【正文】 求中學(xué)生能明察秋毫呢？ 正 3：按照對方邏輯，既然成年人也不能防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，那 么成年人也不該上網(wǎng)，既然現(xiàn)實社會中也有詐騙，那我們都不要活了，去另一個世界多清凈??！ 反 3：我方說網(wǎng)絡(luò)存在詐騙是要大家提高警惕，我們說中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，也不是要禁止中學(xué)生上網(wǎng)，而是要加以管理和限制，對方不要曲解我方觀點。網(wǎng)絡(luò)使這種違法犯罪更容易，成本更低，打擊起來更難，受害者更廣泛這是不爭的事實吧。首先，這也不是網(wǎng)絡(luò)的罪過，而是使用者對自己缺乏自制力。何況往往因為輕信網(wǎng)友，上當(dāng)受騙的例子也比比皆是，網(wǎng)絡(luò)如此危險，對方的怎么還會認(rèn)為利大于弊嗎？ 再次，網(wǎng)絡(luò)固然滿足了一些人的個性化發(fā)展，但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性、開放性也可以把人內(nèi)心的丑惡誘發(fā)出來，將人性中的假惡丑放大到極致。 其次，我們不要就中學(xué)生的問題談中學(xué)生，我們再看看現(xiàn)在的社會發(fā)展，今 天中國已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代，大多數(shù)企事業(yè)單 位的辦公都離不開網(wǎng)絡(luò)，我們的教室里教學(xué)不也是如此嗎？今天的文盲不再是不識字的人，而是不會使用網(wǎng)絡(luò)的人。因為 沒錢上網(wǎng)而去偷、去搶，甚至去殺人的新聞，相信對方辯友也聽過吧？怎么還能說中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊呢？ 再次，中學(xué)生社會閱歷不多，網(wǎng)上陷阱又無處不在。 各位老師、同學(xué)們大家好。 第三 、中學(xué)生喜歡創(chuàng)新，喜歡獨樹一幟，網(wǎng)絡(luò)就可以促進(jìn)中學(xué)生個性化的發(fā)展。 各位老師 、同學(xué)們，大家好，很高興能和對方辯友進(jìn)行一次思想的碰撞與交流。請擦亮你們的雙眼，用發(fā)展的眼光去看待問題。 正：還有哪個中學(xué)生吃魚需要父母喂的么？中學(xué)生不是白癡，是有分辨是非能力的啊。 正方：我也想告訴對方辯友，網(wǎng)絡(luò)的無疆域性是在選址上的，它同樣要受到法律的約束。我們不能看到一片茂密的森林里有一棵歪脖子樹，就要毀掉所有的森林。小學(xué)生處在學(xué)校的教育下，在老師的指導(dǎo)下，家長的管束，這難道還不能避免 哪些弊端嗎？ ，在杭州有 93%的小學(xué)生能夠控制住自己，不去看那些不健康的網(wǎng)站。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心一點，是完全可以避免這些情況的。 不可否認(rèn)，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見。 21 世紀(jì)將是計算機網(wǎng)絡(luò)時代，今日的莘莘學(xué)子將擔(dān)任未來社會的棟梁。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它 就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的富金山，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。 情感交流必須要有物質(zhì)載體，而網(wǎng)絡(luò)為我們提供了這樣一個全面、快捷、準(zhǔn)確的載體，那對方辯又為什么還要說使這個載體疏遠(yuǎn)了情感交流呢？ 對于本次辯論，對方辯友有沒有上網(wǎng)查閱，那么那些提供建議者是跟你更親近還 是更疏遠(yuǎn)了呢？ 哥倫比亞大學(xué)的教授沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但是今大有許許多多的人沉迷于讀書，請對方告訴我們沉迷于讀書以及閱讀也使人們的關(guān)系更疏遠(yuǎn)嗎？ 1我們做一個判斷總要又判斷的標(biāo)準(zhǔn)，那請問對方辯友你們衡量網(wǎng)絡(luò)疏遠(yuǎn)了人際關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 1網(wǎng)絡(luò)如何使我不認(rèn)識鄰居，如果提不出實際理論，是不是談這個論據(jù)欠妥呢？ 1這個點頭之交是網(wǎng)絡(luò)帶來的嗎？