【正文】 （雙手手腕相對(duì)，四指打開(kāi)成花狀，360度繞腕花兩次）板凳板凳歪歪，（手心向下，雙手手尖搭在一起像蹺蹺板一樣上下起伏）開(kāi)幾朵，開(kāi)三朵。（左手食指點(diǎn)鼻尖一次）小白小白下樓梯，（右手食指中指朝下，從左手肩膀向手心移動(dòng)）來(lái)到肯德基，（雙手指尖相對(duì)，舉過(guò)頭頂蓋房子）漢堡啊漢堡，（兩手心相對(duì)，上下轉(zhuǎn)動(dòng)）薯?xiàng)l啊薯?xiàng)l，（兩手食指伸出，來(lái)回?cái)[動(dòng)）雞翅啊雞翅，（雙手握拳，手臂彎曲上下擺動(dòng)）可樂(lè)啊可樂(lè)。（一邊指著眼睛，一邊用眼神鼓勵(lì)幼兒。沒(méi)有猴子在蕩秋千，鱷魚灰溜溜的逃走啦！手指游戲 手指游戲：《搭房子》師：房子搭起來(lái)幼：我就搭起來(lái)搭房子搭房子搭搭搭一門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)二門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)三門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)四門開(kāi)開(kāi)進(jìn)不來(lái)五門開(kāi)開(kāi)小朋友們請(qǐng)進(jìn)來(lái)老師請(qǐng)進(jìn)來(lái)第五篇：手指游戲 小班手指游戲李倩小班手指游戲1.《會(huì)變的小手》我有一雙小小手，(伸出兩只小手拍兩下)變成星星閃呀閃，(手握拳頭打開(kāi)合上兩下)變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。抓住（手握拳頭）、放開(kāi)（拳頭松開(kāi)），小小臉蛋拍一拍。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。（中指搭在食指上，食指伸直。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍，啪啪啪。（五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作）六煙斗，抽抽抽。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）4．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）媽媽看看（右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）5．我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開(kāi)表示“大”）小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）別碰我！（揮動(dòng)右手表示“不”）6．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)7．一根棍，梆梆梆。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開(kāi)）十一、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來(lái)，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語(yǔ)氣問(wèn)）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來(lái)。按口令左右手輪番伸展）。7（右手小指伸出，以下動(dòng)作同上）。5（右用無(wú)名指伸出，以下動(dòng)作同上）。3（右手中指伸出，以下動(dòng)作同上）。報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。小朋友都進(jìn)來(lái)了（兩手十指交叉抱拳）。后門開(kāi)了（兩手無(wú)名指分開(kāi)）。小開(kāi)門（兩手小指分開(kāi)）。十、幼兒園游戲:手指上課手指上課（兩手五指相頂）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。老四醒了（無(wú)名指伸直）。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）。你睡了（無(wú)名指彎曲）。）八、《手指謠》時(shí)鐘說(shuō):滴答,滴答,滴答,滴答.(兩手豎起食指左右擺動(dòng))剪刀說(shuō):咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓.(食指與中指做剪刀)榔頭說(shuō):叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng).(兩手握拳上下敲擊)機(jī)器說(shuō):轟隆,轟隆,轟隆,轟隆.(兩手握拳屈臂轉(zhuǎn)動(dòng))小朋友拍手說(shuō):噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停!(有節(jié)奏地拍手,最后一下在頭頂停住)九、幼兒園游戲:手指睡覺(jué) 老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）老二睡了（食指彎曲）。）滾下——來(lái)。）喵喵喵，貓來(lái)了，（雙手在臉前打開(kāi)，左右拉動(dòng)，捋胡子。）偷油吃，下不來(lái)。五、《手指變變變》一個(gè)手指變呀變，變成毛毛蟲(chóng)爬呀爬；兩個(gè)手指變呀變，變成小兔跳呀跳；三個(gè)手指變呀變，變成小貓喵喵喵；四個(gè)手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬；五個(gè)手指變呀變，變成小鳥(niǎo)飛呀飛。二石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么（左擺一下）做什么（右擺一下）？左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免，（做小免）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么？