【正文】 國培計劃培訓心得體會新華區(qū)焦店鎮(zhèn)西高皇小學2013年1月陶俊鴿國培計劃培訓心得體會新華區(qū)焦店鎮(zhèn)西高皇小學2013年1月 杜云峰德育與老師專業(yè)成長研討會學習心得體會新華區(qū)焦店鎮(zhèn)西高皇小學2013年9月 杜云峰德育與老師專業(yè)成長研討會學習心得體會新華區(qū)焦店鎮(zhèn)西高皇小學2013年9月陶俊鴿骨干老師培訓心得體會新華區(qū)焦店鎮(zhèn)西高皇小學2011年7月陶俊鴿。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。學習，教學相長、共同進步。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。骨干老師培訓心得體會2010年夏天，我有幸成為骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。通過學習，也讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。師德是學校教育成敗與否的關鍵，我們是教育者，是學生學習的對象。面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。德育與老師專業(yè)成長研討會學習心得體會2013年9月21日至22日，我能加了 “德育與教師專業(yè)成長研討會”專題培訓。我自己要從以上各方面努力。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。如果自身散漫，怎能要求學生認真。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。二、尊重學生每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。聽了老師的報告后，真的是受益匪淺，從中體會到了教學的快樂和收獲，現(xiàn)在我把體會總結以下幾點：首先,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)。同時我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評??從而讓學生喜愛學習，熱愛學習，自主學習，從而實現(xiàn)教而不教，從而實現(xiàn)成就學生的同時也成就教師自己的人生價值。這就要求教師轉變觀念，調(diào)整心態(tài)，平等真摯地和學生建立良好的師生關系，要用心經(jīng)營，情感真摯，言行一致。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲。國培，讓我切身感受到國家對基礎教育的高度重視及網(wǎng)絡教研員們辛勤的勞作。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習——反思——實踐——再反思”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。平時工作在教學第一線，忙于應付上課、備課、批改作業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時間來進行系統(tǒng)的理論學習，心得體會。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。作為教師，我體會到要和學生一樣終身學習，終身發(fā)展。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。現(xiàn)簡要總結如下：通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的教學，在學習中不斷反思自己的教學行為，從中獲得學習與借鑒，感受頗多，受益匪淺?？傊覀儌鞒兄腥A文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！國培計劃培訓心得體會“國培”計劃教師培訓學習期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。三是發(fā)揮好“主導”與“主體”的作用。在教育資源的使用上，我覺得要堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學軟件。五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。一份優(yōu)秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。三、更好地做好教學設計工作教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。二、運用信息技術教學的思想。要向?qū)嶋H學習，向社會學習，向同行學習，向?qū)W生學習。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結合。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。我深深的感受到自己需要學習的東西太多，要不斷完善自己，做一名合格并優(yōu)秀的輔導員。當輔導員是不容易的，是辛苦的，但我相信當輔導員是快樂的。在工作中對學生的關心、愛心、責任心就是你書寫的工具。同時，我也感受到當一個優(yōu)秀的輔導員并不是一件容易的事情，一名優(yōu)秀輔導員應該有一定的學科背景，具有良好的思想工作能力、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力，做到講政治、懂教育、能敬業(yè)、有素養(yǎng)、會實踐?