【正文】 文體不限，爭(zhēng)取寫得與眾不同，不過字要規(guī)規(guī)矩矩地寫??！文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)和姓名，請(qǐng)你用其他美麗的名字來代替吧！。（5分）三、綜合性實(shí)踐：（22分）“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真在有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。（3分）光明（）熱情（）喧鬧（）請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“”畫出來，并說說你喜歡的原因。請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？思考：在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（）不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。（6分）夜郎自大 手到擒來 風(fēng)吹草動(dòng) 有聲有色 暴風(fēng)驟雨移花接木 名落孫山 知己知彼 少年老成 好事多磨1下列詞語和詩句分別是用來描寫四個(gè)季節(jié)的景色，請(qǐng)用直線把有對(duì)應(yīng)關(guān)系的連起來吧?。?分）驕陽似火 冬 千樹萬樹梨花開粉妝玉砌 秋 霜葉紅于二月花草長(zhǎng)鶯飛 夏 兩上黃鸝鳴翠柳楓葉似火 春 映日荷花別樣紅二、閱讀與思考（共14分）假如給你三天光明我們誰都知道自己難免一死。（3分）向高處看（）向遠(yuǎn)處看（）尊敬地看（）向周圍看（）大概地看（）向低處看（）1在下列的四字詞語中各選一字，組成兩句古詩，并寫出這首詩的題目、作者、朝代，以及兩句詩的意思。（7分）在小學(xué)課本里，我們認(rèn)識(shí)了（）的邱少云；（）的藺相如；（）的桑娜；()的諸葛亮；（）的周總理；還有（）的詹天佑；（）的小雨來等，這一個(gè)個(gè)鮮活的人物給我們留下了深刻的印象?！边@句詩出自（）代著名詩人杜甫寫的〈 〉，我們學(xué)過或讀過他寫的詩句還有（）。（3）“赤橙黃綠青藍(lán)紫，（）？”這句詩中寫眼前見到的事物是()，由此聯(lián)想到的事物是（）。（14分）（1）為了追悼（）同志，毛澤東寫了《 》一文，在文中引用了著名文學(xué)家（）的一句名言：()（2）《將相和》一文是由（）（）（）三個(gè)故事組成的。改：點(diǎn)睛之筆。（改病句）（4分）（1）那美麗的景色令人難忘，永遠(yuǎn)會(huì)記得。改：（2）一種偉大的力量占據(jù)著他的心。（不變?cè)饨o句子換個(gè)說法。（6分）“熟”字的意思有（1）果實(shí)等完全長(zhǎng)成（2）熟練（3）程度深等，請(qǐng)你選擇其中的兩上意思組詞并造句。[只有……才……、因?yàn)椤浴?、激?dòng)、感動(dòng)]錦上添花。[觀賞、玩賞、鑒賞]（3）（）你走進(jìn)課外的廣闊天地，（）會(huì)有許多新的（）。（5分）（1）中國(guó)足球隊(duì)沖進(jìn)世界杯賽場(chǎng)是億萬球迷的最大（）。n()（）()（）火眼金睛（把拼音全對(duì)的一組后面做上標(biāo)記）（4分）（1）瓶塞（sai）任性（yen）摩平（mo）（2）勉強(qiáng)（qiang）處理（chu)調(diào)度（tiao）（3）模樣（me）重荷（he）軍閥（fa）（4）影片（pian）噴香（pen）要挾（yao）成語擂臺(tái)。 b224。 d249。ng xīn xi233。ng f225。n dǐ y249。ch233。 cǎi m237。（此題根據(jù)填寫的詞語和卷面書寫水平綜合評(píng)分，后面答題的文字都要認(rèn)真書寫喲）（7分）li2．最美麗的先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，考試讓我們快樂，考試讓我們苦惱……對(duì)于考試，我們一定有許多話可說。書寫工整，字?jǐn)?shù)在450字左右?！蹦阏J(rèn)為“我”是摔開了竅嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。第二自然段中“母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：?老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！?母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜。（）（2）頭頂青天，腳踏大地，形象高大，氣概豪邁。根據(jù)意思寫出詞語。重要的是有怎樣的父母，從懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔，這座橋，就是父母溫厚的愛。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望――我要為父母好好讀書。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼看見他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。那年期末，我破天荒考了年級(jí)第一。于是父母每隔一小時(shí)就忐忑不安地喚我一次。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。別人的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，別逼她了?！蹦赣H忍不住撲哧笑了。一次，不小心摔破了家中的花瓶，我把碎碴掃到地板中央，再搬了個(gè)小凳老老實(shí)實(shí)地坐在旁邊。”母親又問起一個(gè)女同學(xué)，她說：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。（2分）二、閱讀文章，回答問題。（1分）根據(jù)上下文意思將“ 發(fā)明前進(jìn)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造 ”四個(gè)詞填入文中的“□”中，應(yīng)該依次是，它們的位置能否調(diào)換？為什么？（3分）聯(lián)系全文和自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)畫雙線句子的理解？（2分）讀完這篇課文，相信大家一定想到了很多很多，那就請(qǐng)你寫出一、兩個(gè)你讀完了文后所想到 的名言警句。（2分）見微知著：“打破砂鍋問到底”與文中“（）相同?！霸琛钡囊粜蚴牵ǎ?，部首是（）。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。()你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，()能發(fā)現(xiàn)真理。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所□□，有所□□，有所□□，有所□□?？v觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。(12分)有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（2分）學(xué)校正創(chuàng)建“書香校園”，請(qǐng)為此寫一句標(biāo)語口號(hào)。（2分）在我們心目中，父母是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，父母是。在六年級(jí)的語文學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了不少個(gè)性鮮明的人物：有_________________的頂碗少年；有杰出的愛國(guó)工程師__________；有獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利，美麗端莊的____________；有__________的魯迅先生等?！闭f明了做事情應(yīng)一氣呵成的道理。A、那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里B、那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的同學(xué)們C、那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)黑洞里的我們D、同學(xué)們沉迷于那些網(wǎng)絡(luò)黑洞里九、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線段連接起來，并聯(lián)系語境及課文內(nèi)容填空。（2分)網(wǎng)絡(luò)能造就人才。B、伯牙嘴里說些什么，鐘子期都能聽懂。D﹑作為一名學(xué)生，不應(yīng)該尊敬老師嗎？七、“伯牙所念，鐘子期必得之。B﹑作為一名學(xué)生，不