【正文】 自己也要懷著接收批評(píng)的心態(tài)、積極推進(jìn)工作的心態(tài)、不推諉、不放棄的心態(tài)，邊學(xué)、邊改，緊緊圍繞領(lǐng)導(dǎo)所倡導(dǎo)的“以人為本”、“解放思想”、“開(kāi)拓創(chuàng)新”的要求，把教師的所需真真正正的落實(shí)好，在營(yíng)造和諧、進(jìn)取、充滿正能量的工作氛圍中，通過(guò)艱苦的努力，為中心校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。中心目前財(cái)力匱乏，更應(yīng)警惕和防止奢靡之風(fēng)，凡事要厲行節(jié)約，從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、降低各類能耗做起，積少成多，養(yǎng)成勤儉辦事的作風(fēng)。認(rèn)真搞好教學(xué)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)群眾，做一名合格的人民教師。三、立足本職，加強(qiáng)服務(wù)大局的執(zhí)行力我作為中心校成員，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，肩負(fù)著中心?！案母?、發(fā)展、穩(wěn)定”落實(shí)的艱巨責(zé)任。二、積極踐行，重在落實(shí)接地氣形式主義：顧名思義就是各項(xiàng)工作落實(shí)不到位。通過(guò)反對(duì)“四風(fēng)”即“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”，排除“毒素”輕裝前進(jìn)。第五篇：反四風(fēng)反對(duì)“四風(fēng)”，服務(wù)群眾討論發(fā)言稿賈佑芹我通過(guò)學(xué)習(xí)了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《論群眾路線重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》等重點(diǎn)書目，同時(shí)完成了教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)文件資料的研讀，學(xué)習(xí)中自己深感此次活動(dòng)的重要，意義深遠(yuǎn)，是中心校統(tǒng)一思想、凝聚力量，輕裝前行，再創(chuàng)輝煌的“加油站”，自己倍受鼓舞。上班聽(tīng)音樂(lè)，看電影現(xiàn)象。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾?！八娘L(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾?！八娘L(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。工作不主from 本文來(lái)自學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)來(lái)自不強(qiáng)，辦事大手大腳（六）副教導(dǎo)主任：xx總體評(píng)價(jià)：好。享樂(lè)主義方面：缺乏大局意識(shí)、中心觀念，追求部門利益。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。工作不主動(dòng)。（五）副教導(dǎo)主任：xx總體評(píng)價(jià)：好。安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取，缺乏工作熱情。上班聽(tīng)音樂(lè)，效率低。師德建設(shè)流于形式?！八娘L(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾?！八娘L(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾?！八娘L(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，為應(yīng)付場(chǎng)面學(xué)習(xí)；工作缺乏創(chuàng)新，生搬硬套。奢靡之風(fēng)方面：勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，辦事大手大腳；講排場(chǎng)，比闊氣，鋪張浪費(fèi)。官僚主義方面：公仆意識(shí)淡薄、群眾感情淡薄，不關(guān)心群眾。二、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的意見(jiàn)建議：（一）黨支部書記、校長(zhǎng)：xxx總體評(píng)價(jià)：好。享樂(lè)主義方面：安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺乏工作熱情。教學(xué)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、對(duì)師生感情淡薄。師德師風(fēng)建設(shè)沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只注重形式?！八娘L(fēng)”方面存在的問(wèn)題：形式主義方面：學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，忽視理論武裝，不重視學(xué)習(xí)。對(duì)組織來(lái)講，則要建立、完善領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的科學(xué)體系和人品政德的考評(píng)機(jī)制，真正讓好人有好報(bào)、自私自利者沒(méi)舞臺(tái)。反“四風(fēng)”最大的敵人是自己，鏟除個(gè)人主義關(guān)鍵 靠自己。個(gè)人主義的極端化 折射出的是理想信念的動(dòng)搖和迷失。一句話，干好這些活的人，才是“可 塑之才”。一方面行奢靡之風(fēng)可以滿足個(gè)人的享受與愉 悅；另一方面，可以通過(guò)講排場(chǎng)、擺闊氣提高自己和單位的“知名度”；再一方面，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)接待，討好領(lǐng)導(dǎo)，編織關(guān)系，為自己的前途鋪路搭橋、廣結(jié)善緣。比如奢靡之風(fēng)。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部為黨的事業(yè)干出一些成績(jī)，便潛生暗長(zhǎng)“干出過(guò)不小成績(jī)，吃點(diǎn)喝點(diǎn)享受點(diǎn)算什么”的情緒，揣著封建社會(huì)“千里來(lái)做官、為的吃和穿”那一 套，把過(guò)分的享樂(lè)當(dāng)成個(gè)人權(quán)力應(yīng)分的“紅利”。享樂(lè)主義的重要標(biāo)志是精神懈怠、貪圖享受、不思進(jìn)取。因此，一些人往往盯著領(lǐng)導(dǎo)高興不高興、滿意不滿意、留沒(méi)留下好印 象，把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)的關(guān)系給顛倒了，“基層至上、群眾第一”幾乎成了一