大學(xué)精神與大學(xué)發(fā)展關(guān)系研究(參考版)
2024-10-04 00:04本頁(yè)面
【正文】 就認(rèn)識(shí)大學(xué)精神與大學(xué)發(fā)展的關(guān)系而言，全面的、立體的研究必不可少，即能否將宏觀、中觀、微觀的研究囊括于一體，值得深入探討。此外，本課題多從宏觀層面對(duì)求真育人的歷史演化作梳理，并對(duì)大學(xué)精神對(duì)大學(xué)發(fā)展的影響作了初步探討。當(dāng)然，由于我們的理論水平不高，學(xué)識(shí)淺陋，課題研究中還有不少欠缺和不足之處，許多研究有待進(jìn)一步深化。大學(xué)物質(zhì)文化形態(tài)不是一個(gè)純粹的物質(zhì)空間，而是文化產(chǎn)物與文化載體的集成，它融合文化因素，突出文化色彩，體現(xiàn)大學(xué)精神，必須以精神文化為指導(dǎo)。各種物質(zhì)文化形態(tài)都隱含著、記載著大學(xué)精神,顯示出大學(xué)的靈性,為師生提供物質(zhì)需求和精神養(yǎng)料,潛移默化地給大學(xué)人以文化和智慧的熏陶。九要努力彰顯大學(xué)精神。通過建設(shè)精品課程，免費(fèi)開放精品課程的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等，使學(xué)校廣大師生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提高辦學(xué)水平和質(zhì)量文化。學(xué)科和專業(yè)的水平與特色決定著大學(xué)的水平、聲譽(yù)、地位和社會(huì)影響力，是大學(xué)物質(zhì)文化內(nèi)在精神的體現(xiàn)。大學(xué)辦學(xué)特色集中體現(xiàn)在學(xué)科的建設(shè),在某些領(lǐng)域形成自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì),并具有以此確立學(xué)校的地位和影響、帶動(dòng)學(xué)校整體的可持續(xù)發(fā)展的特性。團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員之間的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)背景的異質(zhì)性和相互間的思想交流能激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力，從而成為團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人能力提高的重要補(bǔ)充；反過來(lái)成員的個(gè)體意識(shí)又豐富了團(tuán)隊(duì)組織觀念，促使團(tuán)隊(duì)工作靈活、敏捷和高效。六要建設(shè)優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)。學(xué)校的一草一木，一磚一瓦，一人一景，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)境，如食堂、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等都體現(xiàn)了學(xué)校的人文精神，反映出大學(xué)獨(dú)特的文化氣質(zhì)。五要營(yíng)造豐有特色的校園環(huán)境。大學(xué)文化載體是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)。只有強(qiáng)化文化載體的內(nèi)涵才能在建設(shè)中打造出大學(xué)精神。大學(xué)的物質(zhì)文化建設(shè)，應(yīng)注意讓教學(xué)樓、圖書館以及校園里的一草一木都隱含著、記載著大學(xué)精神，顯示出大學(xué)的靈性，為師生提供物質(zhì)需求和精神養(yǎng)料，潛移默化地給大學(xué)人以文化和智慧的熏陶。大學(xué)人在大學(xué)發(fā)展過程中，會(huì)不斷探索、創(chuàng)新、推動(dòng)大學(xué)文化的發(fā)展，在大學(xué)文化的傳承、選擇中，形成大學(xué)文化歷史積淀與發(fā)展。承認(rèn)文化積累和漸進(jìn)的規(guī)律，就必須尊重歷史，尊重傳統(tǒng)，從大學(xué)發(fā)展的具體歷史條件出發(fā)，去進(jìn)行新的文化建設(shè)和創(chuàng)新。二要遵循文化演繹規(guī)律。精神文化建設(shè)隱含在物質(zhì)文化建設(shè)中，它是大學(xué)文化建設(shè)中實(shí)質(zhì)性、根本性的組成都分，是大學(xué)文化存在的特質(zhì)價(jià)值。一要以文化載體建設(shè)為著力點(diǎn)。為保證大學(xué)使命的履行，大學(xué)要使自己的行為限定在社會(huì)和國(guó)家可以接受的范圍內(nèi)，在大學(xué)內(nèi)部要通過建立健全各種規(guī)章制度，形成大學(xué)的自我約束機(jī)制。學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)、研究活動(dòng)、內(nèi)部管理、和社會(huì)的聯(lián)系、學(xué)術(shù)交流等都是學(xué)校職權(quán)范圍內(nèi)的事，學(xué)校應(yīng)該獨(dú)立行使自己的職權(quán)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。政府、社會(huì)、大學(xué)三者之間的關(guān)系構(gòu)成了高等教育體制的重要內(nèi)容，它直接關(guān)系到高校的發(fā)展和大學(xué)學(xué)術(shù)自由的實(shí)現(xiàn)。準(zhǔn)確定位是高校適應(yīng)世界高等教育形勢(shì)與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的客觀需要。高校的辦學(xué)定位對(duì)高校的發(fā)展方向、辦學(xué)理念和建設(shè)方略都起著重要的指導(dǎo)作用。在轉(zhuǎn)型過程中，大學(xué)要更加強(qiáng)調(diào)特色辦學(xué)，大學(xué)制度文化要體現(xiàn)辦學(xué)特色。首先要明確規(guī)章制度調(diào)整的內(nèi)容，其次要提出制度創(chuàng)新的方案，再次要及時(shí)對(duì)制度作出調(diào)整。另一方面要加強(qiáng)大學(xué)規(guī)章制度的創(chuàng)新。大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系以便獲得制度文化創(chuàng)新的相關(guān)信息。二要促進(jìn)制度文化的創(chuàng)新。換而言之，大學(xué)制度文化建設(shè)要在控制與自由之間尋找一個(gè)適當(dāng)?shù)钠胶恻c(diǎn), 既要注意發(fā)揮制度的
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