可以弊大于利，如果有人用菜刀去殺人，就說是菜刀的存在弊大于利，未免太不公平了吧。我一直在認(rèn)真地傾聽對(duì)方的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)對(duì)方提到的網(wǎng)絡(luò)弊端大體可以分為兩類： 第一類是網(wǎng)絡(luò)上有，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中也有的，比如詐騙，比如謠言，比如假冒偽劣。 主 席：感謝反方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言！下面有請(qǐng)正方三辯同學(xué)攻辯發(fā)言。何況往往因?yàn)檩p信網(wǎng)友，上當(dāng)受騙的例子也比比皆是，網(wǎng)絡(luò)如此危險(xiǎn)，對(duì)方的怎么還會(huì)認(rèn)為利大于弊嗎？ 再次，網(wǎng)絡(luò)固然滿足了一些人的個(gè)性化發(fā)展，但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、開放性也可以把人內(nèi)心的丑惡誘發(fā)出來，將人性中的假惡丑放大到極致。 首先，對(duì)方一辯說網(wǎng)絡(luò)有利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)，我方一辯的數(shù)據(jù)充分證明了中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是娛樂，主要的上網(wǎng)時(shí)間也是在娛樂，學(xué)習(xí)不過是偶爾為之。 反方二辯： 對(duì)方說中學(xué)生求知欲望強(qiáng)烈，但也承認(rèn)中學(xué)生分辨能力比較差，那豈不就像一個(gè)饑餓的孩子一樣，把什么東西都往嘴里填，不管能不能吃，是不是毒藥，這是何等的危險(xiǎn)。 再次，當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，沒有信息的現(xiàn)代化就沒有中國的現(xiàn)代化，中學(xué)生如果今天不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，就必然會(huì)被淘汰，鄧小平不就指示過“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”嗎？中學(xué)生不可能也不可以離開網(wǎng)絡(luò)，難道對(duì)方還能說中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利嗎？難道我們要和時(shí)代背道而馳嗎？ 所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。 其次，我們不要就中學(xué)生的問題談中學(xué)生，我們?cè)倏纯船F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展，今 天中國已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大多數(shù)企事業(yè)單 位的辦公都離不開網(wǎng)絡(luò)，我們的教室里教學(xué)不也是如此嗎？今天的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)的人。 首先，對(duì)方說中學(xué)生心智不夠成熟，自制能力差，分辨是非能力差。感謝正反雙方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)！下面有請(qǐng)正方二辯同學(xué)攻辯發(fā)言。 （二）攻辯 主席：大家可以看到在剛才的發(fā)言中，雙方辯手可以說是胸有成竹，志在必得。因?yàn)?沒錢上網(wǎng)而去偷、去搶，甚至去殺人的新聞，相信對(duì)方辯友也聽過吧？怎么還能說中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊呢？ 再次，中學(xué)生社會(huì)閱歷不多，網(wǎng)上陷阱又無處不在。調(diào)查中，當(dāng)問到最長(zhǎng)的一次上網(wǎng)時(shí)間時(shí)，回答 9小時(shí)的竟占 %， 58小時(shí)的占 %。據(jù)有些專家調(diào)查表明，青少年上網(wǎng)時(shí)間普遍偏長(zhǎng)。近幾年，中學(xué)生近視率不斷攀升，網(wǎng)絡(luò)“功不可沒”。 各位老師、同學(xué)們大家好。 主 席：感謝正方一辯同學(xué)發(fā)言！下面有請(qǐng)反方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn)。今天我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上獲得的知識(shí)，就是明天的創(chuàng)造力。 21 世紀(jì)將是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來社會(huì)的棟梁。 第三 、中學(xué)生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨(dú)樹一幟，網(wǎng)絡(luò)就可以促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。 第二、中學(xué)生處在社會(huì)化的過程中，他們喜歡交朋友，渴望友情，網(wǎng)絡(luò)就為中學(xué)生打開一扇門。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。 各位老師 、同學(xué)們，大家好，很高興能和對(duì)方辯友進(jìn)行一次思想的碰撞與交流。我們有請(qǐng)正方一辯同學(xué)陳述觀點(diǎn) . （一）開篇陳詞 (要求 :提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng) ； 立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅。 正方八 (1)班代表隊(duì)，他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊； 反方八 (3)班代表隊(duì)，他們的立場(chǎng)觀點(diǎn)是：中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。 篇五：中學(xué)生上網(wǎng)利弊辯論賽辯詞 () 中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利辯論詞 一、主席致辭 1．辯題：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利 2．辯題相關(guān)背景資料 主席：各位老師、同學(xué)們 ，大家好，經(jīng)過精心準(zhǔn)備，今天將舉行決一雌雄的辯論。請(qǐng)擦亮你們