攻辯小結(jié)2攻辯小結(jié)大學辯論賽(參考版)
2024-11-09 05:38本頁面
【正文】 現(xiàn)代的公務員考試，從上世紀90年代開始，隨著網(wǎng)絡平臺和新媒介的發(fā)展，越來越多的人們通過各式各樣的途徑來關(guān)注公務員，以此來響應國家的號召，關(guān)注國家大事，那么，關(guān)注度高的公務員熱 也是正?，F(xiàn)象??！而對方辯友所提出的3因此，不過的。第五篇：攻辯小結(jié)從我方二辯與三辯所提出的問題，我們知道早在上世紀五十年代，國家統(tǒng)一實行高考選拔大學生以來，大學生就具備著國家干部身份，而公務員同樣作為國家干部，那么，我們大學生作為社會的精英群體，是國家培養(yǎng)的儲備干部，所以其報考國家公務員無可厚非，甚至按照知識化、年輕化等國家黨政干部的要求，大學生們還應當是公務員中的“領(lǐng)導干部”，干出應有的政績，實現(xiàn)自身價值。究竟我們要等待多久才能等到法治100%的完善好？社會是發(fā)展的，人類是進步的，有進步、有發(fā)展就會有這樣那樣的問題產(chǎn)生。,上海電氣（集團）總公司董事長王成明與他人共同貪污3億元。那我想問問對方辯友，從古至今，法治是不是一天天的一直在完善？那么腐敗根除了么？我們建立了反腐法，難道意味著腐敗不存在了么？1979年下半年到1981年8月，王仲侵吞緝私物資、受賄索賄的總金額達6．9萬元，在改革開放初期，這是一個令人觸目驚心的數(shù)字。并非說法治對腐敗沒有用。我方只是在強調(diào)法治并非根除腐敗的殺手锏，法治的作用只是遏止腐敗。第四篇：攻辯小結(jié)謝謝主席，大家好 剛才在攻辯環(huán)節(jié)，對方辯友主要犯了一下幾個錯誤。首先，我方二辯提出：人們會過分相信大數(shù)據(jù)的分析，從而不由自主地相信一些不可避免的錯誤這一漏洞,就此向?qū)Ψ睫q友詢問意見,但對方辯友接下來，我方三辯提出大數(shù)據(jù)是冰冷的，無法分析人的情感問題這一事實，向正方辯手詢問解決方法，但對方辯友并未就此作出正面的回應，并且 偷換概念，回答極其牽強，以偏概全。作為群體一份子的我們，如果不能將整體利益置于個人利益之上，服從于現(xiàn)實需要而工作，那么社會何以順暢運轉(zhuǎn)？就像你本身是電阻，卻懷揣著成為電容的理想，但你就真的可以當做電容來服務于整個電路嗎？恐怕這樣做的話，你不僅實現(xiàn)不了蓄電的功用，更有可能導致整個電路的崩潰。正如我方辯友之前所強調(diào)的那樣，并非你想成為誰，你就可以是誰。法拉弟熱愛科學的激情感動了戴維，他所精心整理裝訂的“精美記錄冊”更使戴維深感欣慰.）下面總結(jié)我方觀點：1為現(xiàn)實而工作有利于個人積極承擔家庭責任，進而實現(xiàn)個人價值。他精心整理聽課筆記并裝訂成一本精美的書冊，取名《H這位大化學家淵博的知識立即吸引了年輕的法拉第。試
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