請論正。請你站在一個更高的角度，去整體客觀地看待問題。 2. 對方辯友說沉迷網(wǎng)絡(luò)，使我們淡漠與他人之間的關(guān)系情感。而這，正是網(wǎng)絡(luò)的功勞！ 綜上所述，我方堅定地認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)使人更親近。 第二，網(wǎng)絡(luò)可以使人們的交流變得更為頻繁，范圍 更為廣闊。從宏觀而言，指的是全球人類減少隔閡，增加了解；從微觀而言，它指的是人與人之間從無到有從淺至深的一種情感轉(zhuǎn)變．而疏遠(yuǎn)則與此相反。 篇二：網(wǎng)絡(luò)使人更親近 (自我介紹 立論 攻辯小結(jié) 攻辯 自由辯論 總結(jié)陳詞 反方可能問的問題 ) 開場自我介紹 （集體起立） ：世界上最遙遠(yuǎn)的距離 ：不是生與死的距離 ：而是我正在上網(wǎng) ：你卻沒有開機 ：正方一辯 ：正方二辯 ：正方三辨 ：正方四辯 合：向大家問好。也就是說，網(wǎng)絡(luò)對于來說，不利于他們的可持續(xù)發(fā)展。該生自己認(rèn)為：學(xué)習(xí)不好是自己笨，記不住。對小學(xué)生而言，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握初級的知識，逐漸認(rèn)識做人的道理，才是最重要的。 三、引發(fā)社會難題 電子游戲一般以攻擊、戰(zhàn)斗、競爭為主要成分。 網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點，在這些地方逗留時間太久往往會出意外，或受人引誘。 二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，主要是游戲了。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網(wǎng)絡(luò)世界里，人類社會現(xiàn)存的法律，就好像一條條在甲板上叭嗒叭嗒拼命喘氣的魚。 2 駁：下面我將系統(tǒng)地陳述大學(xué)生上網(wǎng)所造成的種種弊端： 第一、網(wǎng)上的信息良莠不齊，經(jīng)常上網(wǎng)獲取那些零散和不系統(tǒng)的知識，不但不會提高大學(xué)生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少大學(xué)生，因為無法處理過量的信息 而患上信息焦慮等精神病。因此，綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生弊大于利。 總結(jié)詞 2 謝謝主席！各位觀眾、對方辯友大家好！首先請允許我重申我方觀點：網(wǎng)絡(luò) 對于大學(xué)生弊大于利。因此，在當(dāng)前學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績，部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為某些大學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響弊大于利 由于大學(xué)生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息缺乏甄別過濾功能。 因此，我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響弊大于利。 第七，由于 網(wǎng)絡(luò)提供的信息和資源大部分是直接給出的，不利于大學(xué)生思考，不利于他們創(chuàng)新能力和思維的形成，導(dǎo)致他們沒有自己的主見和觀點。但我奉勸您對大學(xué)生上網(wǎng)可不要霧里看花，我愿借對方一雙慧眼，把網(wǎng)絡(luò)的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。 4駁：現(xiàn)實迫使國家機關(guān)頒布關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理的專項法律，但網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性、無疆域特征也導(dǎo)致了法律難以奏效。 從另一個角度來分析： 一，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅，互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的網(wǎng)，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。 