小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——特殊的葬禮教學(xué)賞析(完整版)
【正文】 的。學(xué)生正欲對(duì)課題質(zhì)疑，教師提示學(xué)生先不急于質(zhì)疑，而是讀課文，從課文中自行釋疑。】 ?。ń處熥屚瑢W(xué)們?cè)俅巫杂傻刈x課文，然后選擇課文的有關(guān)內(nèi)容，用因?yàn)樗哉f(shuō)一句話?！ 煟鹤x了兩遍就能用因?yàn)樗哉f(shuō)出課文的基本內(nèi)容，真了不起。） 【讓學(xué)生閉目凝思，想像畫面，這無(wú)疑是十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像思維能力的。mdash。唉，太可惜了！ 生2：雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯瀑布即將消亡了，今天人們?cè)跒樗e行葬禮，人們破壞了大自然，大自然也會(huì)懲罰人類，若干年后，誰(shuí)會(huì)來(lái)給人類舉行葬禮？從現(xiàn)在起，我們一定要保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然了！ 【教者在這節(jié)課中沒(méi)有劃分段落和概括段落大意，而卻通過(guò)讓學(xué)生用因?yàn)樗院陀靡粋€(gè)概括性的詞語(yǔ)描述塞特凱達(dá)斯瀑布前后的景象，從而達(dá)到了理解文章結(jié)構(gòu)和前后主要內(nèi)容的目的；教者也沒(méi)有概括文章的中心思想，而通過(guò)讓同學(xué)們面對(duì)塞特凱達(dá)斯瀑布前后不同的景象說(shuō)一句抒發(fā)自己感受的話也同樣達(dá)到了認(rèn)識(shí)文章主旨的目的。） 師：聽(tīng)了你們的朗讀，我的眼前仿佛真的出現(xiàn)了奄奄一息的塞特凱達(dá)斯瀑布。） ?。ㄗ寣W(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勆鐣?huì)生活中損壞環(huán)境的事。從為此而設(shè)計(jì)的閉目想像畫面、虛擬瀑布述說(shuō)、設(shè)身總統(tǒng)演講等，更可以看出這位年輕的優(yōu)秀教師時(shí)新的教學(xué)理念和不俗的教學(xué)技藝?！俊 煟涸斐蛇@一環(huán)境悲劇的根本原因是什么呢？如果你就是巴西的菲格雷特總統(tǒng)，在哀悼即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的葬禮上，你會(huì)如何的向人們進(jìn)行演說(shuō)呢？ ?。▽W(xué)生同桌討論練說(shuō)，然后個(gè)別說(shuō)。 ?。ㄍ斗耪n件，課文第6自然段的文字以即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布為背景呈現(xiàn)，同學(xué)們觸景生情地感情朗讀?！俊 煟菏前?，昔日滔滔不絕，一瀉千里的塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，即將消亡了。教者的這一提問(wèn)僅僅是向?qū)W生提示語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要旨嗎？不，它顯現(xiàn)了教者對(duì)當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的思考、認(rèn)識(shí)和呼吁mdash。珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，這無(wú)疑都是必須的。這樣的設(shè)計(jì)是頗具匠心的mdash。
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