師德師風建設個人整改措施(參考版)
2024-10-06 02:22本頁面
【正文】 同時提高了教職工自評自議，自悟、自省這三個層次的認識，又起到了自我約束的良好效果。三、整改措施負責問題處理的領導找教師交換意見，個人寫出書面改進方法，我們提出了加強學習，振奮精神，服務學生，規(guī)范言行的十六字方針，統(tǒng)一了大家的認識，調動了大家的積極性。是個別教師行為不規(guī)范。對于這些教師我們和教師本人交換，要求定出下學期的整改目標。年齡大的教師學生不喜歡。反映的問題較強烈的是教師上課過于嚴肅，學生接受不了。學生愿意上哪位老師的課，為什么？你不喜歡上哪位老師的課，為什么？哪位老師經常上課接聽手機、電話？哪位老師經常找學生辦私事，并收受禮品。經常體罰變相體罰的教師。教師的工作是否認真。第五篇：師德師風建設整改措施師德師風建設整改措施為了進一步搞好師德師風建設，根據(jù)縣教委關于行風評議自查自糾階段的工作要求，我校就熱點問題作出“自查自糾”整改的自檢工作。四、師德師風整改要達到的效果將把這次師德師風教育活動與推進學校管理的制度建設緊密結合起來，緊緊抓住第一要務，時刻銘記“兩個務必”；帶領廣大教師以實際行動轉變作風，進一步增強廣大教師為人民服務，做一名人民滿意的教師的意識，樹立起“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念，從而努力塑造良好的教師形象。進一步學嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，切實履行教師的職責。三、今后的努力方向和做法進一步加強學校領導班子先鋒模范作用的發(fā)揮。我們學校的師德師風教育活動通過教師個人的對照檢查，尤其是對照《關于加強中小學教師師德師風建設若干問題的規(guī)定》逐條的自我對照剖析，查找問題，進而又開展了包保領導與教師的談心活動。二、認真查擺，及時梳理我校按照上級的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎上，對擺查出的問題進行梳理。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的奉獻精神進一步增強。觀念有了明顯的轉變，認識有了極大的提高。第四篇：師德師風建設整改措施師德師風建設整改措施為進一步加強我校的師德師風建設，使師德師風活動月更好的扎實有效的繼續(xù)開展，在查擺出問題的基礎上，又進一步制定整改措施。作為一名教師要遵守師德：師心慈：愛護學生，誨人不倦；師儀端：儀表端正，言談文明；師風正：謙虛謹慎，團結互助；師志堅：致力教育，勇于獻身；師學勤：勤奮學習，力求上進；師業(yè)精：業(yè)務熟練，指導有方；師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法；師德高：作風正派，道德高尚。嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。通過學習整頓，我受益匪淺，特為自己制定以下工作、生活作風改進措施：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，切實把改變自己的工作作風擺在首位。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大人民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質高的隊伍。第三篇：師德師風建設整改措施師德師風建設整改措施李興元 這次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及“科學發(fā)展觀”為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執(zhí)教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，強化師德修養(yǎng)。加強師德教育，要求教師身體力行，言傳身教，做學生的楷模。加強法紀教育和職業(yè)道德教育，全面提高自己思想政治素質和業(yè)務素質，遵紀守法，無私奉獻，積極從教。具體措施如下：加強思想道德教育，把德育教育向教學、管理和生活每個環(huán)節(jié)滲透，全方位做好學生思想政治工作，弘揚優(yōu)良校風，做到為人師表，教書育人，管理育人，服務育人。教師既要教好功課，更要教學生學會做人，也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。學高為師，身正為范。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的，為人師表是師德的核心。要求積極參與，結合自己的思想，認真學習，展開討論，糾正模糊認識，理解新時期師德，
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