幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(參考版)
2024-10-06 03:18本頁(yè)面
【正文】 我想我們家長(zhǎng)今后更應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和思想的不斷更新，從而避免“問(wèn)題家長(zhǎng)”影響下的“問(wèn)題孩子”的出現(xiàn)，努力做稱職的家長(zhǎng)，培養(yǎng)好下一代。我和孩子在一起時(shí)，和他講講故事，做做游戲，陪著他畫畫，聽(tīng)音樂(lè)，以孩子快樂(lè)為本，以孩子參與為主。晚上吃飯后，我拿掃帚掃地時(shí)，兒子竟拿著垃圾桶配合我，我很驚訝，隨之而來(lái)是無(wú)比的欣慰感。在吃飯時(shí)，我很少主動(dòng)去喂他，讓他自己吃，在這個(gè)過(guò)程中，我僅僅是協(xié)助他，兒子也很主動(dòng)，事事都樂(lè)于自己動(dòng)手去做，而且如果別人幫他做了某件事，他還會(huì)發(fā)脾氣，非要自己重新做一遍才肯罷休。我的孩子是男孩，好動(dòng)、精力旺盛，在家里由于空間相對(duì)有限，我就和他一起玩球，拋，拍，接，扔，讓兒子的四肢得到充分的鍛煉，同時(shí)可以加強(qiáng)他的活動(dòng)量，充分發(fā)揮他的能量。今天就簡(jiǎn)單地和大家交流幾句，講講在家里和兒子的生活情況?！八€問(wèn)我能不能把小學(xué)、初中、高中大學(xué)，都搬到__幼兒園來(lái)?能不能還讓他的老師繼續(xù)教他?從孩子稚嫩的語(yǔ)言，我感受到他在__的生活的這段時(shí)光是多么的快樂(lè)，幸福，相信這段美好的時(shí)光的回憶將陪伴孩子一生的成長(zhǎng)！謝謝大家！第五篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿尊敬的糼兒園老師、各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們：首先非常感謝園方領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兗议L(zhǎng)提供這次與自己的孩子在糼兒園里親密接觸的機(jī)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)能夠通過(guò)這次有意義的活動(dòng)進(jìn)一步了解孩子的園內(nèi)生活，并且對(duì)培養(yǎng)孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系起到了很積極的作用，這些都讓我深深體會(huì)到園方對(duì)孩子成長(zhǎng)和教育的高度重視以及為此作出的各種努力，我們對(duì)此深為感動(dòng)。每次我都不忍心讓他去打擾，因?yàn)槔蠋焸兩狭艘惶彀?，老師晚上肯定很累了。我的孩子回家常說(shuō)：“我們的老師每天總是笑瞇瞇的，不像媽媽那么兇。我想那個(gè)中午，孩子一定會(huì)睡得特別香，因?yàn)楸蛔由铣伺年?yáng)光味，還有老師甜蜜的愛(ài)的香味。那一刻我的內(nèi)心感到非常溫暖，也特別的感動(dòng)。記得有一次，寶寶生病好幾天沒(méi)有上學(xué)，那天早晨我準(zhǔn)備到學(xué)校拿被子回家曬。他還告訴我，班級(jí)有同學(xué)把大便解身上，小朋友們都怕臟捂著鼻子，可是老師從來(lái)不嫌棄，總是一遍遍幫他們擦洗。老師看到了總是幫他幫他卷起來(lái)，他還批評(píng)我不幫他卷。是老師甜甜的笑容、溫柔的語(yǔ)言、鼓勵(lì)的眼神、像媽媽一樣溫暖的懷抱，讓孩子一下子找到了家的感覺(jué)，我的孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活?！爱?dāng)他跌倒了怕疼時(shí)是老師告訴他：“寶貝，不要怕，要勇敢！”當(dāng)他不會(huì)穿衣服著急時(shí)，是老師告訴他：“寶貝，試試看，相信你一定能行！”在__，我的孩子學(xué)會(huì)了很多很多，他每一天都特別的快樂(lè)。謝謝你們讓我們的孩子踏上了一段幸福的人生之旅！我相信，所有的小朋友在貴園老師的細(xì)心培養(yǎng)和教育下，一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，對(duì)此，我深信不疑！有了老師對(duì)孩子的愛(ài)心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，實(shí)驗(yàn)幼兒園也就理所當(dāng)然成為我們家長(zhǎng)滿意度最高的幼兒園。猶如一棵幼苗有了陽(yáng)光雨露便會(huì)茁壯成長(zhǎng)。女兒突然停止了玩耍，大聲喊：“媽媽、哥哥，郭老師的手機(jī)也這樣唱！”，兒子聽(tīng)到妹妹這么一說(shuō)，也靜了下來(lái)，兩個(gè)孩子虔誠(chéng)的一動(dòng)不動(dòng)的聽(tīng)完了整首歌曲，最后輕輕的說(shuō)：“郭老師手機(jī)中的歌曲真好聽(tīng)！”如果不是孩子對(duì)老師信任和依賴；如果不是對(duì)老師的深深的崇拜和愛(ài)戴，一個(gè)4歲的孩子怎么會(huì)注意到一位老師的手機(jī)鈴聲，并那么專注的傾聽(tīng)。”望著孩子稚氣但堅(jiān)定地小臉，我陷入了深思，孩子對(duì)老師的信任和愛(ài)戴已經(jīng)融入了他們的血液。兩個(gè)孩子不一會(huì)兒就畫好了，我說(shuō)：“你們兩個(gè)在西瓜中再畫一條曲線，三條線會(huì)更好看。由于奶奶不識(shí)字，每天當(dāng)我看到郭老師親手寫的作業(yè)條；“幫幼兒完成語(yǔ)言書3頁(yè)，識(shí)字‘小鳥’、‘小雞’……”；“幫助幼兒完成智能書1115頁(yè)，手工作業(yè)讓孩子自己做?！蔽乙魂圀@愕！我連孩子的老師都不認(rèn)識(shí)；我更不知道孩子不喝牛奶。還鬧過(guò)不認(rèn)識(shí)孩子老師的笑話，孩子入學(xué)2周后的星期天，我?guī)е业膬鹤釉谏痰曩I東西，一個(gè)優(yōu)雅的女人看到我兒子后，面帶笑容的說(shuō)：“張嘉熙，你好！”，我兒子羞澀的應(yīng)了一聲“嗯！你好！”，這個(gè)女人接著說(shuō)：“你家兩個(gè)孩子在學(xué)校都不喝牛奶……”我說(shuō)：”你家孩子也在實(shí)驗(yàn)幼兒園上學(xué)吧？
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