左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）三花園里百花開(kāi)（先向下壓腕再向上伸直），萬(wàn)紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的花苞），菊花張開(kāi)小嘴吧（大拇指先開(kāi)成菊花），蘭花揚(yáng)起小下吧（繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開(kāi)早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題）晚上開(kāi)，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開(kāi)（手指握拳猛的張開(kāi)分三次）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。一勾出來(lái)個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。三勾銅（中指相勾）。第三篇：小班手指游戲小班幼兒手指游戲一一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾）。指導(dǎo)建議：1．可按由簡(jiǎn)到繁的順序制作材料：兩組物體數(shù)量在5以內(nèi)；兩組物體數(shù)量差異明顯；兩組物體數(shù)量超過(guò)5但未超過(guò)10，且數(shù)量差異不明顯（如少1或多1）。1我的家材料：可翻頁(yè)的圖書（左右兩邊的圖案數(shù)目不同），寫有“多”和“少”的字卡。指導(dǎo)建議：1．引導(dǎo)幼兒在操作中用語(yǔ)言表達(dá)“最長(zhǎng)”“最短”，并按照“由長(zhǎng)到短”或“由短到長(zhǎng)”的順序排列。1比長(zhǎng)短材料：操作底卡一張，緞帶若干。教師可以向幼兒提問(wèn)“誰(shuí)的碗最大，誰(shuí)的碗最小”，引導(dǎo)幼兒表述“爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小”，等等。操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。2．本材料適合小班上學(xué)期使用。操作方法：按照?qǐng)D示將糖果按大小排隊(duì)。能按物體的大小、長(zhǎng)短對(duì)物體進(jìn)行順向或逆向排序。二、量●感知物體大小、長(zhǎng)短、多少的不同。指導(dǎo)建議：1．還可結(jié)合美工建構(gòu)活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)數(shù)字，如用雪花片拼數(shù)字，用火柴棒搭數(shù)字等。1捏數(shù)字材料：數(shù)字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒拓印的方法是否正確，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己涂畫的是數(shù)字幾。1拓印數(shù)字材料：底板若干（刻有突起的數(shù)字1~5），蠟筆若干，白紙若干。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。操作方法：根據(jù)鳥(niǎo)窩上的點(diǎn)子數(shù)擺上相應(yīng)數(shù)量的小鳥(niǎo)。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。1漂亮的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干（一邊標(biāo)有點(diǎn)子，一邊寫有數(shù)字），將其剪為兩半。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒的操作結(jié)果是否正確。1日歷材料：日歷一本（左邊寫有數(shù)字，右邊貼有表示一定數(shù)量的物體圖案）。2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。操作方法：用橡皮泥搓出相應(yīng)數(shù)量的丸子放在底板上。2．本材料適合小班下學(xué)期使用。操作方法：找到數(shù)量含義一致的木板拼在一起。3．本材料適合小班下學(xué)期使用。指導(dǎo)建議：1．觀察幼兒操作結(jié)果是否正確以及幼兒所使用的方法。家具展覽材料：標(biāo)有各種家具的卡片若干，標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子的卡片若干。2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。娃娃夾辮子材料：身體上標(biāo)有數(shù)字的娃娃卡片若干，夾子若干。2．根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的數(shù)字兩套材料。操作方法：根據(jù)數(shù)字按上相應(yīng)數(shù)量的撳紐。指導(dǎo)建議：：“小貓肚子餓了，小朋友來(lái)喂它們吃魚吧！”：“是不是每只小貓都有小魚吃了，請(qǐng)你們比一比小貓和小魚哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？”。小貓吃魚材料：操作卡片一張（畫有小貓圖案），“小魚”若干。指導(dǎo)建議：。擰螺絲材料：螺絲釘、螺帽若干。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對(duì)應(yīng)，為每個(gè)娃娃戴上相應(yīng)的帽子,從而發(fā)現(xiàn)瓶蓋和瓶身在數(shù)量上是否一樣多。操作方法：將筆套一一對(duì)應(yīng)插起來(lái)?！駥W(xué)習(xí)用一 一對(duì)應(yīng)的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數(shù)量，感知“多”“少”和“一樣多”。指導(dǎo)建議：“1”和“許多”的概念并能簡(jiǎn)單區(qū)分。玩卡片材料：卡片若干（分別標(biāo)有表示“1”和“許多”的圖案）。、回形針等材料進(jìn)行類似練習(xí)。操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)取下來(lái)。小班數(shù)學(xué)游戲玩法19種