小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——特殊的葬禮教學(xué)賞析(參考版)
2024-10-04 15:35本頁(yè)面
【正文】 從為此而設(shè)計(jì)的閉目想像畫(huà)面、虛擬瀑布述說(shuō)、設(shè)身總統(tǒng)演講等，更可以看出這位年輕的優(yōu)秀教師時(shí)新的教學(xué)理念和不俗的教學(xué)技藝。通過(guò)設(shè)身為菲格雷特總統(tǒng)在特殊葬禮上的演說(shuō)，把思維訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、領(lǐng)悟中心、人文教育等有機(jī)地統(tǒng)一在一起?！ 。ǘ辔粚W(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，略。】 師：造成這一環(huán)境悲劇的根本原因是什么呢？如果你就是巴西的菲格雷特總統(tǒng)，在哀悼即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的葬禮上，你會(huì)如何的向人們進(jìn)行演說(shuō)呢？ ?。▽W(xué)生同桌討論練說(shuō)，然后個(gè)別說(shuō)。） ?。ㄗ寣W(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勆鐣?huì)生活中損壞環(huán)境的事。mdash。在之前悟語(yǔ)和此時(shí)觸景基礎(chǔ)上的讀，才是真正的以讀悟情和以情品讀。 ?。ㄍ斗耪n件，課文第6自然段的文字以即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布為背景呈現(xiàn)，同學(xué)們觸景生情地感情朗讀。） 師：聽(tīng)了你們的朗讀，我的眼前仿佛真的出現(xiàn)了奄奄一息的塞特凱達(dá)斯瀑布。下面就帶著這樣的感受，朗讀課文第6自然段，要通過(guò)你們的感情朗讀，感動(dòng)同伴，感動(dòng)老師，感動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)所有的人。 ?。▽W(xué)生先寫(xiě)后說(shuō)） 生1：人類(lèi)啊，我把一切都奉獻(xiàn)給了你們，可是你們卻毫無(wú)節(jié)制的使用，還大量的砍伐森林，使我們失去了水源，今天已經(jīng)奄奄一息了，你們?yōu)槭裁匆@樣的對(duì)待我們？ 生2：人類(lèi)啊，你們?yōu)槭裁匆@樣的恩將仇報(bào)？我們消亡了，你們也終會(huì)有消亡的一天的呀！ 【擬人化的換位思考，能促使學(xué)生對(duì)今日人類(lèi)居住環(huán)境日益惡劣的憂慮和環(huán)保責(zé)任的思考；先寫(xiě)后說(shuō)的要求又凸顯了語(yǔ)文課堂教學(xué)中的讀寫(xiě)結(jié)合、寫(xiě)說(shuō)結(jié)合的學(xué)科個(gè)性要求?！俊 煟菏前?，昔日滔滔不絕，一瀉千里的塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，即將消亡了。唉，太可惜了！ 生2：雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯瀑布即將消亡了，今天人們?cè)跒樗e行葬禮，人們破壞了大自然，大自然也會(huì)懲罰人類(lèi)，若干年后，誰(shuí)會(huì)來(lái)給人類(lèi)舉行葬禮？從現(xiàn)在起，我們一定要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然了！ 【教者在這節(jié)課中沒(méi)有劃分段落和概括段落大意，而卻通過(guò)讓學(xué)生用因?yàn)樗院陀靡粋€(gè)概括性
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