長期上網(wǎng)需要大量金錢，沒有錢的時候，自控能力弱的人會采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為容易上癮，很 難控制自己的占 65%；玩起來就沒完，自己控制不了的占 %；總想玩游戲，不想上學(xué)也不愿做作業(yè)的占 5%；認(rèn)為花很多時間和精力玩游戲會使學(xué)習(xí)成績受影響的占 %。 讓孩子過早地接觸網(wǎng)絡(luò)，弊大于利。 癡迷于電腦游戲，如果不玩會出現(xiàn)焦慮、心慌、坐立不安等，同時還有不愿意上學(xué)或逃學(xué)等心理行為。我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對弊大于利，就是說針對這一特定人群，網(wǎng)絡(luò)對他們學(xué)業(yè)的完成、能力的培養(yǎng)、人格的完善，不利的影響要超過有利的影響。比真 正的社會人缺乏穩(wěn)定的責(zé)任和成熟的心理，比起更小的學(xué)生卻又過多地具備沖勁和行動力，因此在過于復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界里，比成熟的社會人更容易迷失，而比小孩子 更加有“破壞力。具有信息傳遞和資源共享等功能 .何為親近？跟據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，親近，就是“親密而接近”。今天網(wǎng)絡(luò) 的意義在于，當(dāng)原有的溝通方式不能為我所用，或者說不夠理想的時候，提供一種雪中送炭或者錦上添花的幫助。中國人變得更團(tuán)結(jié)了，心靈之間的距離也縮短了，人與人之間更親近了。我方已明確指出 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)只是為人的溝通和交流增加了新的途徑，并不排斥其他的溝通手段啊。而對方辯友 卻不愿承認(rèn)這一點，總拿片面的例子和主觀感受來說理。 請問對方辯友，人們在還不知網(wǎng)絡(luò)為何物時，主要通過哪種方式與親人交流聯(lián)絡(luò)？現(xiàn)代社會能夠?qū)崿F(xiàn)哪樣的溝通交流嗎？ （對方提到使用電話我們指出）現(xiàn)在興起的網(wǎng)絡(luò)電話（可以直接通過互聯(lián)網(wǎng)撥打固定電話和手機，包括國內(nèi)長途和國際長途）資費比普通電話便宜 5到 10 倍，那么這個時候請問你還會選擇成為普通電話嗎？ 書信不是面對面，難道它也使人更疏遠(yuǎn)？ 如果書信能促進(jìn)人們關(guān)系，那為什么電子郵件不能呢？ 網(wǎng)絡(luò)視 頻聊天能否給您帶來面對面的感覺？ 若提到肌膚之親切感，如果沒有網(wǎng)絡(luò)，由于距離和空間，無法見到，有肌膚親切之感嗎？ 有了網(wǎng)上的聯(lián)系，不一定會減少面對面溝通的情況，法國帕斯瑞鎮(zhèn)的全鎮(zhèn)都通過光纖聯(lián)絡(luò)起來，但是人們還是要上街購物，還是要上市場．為什么？他們就是要給你一個進(jìn)行社交的機會啊。 。在老師的正確引導(dǎo)和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態(tài)來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。請問 對方三辯，學(xué)以致用，電腦上網(wǎng)作為一門課程是否需要學(xué)以致用， 是否要把上網(wǎng)知識付諸于實踐？ 攻辯小結(jié) 對方辯友、老師、同學(xué)： 大家好！ 首先，我想針對對方辯詞做一些分析。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大于利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。難道對方辯友不這樣認(rèn)為嗎？ 。但我們要用辯證唯物主義的觀點來看待事物，不能因噎廢食。謝謝！ 反方：我要向?qū)Ψ睫q友指出的是網(wǎng)絡(luò)的開放性，無疆域性，導(dǎo)致法律都難以奏效，而網(wǎng)上法律又難以 界定，所以用法律去解決網(wǎng)絡(luò)的這些弊端是令人懷疑的。 正方：我一而再，再而三的強調(diào)學(xué)校、家長對于中學(xué)生的教育，可對方辯友就是置若罔聞呀 正：網(wǎng)絡(luò)病毒是網(wǎng)絡(luò)特有的現(xiàn)象，但也是不法分子制造的啊，要不我們?yōu)槭裁匆獙徟兄圃煺叨皇菍徟胁《灸?？我想問一下反方辯友，吃魚可能被卡住，是不是因此大家都不要吃魚了？ 反：正因為吃魚有被卡的危險，我們才不會放心讓孩子自己吃魚啊，才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。