立德樹人論文(參考版)
2024-10-05 10:04本頁面
【正文】 美好的教育既有溫度，也要有高度。愛國應(yīng)該與大家在一起共克難關(guān)！”瞬間，我作為一名思政老師的自豪感油然而生——堅(jiān)定不移地相信國家相信黨，積極傳遞正能量，用真理的力量感召學(xué)生，用堂堂正正的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，這樣的教育才有高度。沒多久，屏幕下方就傳來了班上其他孩子發(fā)給我的一個(gè)個(gè)“大拇指”和“鼓掌”。我們是生活在和平時(shí)期的年輕人，我們應(yīng)該思考的是：我能為這個(gè)國家?guī)硎裁础！拔錆h日記”走紅網(wǎng)絡(luò)時(shí)，有一名學(xué)生在班級群里轉(zhuǎn)發(fā)大量負(fù)面信息。這樣的教師才能影響和感染到學(xué)生成為一名合格的中國人。家國情懷，就是個(gè)人對家庭、國家等共同體的認(rèn)同和熱愛，是對家庭、家鄉(xiāng)和國家，以及生于斯長于斯的人民所表現(xiàn)出的深情大愛，是一種高度的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)家國情懷是落實(shí)立德樹人的重要內(nèi)容。升旗儀式上從不缺席，總是實(shí)情肅穆地注視國旗，自信地唱響國歌；每堂課總是精神飽滿，激情飛揚(yáng)，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；面對疫情，老師從網(wǎng)上搜
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