小手拉大手共創(chuàng)文明城方案及總結(jié)五篇材料(參考版)
2024-10-06 01:10本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)文明的校園里，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪莘莘學(xué)子去不斷探索，求知。文明從我做起，如此簡(jiǎn)單，那么我們又何樂而不為呢？ 老師們、同學(xué)們，只有一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng) 有良好的文明禮儀的人，才會(huì)被人尊重，受人歡迎?？墒窃诋?dāng)今的社會(huì)，不文明的現(xiàn)象卻越來(lái)越多了，其實(shí)，這其中又難道沒有我們的責(zé)任嗎？那么我們?yōu)槭裁床荒莒o下心來(lái)，好好地盡到我們身為社會(huì)中的一分鐘的責(zé)任呢？我們要盡到這些責(zé)任，其實(shí)很簡(jiǎn)單。然而，遺憾的是，在社會(huì)生活中，卻常有不講文明、不懂禮貌的現(xiàn)象發(fā)生。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明，懂禮貌，這種美德應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱罅霌P(yáng)，因?yàn)樗鼘?duì)于：“形成追求高尚，激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。學(xué)校：蕭縣新莊鎮(zhèn)云南小學(xué) 2016年9月第五篇：小手拉大手共創(chuàng)文明城小手拉大手共創(chuàng)文明城―――――――國(guó)旗下演講稿同學(xué)們，我國(guó)是禮儀之邦，素來(lái)講究禮貌。從我做起，人人維護(hù)公共秩序，處處遵守社會(huì)公德，自覺遵守交通規(guī)則，摒棄公共場(chǎng)所的不文明陋習(xí)形成一流的公共秩序。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，和諧社會(huì)建設(shè)從家庭開始，創(chuàng)建文明城市，營(yíng)造美好家園，離不開每個(gè)家庭的共同參與和自覺行為，為此，作為一名學(xué)生和一名小公民。文明城市創(chuàng)建和城鄉(xiāng)環(huán)境整治必將改善市民生活環(huán)境、提高生活質(zhì)量、提升城市形象起到積極的作用?！安シN行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，這是一句很有哲理的印度名言，它說(shuō)明良好的行為訓(xùn)練，對(duì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運(yùn)非常重要。2．舉辦“文明養(yǎng)成大討論”。四、反饋總結(jié)：1．開展“文明在我家”評(píng)比活動(dòng)。組織學(xué)生參加“我為創(chuàng)建添光彩”征文比賽活動(dòng)。清理校園及校園周邊衛(wèi)生，不留校園衛(wèi)生死角。（2）由校團(tuán)支部牽頭向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)一封家長(zhǎng)書，主題為 “做文明的傳播者”，引導(dǎo)教育學(xué)生及家長(zhǎng)，為共建文明城市出力。3．積極開展各種宣傳活動(dòng)。（8）開展“文明勸導(dǎo)活動(dòng)”。通過學(xué)生向父母提一條建議或講一個(gè)文明故事等，廣泛宣傳“參與創(chuàng)建全國(guó)文明城市”的創(chuàng)建知識(shí)和創(chuàng)建意義。（5）學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一份“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”活動(dòng)家庭測(cè)評(píng)試卷。（4）開設(shè)文明禮儀宣傳欄。各班進(jìn)行以“文明從我做起，爭(zhēng)當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的班會(huì)課。團(tuán)組織向全體師生發(fā)起倡議，向同學(xué)們宣講開展共建文明城市文明校園的重要意義。通過開展“六個(gè)一”教育活動(dòng)，在全校學(xué)生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規(guī)范教育活動(dòng)，促進(jìn)全體學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“文明小標(biāo)兵”。三、活動(dòng)計(jì)劃：1．加強(qiáng)師德教育，進(jìn)一步提高教師對(duì)本次活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。二、活動(dòng)目的：進(jìn)一步深化我校德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范，做文明小市民。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓孩子和家長(zhǎng)的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。第三篇：小手拉大手,共創(chuàng)文明城方案內(nèi)潮片小學(xué)“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)科
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