層層論證了網(wǎng)絡(luò)紅包是 傳統(tǒng)紅包的一種進(jìn)步，有著濃厚的群眾和文化基礎(chǔ)，而且網(wǎng)絡(luò)紅包擴大了我們的交際范圍，并以其獨特的趣味性和互動性吸引著更多參與群體，這難道不更加渲染了我們的年味嗎？所以對方辯友何必再固步自封，以自身脆弱的臂膀阻擋時代的洪流啊。 ) 1．正方一辯發(fā)言 ：（立論） 正方一辯：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我們可以在網(wǎng)上，不僅認(rèn)識天南地北的朋友，甚至是外國朋友，極大拓展了我們的交際面，讓我們的朋友遍天下，而且還有利于中學(xué)生了解不同的世界、不同的生活。 反 方一辯 : 中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。同時，中學(xué)生分辨是非的能力還不強，網(wǎng)上還充斥著大量的不良信息，中學(xué)生容易誤入迷途，甚至走上違法犯罪道路。在我國中學(xué)生一般是在 13— 18 歲之間的未成年人，他們不是嬰幼兒，已經(jīng)有了一定分辨是非和自制自控的能力，并不像對方辯友想象的那么無知，那么容易上當(dāng)受騙。更 何況，還有很多同學(xué)上網(wǎng)找作業(yè)答案，用網(wǎng)絡(luò)代替了自己的思考，這怎么會有利于中學(xué)生的學(xué)習(xí)呢？ 其次，對方辯友說網(wǎng)絡(luò)拓展了中學(xué)生交際面，這話不假，但我們看到的現(xiàn)實是中學(xué)生的網(wǎng)友遍天下，但和身邊家長、老師、同學(xué)的關(guān)系卻日漸疏遠(yuǎn)了。 第二類，則是由于過度濫用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的問題。 首先，詐騙和假冒偽劣現(xiàn)實社會也存在，但是網(wǎng)絡(luò)卻給這類違法犯罪活動帶來了便利。 正 2：試問還有哪個中學(xué)生吃魚需要父母喂的么？中學(xué)生不是白癡，是有分辨是非能力的啊。你要放棄 而鴻雁傳書嗎？你要放棄網(wǎng)絡(luò)搜索而埋頭故紙堆嗎？ 再次，對方總在說中學(xué)生自制力差，分辨能力差。因此，在當(dāng)前學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績，部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為某些大學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。 總結(jié)詞 2 謝謝主席！各位觀眾、對方辯友大家好 ！首先請允許我重申我方觀點：網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生弊大于利。因此，綜上所述，網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生弊大于利。 2 駁：下面我將系統(tǒng)地陳述大學(xué)生上網(wǎng)所造成的種種弊端： 第一、網(wǎng)上的信息良莠不 齊，經(jīng)常上網(wǎng)獲取那些零散和不系統(tǒng) 的知識，不但不會提高大學(xué)生的能力，反而會比以往退化，而且還有不少大學(xué)生，因為無法處理過量的信息而患上信息焦慮等精神病。正如尼葛洛龐蒂所指出的，在網(wǎng)絡(luò)世界里，人類社會現(xiàn)存的法律，就好像一條條在甲板上叭嗒叭嗒拼命 喘氣的魚。 其二，中學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實社會就產(chǎn)生一種孤獨感，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個小時，不僅眼睛超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，危害視力；也使得脊椎變形 .所以網(wǎng)絡(luò)的這么多弊與網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性、方便性這一利相比，難 道不是弊大于利嗎？ 其次，從質(zhì)上說，我們今天討論特定主體是中學(xué)生，他們是特殊的群體，他們易于接受新鮮事物，求知欲望極其強烈，但他們生理、心理還未成熟，對待新事物缺乏辨別是非的能力、自制力差。可事實又告訴我們中學(xué)生往往會出于好奇或沖動，刻意去尋找一些色情，努力信息進(jìn)而引發(fā)諸如性犯罪等社會問題。中學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過 Email請求老師的指導(dǎo)。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