，F(xiàn)在加強學生的愛國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現(xiàn)實的感情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國之情、服國之志、效國之行。在輔導員的指引下，讓同學在大學里除了學習科學文化知識，更重要的是懂得做人的道理，繼承中國傳統(tǒng)美德，秉承“自強不息，知行合一”的精神，發(fā)揚愛國主義，做一個全面發(fā)展、高素質(zhì)的人才，將來更好地進入社會。在當下這種大眾文化浪潮中，大學生作為未來時代的主體力量，應該具有愛國主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，胸懷遠大理想。二、學生高尚的情操培養(yǎng)離不開輔導員當前人們思想受到多元價值觀念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學生具有懷疑主義、個人主義、科學主義、功利主義、消極浪漫主義的特點，使得他們無從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現(xiàn)了諸如青春期焦慮、群體性燥動、反社會傾向等大學生特有的心理社會問題。我想每名學生在收到這樣的信后都會非常高興。最后，輔導員的工作要用心去感染心。其次，善于開展活動，發(fā)掘?qū)W生的活力，讓學生的大學生活有激情。比如思想上偏激的學生、心理上脆弱的學生、經(jīng)濟上困難的學生、學業(yè)上困難的學生，這部分學生需要我們都關心。要培養(yǎng)學生向上的精神、學習的興趣、創(chuàng)造的激情、發(fā)展的后勁、社會的責任感。因此輔導員應扮演好心靈的引導者，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。通過學習我才真正認識到，輔導員不僅是學生行為上的管理者，而且更重要的是心靈上的引導者。國培計劃培訓心得體會11xx年11月7日—11月13日，我有幸參加了“河南省第36期高校輔導員培訓班”學習，在這一周的學習中，不僅使我豐富了理論知識，完善了的輔導員工作方法同時也增進了我對輔導員工作重要性的認識。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉化。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；聽了他們的講座，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。作為一名農(nóng)村的小學教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。在反思中進步、成長通過培訓，讓我清醒地認識到，特級教師與學科帶頭人，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。只有這樣才能用好教材、活用教材。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決！作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。學到了自信，學到了方法，感悟至深。當我聽了幾位特級教師的講座，真是受益匪淺。下面將我的學習心得小結如下：在學習中反思。送訓活動就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在教學中快樂成長。國培計劃培訓心得體會10通過這次送訓下鄉(xiāng)培訓，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。教育的與時俱進，也許就是腳踏實地走出第一步。上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。其次要有扎實熟練的技能，同時我們也要重視和加強語文教學環(huán)境的建設與優(yōu)化工作，讓學生的語文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高，再次我們要真心實意、關心愛護學生，體貼與理解學生，對待學生一視同仁。如何成為一名合格的老師我經(jīng)常思考如何能夠成為一名合格的小學語文老師。短短兩天的學習，前輩們一堂堂精心準備的專題報告讓我收獲頗豐、感想頗深、使我的眼界更加開闊。國培計劃培訓心得體會9碩果累累的秋天，正是豐收的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃教學點小學語文教師訪名校培訓學習?？傊{(diào)動學生的感官的課堂，可以充分激發(fā)他們的學習興趣，使他們在輕松、和諧、愉快的環(huán)境中，積極主動地參與語言文字訓練活動，我們的課堂教學會更加有效。拼的對，說的對，全班同學就有節(jié)奏地鼓掌表示祝賀?！芭纳n蠅”游戲：讓學生手拿教師自制的拍子，兩人比賽看誰能用最快的速度拍到老師、或同學所指出的音節(jié)或字母；“找朋友”游戲：教師將制好的聲母卡片和韻母卡片發(fā)給學生，老師念出音節(jié)后，拿著組成這個音節(jié)聲韻母卡片的兩名學生，迅速的將音節(jié)拼在一起。如果通過課堂表演來體會課文的意境和感情，則可以達到事半功倍的效果。小學語文教材中的課文，大多貼近生活實際。這樣以讀書為基礎，讀讀畫畫、畫畫讀讀，學得輕松，真是其樂融融。教師再把學生創(chuàng)作的作品，展示給大家看，根據(jù)詩意議議、評評、比比，看誰畫得好。很快，花草繁盛，千里鶯啼，春風楊柳，令人陶醉。在語言文字訓練中適時地運用畫畫這種方法，化枯燥無味的說教為具體可感的形象，讓學生自己動手動腦，往往可以取得事半功倍的效果。在課外學習中，可以揚長避短，減輕學習的負擔。結合不同的教學內(nèi)容和語言文字訓練的要求，或插放樂曲、歌曲，或?qū)W生演唱，或教師彈奏，或師生齊唱，或配樂范讀，學生學習，如同欣賞音樂一樣輕松愉快，學生自然樂學。此時學生的視覺感受是美麗的山水畫卷，聽覺感受是優(yōu)美的音