小學(xué)品德與社會教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-06 01:07本頁面
【正文】 （四）師生總結(jié)，課外延伸 通過今天的活動，我們不僅感受到父母對我們的愛，也知道了怎樣處理與父母之間的矛盾。溝通就是遇到矛盾時坐下來和父母心平氣和的談一談，多站在父母的角度，設(shè)身處地的為他們想。如果我們能在自己與父母之間搭起一座心靈的橋，使我們與父母的心靈相通，我們與父母之間就會變得更和諧、更親密?；顒尤捍钇鹞液透改钢g的心靈之橋——親情留言箱。師：同學(xué)們，今天有幾位同學(xué)的家長來到了我們的課堂中，請他們也來談一談，與孩子發(fā)生矛盾時，他們會怎么做？掌聲歡迎！設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是請一些同學(xué)的家長參與到我們的課堂上來，讓學(xué)生和家長有一個面對面，互相敞開心扉談一談的機會，以增進學(xué)生與家長之間的了解和溝通。設(shè)計意圖：通過“做個心理信箱小老師”這個活動讓學(xué)生認(rèn)識到，當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時最好的解決方法是坐下來心平氣和的談一談。（課件出示）師：你們覺得趙剛該怎么辦？有哪些辦法？（由學(xué)生討論回答）師：你主張趙剛用哪一種方法？并說說自己的理由。（三）學(xué)會與父母溝通活動一：做個心理信箱小老師。緊接上一個問題師再提問：父母愛我們，我們也愛自己的父母，但是與父母之間的矛盾是經(jīng)常會有的，我們應(yīng)該怎樣看待這種矛盾呢？老師給同學(xué)們一個友情提示（課件出示）：同學(xué)們應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對這種矛盾，不必?zé)?！設(shè)計意圖：這個部分學(xué)生在訴說了自己的煩惱，傾聽了父母的心聲的基礎(chǔ)上會很自然的總結(jié)出不論與父母發(fā)生矛盾的原因是哪一種，有一點是相同的，就是父母對我們的愛。（二）正確看待與父母之間的矛盾在前面學(xué)生說出自己的煩惱，并換位思考之后，師先提出一個問題讓學(xué)生思考：我們和父母之間為什么會產(chǎn)生碰撞呢？是什么原因呢？（學(xué)生思考后再發(fā)言）學(xué)生回答后，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：不論是哪種原因，都是因為父母愛我們，所以才會這么關(guān)心我們，才會造成與父母之間的碰撞。因為平時在生活中孩子們總是只考慮到自己，并不了解父母的想法，是造成與父母之間產(chǎn)生矛盾的主要原因。（課件播放父母想法的錄音）師：說說了解了父母的想法之后，你現(xiàn)在心里在想什么？（學(xué)生發(fā)言）設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計為突破本課教學(xué)難點打下基礎(chǔ)?；顒尤簝A聽父母的心聲。你們感到困惑的是為什么爸媽會這樣說，這樣做?；顒佣赫媲楸戆?。）師：看來我們在家庭生活中與父母的之間的矛盾可真不少，那么與父母之間的矛盾主要發(fā)生在哪些方面呢？學(xué)生針對我提出的問題回答，主要發(fā)生在學(xué)習(xí)方面、生活方面、與伙伴之間的關(guān)系方面?；顒右唬涸V說煩惱。讓學(xué)生表演能充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的參與性和積極性，也能展示學(xué)生表演的才能，一舉多得。八、活動過程(一)說出心中的煩惱導(dǎo)入：由學(xué)生表演小品，展示家庭矛盾。另外品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過一個個主題活動獲得情感體驗，培養(yǎng)行為習(xí)慣。在教學(xué)設(shè)計中創(chuàng)設(shè)基于師生交往，互動互惠的教學(xué)活動，是品德與社會教學(xué)的一項重要任務(wù)。準(zhǔn)備好多媒體課件。六、活動準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生中間比較常見的與父母之間的矛盾，采訪部分家長，將他們的想法錄下來。（2）是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，從而正確處理與父母之間的矛盾。情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾，能夠做到多與父母進行溝通，理解父母，體諒父母。四、活動目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，我將本課的目標(biāo)定為以下三個：知識能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的事情，并懂得與父母之間發(fā)生矛盾的原因是由于父母對子女的愛。第一部分主要是讓學(xué)生感受到，與父母之間產(chǎn)生矛盾的主要原因是由于“愛”，要正確對待與父母之間的矛盾；第二個部分是讓學(xué)生學(xué)會溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。滿足孩子的成長需要，為他們社會性發(fā)展提供有效的引導(dǎo)，正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)。隨著年齡的增長，五年級的孩子對社會上和自己生活中的一些問題有了更多的感受，常常因為與家長在社會生活的很多方面看法不一致，處理方式不一致，引發(fā)矛盾和沖突，進而出現(xiàn)諸多成長的煩惱。使中華文化更加燦爛輝煌。(2)從中你有什么體會和感想？指名答。讀書本9091頁，了解政府對少數(shù)民族采取了哪些措施。談感受?；孛裰ш犼犻L馬本齋：與漢族人民一起進行抗日戰(zhàn)爭。打這以后，匈奴和漢朝和睦相處，有六十多年沒有發(fā)生戰(zhàn)爭。你還知道有關(guān)民族團結(jié)的故事嗎？（學(xué)生講故事）王昭君出塞：為了平息漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭，王昭君遠離自己的家鄉(xiāng)，出使匈奴?；顒尤好褡鍒F結(jié)手足情一、導(dǎo)入千百年來，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于民族間的相互理解，共同維護著民族團結(jié)和國家安定。、地質(zhì)學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家陳景潤證明了歌德巴赫猜想 音樂家： 聶耳創(chuàng)作了國歌《義勇軍進行曲》、苗族的宋祖英、畫家：苗族畫家石翔、當(dāng)代畫家張大千、徐悲鴻、北宋張擇端的《清明上河圖》 其它：航天員楊利偉成為中國第一個人、運動員劉翔打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀(jì)錄、中央電視臺著名節(jié)目主持人李詠（唯吾爾族）三、小結(jié)56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家。師生共同整理資料，給資料分類。二、尋找“民族之星”。活動二：尋找“民族之星”一． 導(dǎo)入中華五千年的燦爛文化，是各族兒
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