【正文】 現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)幼兒園各種各樣的事故，讓社會(huì)和家長們都非常關(guān)注幼兒園存在的安全問題，但并不是因?yàn)榇蠹业年P(guān)注我們才要去做好安全工作，而是我們作為教育者，更知道孩子的安全高于一切?！坝變簣@必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。只有從活動(dòng)中獲得快樂才能更加積極的投入到此項(xiàng)活動(dòng)中去，使身心自然而然的獲得發(fā)展，從而獲取更多的快樂。只有快樂才能持之以恒?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”。在長期閱讀中，繪本閱讀不但能夠有效地激發(fā)兒童的閱讀興趣，同時(shí)還能夠促進(jìn)兒童和諧發(fā)展，對(duì)兒童思維、語言、情感的發(fā)展，審美能力的提高有很大的作用，是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的優(yōu)秀載體。繪本是世界上公認(rèn)的最適合兒童閱讀的讀物。5．網(wǎng)絡(luò)信息交流式。3．示范模仿式。國培計(jì)劃學(xué)習(xí)分享三、培訓(xùn)對(duì)象汝州市實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師四、培訓(xùn)的形式1．主題研討式。第五篇：國培成果分享“國培計(jì)劃（2017）”—河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園鄉(xiāng)村教師訪名校網(wǎng)絡(luò)研修校本培訓(xùn)方案根據(jù)河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園“鄉(xiāng)村教師進(jìn)名校”活動(dòng)的總體要求，為使此次培訓(xùn)圓滿完成，并使我園教師實(shí)施新課程的能力提高，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，我將對(duì)此次培訓(xùn)成果進(jìn)行分享。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在不影響正常上課的情況下，與共同學(xué)科教學(xué)的教師進(jìn)行備課交流和合作，為研修中問題的解決提供了保證。（三）研修方法：先進(jìn)理念引導(dǎo)。第四篇：國培數(shù)學(xué)研修成果小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科個(gè)人校本研修成果從08年參加教育教學(xué)工作至今，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和理解，為了不斷進(jìn)步我一直不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)理念，從不放棄對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。利用多媒體手段在課堂內(nèi)實(shí)現(xiàn)形成性檢測(cè)，及時(shí)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)掌握程度的信息，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂矯正，更有效地消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的累積性知識(shí)誤差。信息技術(shù)輔助教學(xué)能“當(dāng)堂反饋，及時(shí)補(bǔ)救”，不讓錯(cuò)誤轉(zhuǎn)入下一堂課，解決了傳統(tǒng)教學(xué)不能解決的問題。信息技術(shù)提供生動(dòng)活潑、容量大、反應(yīng)快的即時(shí)反饋信息。如果用方格紙張畫，會(huì)出現(xiàn)一系列的問題，有的會(huì)把頂點(diǎn)不畫在兩線交點(diǎn)處，有的會(huì)在畫錯(cuò)時(shí)不停地擦拭而出現(xiàn)卷面破、臟現(xiàn)象，有的還會(huì)數(shù)錯(cuò)格子等。只有發(fā)揮每一種媒體各自的優(yōu)勢(shì)，整合到數(shù)學(xué)教學(xué)中去，就是教學(xué)效益的最化。應(yīng)用信息技術(shù)畫像教學(xué)時(shí)可以創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)情景,這是就可以借助直觀的畫是面,讓學(xué)生好像在臵身于真實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界感知數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué),像這種教學(xué)課件，是教學(xué)最為常見的，也是最方便的，教師可以通過對(duì)教材圖片的簡(jiǎn)單處理，制作常見的課件，用于課堂上的演示。課堂教學(xué)重視生活體驗(yàn)，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問題、解決問題的能力。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。直觀操作試驗(yàn)方法的重要性，局限性，可行性，如何在課堂教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)？這“三性”本身是矛盾的，怎么才能化解這種矛盾呢？幾何畫板的巧妙地解決了這一問題。由于學(xué)生的自身的問題和教具的標(biāo)準(zhǔn)度問題的影響，使得在操作過程中會(huì)產(chǎn)生較大的誤差，這對(duì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)上會(huì)造成一定的影響，因此，我在課堂中課件。然而直觀操作試驗(yàn)的方法是一種不嚴(yán)格的證明，讓學(xué)生認(rèn)清這一點(diǎn)還是很有必要的。因?yàn)樵谛W(xué)階段主要學(xué)習(xí)的是直觀幾何與度量幾何，演繹幾何內(nèi)容很少，三角形內(nèi)角和正是為數(shù)不多的演繹幾何內(nèi)容。學(xué)生只有對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，才想學(xué)、愛學(xué)，才能學(xué)好。學(xué)習(xí)興趣是和情感相聯(lián)系的，它是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中最現(xiàn)實(shí)、最積極的心理成分；是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最重要組成部分；是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。興趣是最好的老師。這些特點(diǎn)對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提高發(fā)揮巨大的作用。學(xué)生從傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的主體地位被充分體現(xiàn)出來使用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，將極大地豐富課堂教學(xué)的表現(xiàn)手段和表現(xiàn)方式，它的基本特點(diǎn)：以生動(dòng)直觀的形象，幫助學(xué)生建立概念與表象之間的聯(lián)系，建立起各種感覺器官之間的聯(lián)系。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，一只粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)方式幾乎無法保證從技術(shù)手段上實(shí)現(xiàn)它，而現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)不僅可以給學(xué)生多感官、多種類型的刺激，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，大大提高課堂效率，優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)用有效地使用信息資源，發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極作用，減少其對(duì)數(shù)學(xué)的消極作用。因此加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)。是 有了信息技術(shù)教師可以通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料,下載富有參考價(jià)值的實(shí)例,課件,并加以改進(jìn),使之用于自身課堂教學(xué)。很方便在課堂上展示。上課時(shí)用來粘貼在黑板上。有時(shí)教師為了節(jié)約時(shí)間。又充滿童趣，應(yīng)用信息技術(shù)使數(shù)學(xué)教學(xué)反饋更便捷。應(yīng)用信息技術(shù)使數(shù)學(xué)教學(xué)展示更形象。聲像俱佳，使枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得形象有趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于多種感官參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合。方便教師教與學(xué)生學(xué)。提高學(xué)習(xí)的有效性。提高教學(xué)效益。應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化了課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。在信息技術(shù)日新月異和數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新改革的背景下。在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合也是實(shí)施教育現(xiàn)代化的需要。通過這次信息培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西，