“小手拉大手,共創(chuàng)文明城”主題班會(huì)活動(dòng)方案(參考版)
2024-10-03 13:51本頁(yè)面
【正文】 （六）、活動(dòng)總結(jié)主持人講話：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運(yùn)”，這是一句很有哲理的印度名言，它說(shuō)明良好的行為訓(xùn)練，對(duì)形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運(yùn)非常重要。過(guò)街走人行橫道或過(guò)街設(shè)施，遵守交通信號(hào)。三、從小事做起，加強(qiáng)社會(huì)公德，自覺(jué)追求文明健康科學(xué)的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立良好的道德情操。身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。愛(ài)護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒，改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。影響別人，“對(duì)不起”，回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系” 從小講文明，懂禮貌，大家夸我是個(gè)好苗苗。我們應(yīng)如何做一個(gè)有禮儀常規(guī)，文明的小學(xué)生？文明用語(yǔ)再學(xué)習(xí)： 見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的一種方法。那么我們?cè)撊绾巫鹁撮L(zhǎng)輩？在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)遵循什么禮儀？（1）使學(xué)生明確五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。如何尊敬師長(zhǎng)？主持人：父母老師是一棵棵大樹(shù)，為我們撐起一把愛(ài)的保護(hù)傘。時(shí)時(shí)清理身上的蛀蟲(chóng)，時(shí)時(shí)改正我們身上的不文明習(xí)慣。交流心得體會(huì)。讓學(xué)生先看圖片說(shuō)說(shuō)這種行為的對(duì)與錯(cuò)，錯(cuò)的應(yīng)怎樣做，也可說(shuō)說(shuō)這種行為的嚴(yán)重后果。（二）、說(shuō)一說(shuō)多媒體提供漫畫(huà)。這樣，圖文并茂，給枯燥的理論知識(shí)以生命。（一）、看一看學(xué)生認(rèn)真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。我們是祖國(guó)的小雛鷹，我們是新世紀(jì)的主人，我們要做新世紀(jì)文明的人。九、活動(dòng)過(guò)程：主持人：為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書(shū)達(dá)禮的好少年，讓“文明之花”開(kāi)在我們的校園。六、班會(huì)的組織：主持人：班長(zhǎng)、班主任。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。三、活動(dòng)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。人人爭(zhēng)做講文明，講禮貌的好學(xué)生。通過(guò)一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭，一所學(xué)校影響一個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營(yíng)造全社會(huì)踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明縣城貢獻(xiàn)力量。第五篇：“小手拉大手共創(chuàng)文明城”主題班會(huì)活動(dòng)方案洋坂小學(xué)“小手拉大手，文明跟我走”——主題班會(huì)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”為主題，全面普及文明禮儀知識(shí)，提高文明禮儀意識(shí)，加強(qiáng)文明禮儀實(shí)踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。兩主持人：請(qǐng)同學(xué)們起立，握拳，現(xiàn)在一句句的跟我們讀《感恩宣言》親愛(ài)的爸爸媽媽：從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；在學(xué)習(xí)上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負(fù)父母心。（學(xué)生發(fā)言）第四環(huán)節(jié) 心聲傳遞 親手制作一張賀卡，表達(dá)自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，并在感恩節(jié)那天送給父母，給父母一份驚喜?！疤娓改府?dāng)一天家”要求學(xué)生利用雙休日，在家扮演“家長(zhǎng)”的角色，實(shí)踐當(dāng)“當(dāng)一天家長(zhǎng)”的一系列內(nèi)容（如做家務(wù)、理財(cái)購(gòu)物等），結(jié)合一天的感受寫(xiě)篇文章。談完后，把談心內(nèi)容記錄在發(fā)下的紙上，并寫(xiě)上自己的感受?！昂透改刚勔淮涡摹币髮W(xué)生選擇一個(gè)好時(shí)機(jī)，主動(dòng)和家長(zhǎng)談心。學(xué)生交流之前的活動(dòng)中獲得的感受。真是可憐“天下父母心”啊 第二環(huán)節(jié) 解讀親情女：看茫茫人世間，聽(tīng)盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛(ài)河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎？你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)呢？男：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。我們對(duì)他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢(mèng)成真」。女：雖然如此，他們?cè)谛闹?，卻是不斷地說(shuō)著「希望他會(huì)快樂(lè)，祝福他一路上順利、平安。而且，每次回來(lái)，就是不快樂(lè)的時(shí)候，不然就是有什么需要的時(shí)候。樹(shù)好快樂(lè)。來(lái)??！孩子，坐下，快坐下來(lái)休息一下?！薄疤昧?！”樹(shù)一邊說(shuō)，一邊努力挺直身子。只剩下一個(gè)老樹(shù)根?！罢姹福业暮⒆印?，樹(shù)說(shuō)，“我已經(jīng)沒(méi)有什么東西再可以給你了。樹(shù)好快樂(lè)??但不是真的?！庇谑?，男孩砍下了她的樹(shù)干，做了一條船。你可以給我一艘船嗎？”“砍下我的樹(shù)干去造條船吧！”樹(shù)說(shuō)?！皝?lái)啊！孩子”，她輕輕地對(duì)男孩說(shuō)，“過(guò)來(lái)玩呀！”“我已經(jīng)老了，玩不動(dòng)了”男孩說(shuō)。一個(gè)炎熱的夏日，男孩回來(lái)了。但是，在那之后，男孩就再也沒(méi)回來(lái)。”于是，男孩砍下了她所有的樹(shù)枝，心滿意足地去蓋房子了。你可以給我一間房子嗎？”“真抱歉，孩子”，樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有房子，森林就是我的房子?！蹦泻⒄f(shuō)，“我必須為我的家庭工作。有一天，當(dāng)男孩長(zhǎng)成一個(gè)真正的大人的時(shí)候，他回來(lái)了?！蹦泻⒑芨吲d，于是爬到樹(shù)上，摘下了所有的蘋(píng)果，并把蘋(píng)果通通帶走了?！薄拔蚁胭I一些玩具來(lái)玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”“真抱歉”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有錢，只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。日子一天一天過(guò)去，男孩也在慢慢長(zhǎng)大??有一天，男孩來(lái)到樹(shù)下。玩累了，男孩就靠在樹(shù)上在她樹(shù)陰的庇護(hù)下睡覺(jué)。他還會(huì)爬到樹(shù)上摘蘋(píng)果來(lái)吃。男孩會(huì)沿著樹(shù)干一直爬到樹(shù)頂。蘋(píng)果樹(shù)的故事
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