【正文】 24。23． 文能怡情。22． 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。20．如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。19．這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。15． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？14． 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。11． 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。10． 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。你的筆鋒具有征服力和感染力。你認(rèn)為呢？5．太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。4．你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。第四篇：小學(xué)生作文評(píng)語集錦小學(xué)生作文評(píng)語集錦1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。語句：，偶有不暢。，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。語句：，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動(dòng)、鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。事理：，證據(jù)不夠確鑿充分。，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。事理：，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。情感：，感情平淡，情意不夠深切。，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。情感：，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。選材：，事件的代表性較強(qiáng)。，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。修辭：、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。，結(jié)尾卻簡略不全。，缺乏新意。，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。情節(jié)：，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。主題：，立意不夠清晰。，明了扼要，毫無贅意。主題：，中心明確，立意鮮明。缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。，主次分明，思路清晰。內(nèi)容：，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。2標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。2動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。1字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？1錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？1字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？1丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？1內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。1你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的！1語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳？內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。題目加上了省略號(hào)，生動(dòng)、新鮮，像翠綠的葉子一樣。內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會(huì)不難受？那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕。2人物對(duì)話時(shí)臉部表情沒有描寫，難道他們是用橡皮泥捏出來的嗎？2習(xí)作中丟的字加起來，能壘成一座高山，以后細(xì)心點(diǎn)好嗎？ 精彩妙評(píng)（二）許多詞語用得不太合適，就像一個(gè)人的手長到了脖子上一樣，讓人看了不舒服。2標(biāo)題具有吸引力，像一塊磁鐵，吸引了讀者的目光。全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。1人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對(duì)話。1全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個(gè)人光頭，沒長一根頭發(fā)。1缺點(diǎn)是字不美觀，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。1人物對(duì)話結(jié)束后，你總是不打雙引號(hào)關(guān)門，難道你平時(shí)穿衣服不系紐扣？1習(xí)作中的缺點(diǎn)太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數(shù)條。這篇作文里有不少讀不通的句子，仿佛清澈的湖水里填滿了垃圾一般。內(nèi)容一點(diǎn)也不有趣，讀起來像被催眠一樣，我改著改著真想睡覺。句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。習(xí)作第一段太長了，像一個(gè)人的頭很大似的，看著不舒服。字跡A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會(huì)寫的比我還要棒……內(nèi)容A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀…… 你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受…… 你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮…… 你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字……B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了…… 你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)…… 語句A、流暢生動(dòng)的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了…… 比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心…… 你怎么想出這么巧妙的擬人句的…… 反問句運(yùn)用在這里多么合適…… 這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去…… 歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方…… 不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會(huì)自己修改每句話…… 層次A、小節(jié)分的清清楚楚…… 小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺…… 小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎…… 中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)…… 一、二小節(jié)不該分，要合并…… 這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上…… 詳略A、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)…… 事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了…… B、第X節(jié)寫的過于羅嗦…… 看不出這篇作文重點(diǎn)是什么…… 不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫…… 題目A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆…… 題目很有意思，讓人忍不住想看下去…… 告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（省略號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)），與眾不同…… 我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了…… 這樣的題目人人都會(huì)起，太一般…… 內(nèi)容寫的似乎和題目對(duì)不上號(hào)…… 動(dòng)動(dòng)腦筋，換個(gè)啥題目更合適…… 我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些…… 標(biāo)點(diǎn)A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確…… B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文…… 丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀…… 標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路…… 希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)…… 一句話意思說完了應(yīng)該打句號(hào)…… 省略號(hào)占兩格，不能打在一個(gè)格子里……全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣 鼓 勵(lì) 的 話 語這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員…… 多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表……、又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色…… 都是老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……堅(jiān)持多看課外書，我就是這樣掌握了很多好詞語的…… 世上無難事，只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果……你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧，讓敏銳的觀察使你筆下生花…… 上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。2通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。2全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。2本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。1注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。1全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。1全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。全文層次清晰，語句流暢?！泻蠈?shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂?？傇u(píng)：文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。首尾連貫，一氣呵成。作文結(jié)尾：文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理2文章將?寫得細(xì)致入微2語言活潑明快，富有情趣。11描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。極富功底。1文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進(jìn)行。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法11小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序1一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：以飽滿的激情，描寫了??重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。?點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生?的印象。這篇文章，作者構(gòu)思精巧，立意深刻，語言通暢，文采出眾，這些優(yōu)點(diǎn)難道不是小作者良好的心態(tài)決定的嗎？第三篇：小學(xué)生作文評(píng)語集錦小學(xué)生作文評(píng)語集錦[1] 作文開頭：文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。作者認(rèn)為陸游的“苦梅”，毛主席的“俏梅”，都是天然的美麗，它們美在和諧美在天然，蘇軾美在豪放，李清照美在凄清，李白美在狂放，李商隱美在失意，所有這些都美在“心態(tài)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)”。就沖這一點(diǎn)，這已經(jīng)是一篇相當(dāng)成功的議論文了。盡管韓憑夫婦仍然依靠神仙的幫助，但這何嘗不是韓憑夫婦愛情的力量呀！作者的文言筆法，雖顯得稚嫩，但從中可以窺出較高的古文功底，不失為成功的嘗試。本文的作者不滿足于這種軟弱的美麗，為什么總讓美好的事物毀滅呢？于是作者對(duì)結(jié)尾進(jìn)行了大膽的改動(dòng)，成了一個(gè)喜劇。結(jié)尾是一個(gè)民間故事中常見的詩意的幻想，后世“梁山伯與祝英臺(tái)”故事的結(jié)尾可能受其影響。死后二人墓中長出大樹，根相交而枝相錯(cuò)，又有一對(duì)鴛鴦棲于樹上，悲鳴不已。本文勝在情真。讀完這篇文章我被作者的執(zhí)著感動(dòng)，作者的瘋狂，作者的無奈，作者的悲哀都深深扎痛了我的心，我很難給她一個(gè)很好的解釋，因?yàn)閷?duì)于她來說，再充分的理由也是借口，作者道出的不僅是許多中學(xué)生文學(xué)愛好者的心聲，也是我們從事語文教學(xué)的老師的心聲。作者哲