【正文】 六、課時計劃：第六章：電壓電阻6課時第七章：歐姆定律6課時第八章：電功率第九章：電與磁第十章：信息的傳遞6課時7課時4課時。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。過程和方法：，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。八、具體時間安排如下周次日期內容（課時）第一周 ——電壓（1）探究串、并聯電路電壓的規(guī)律（12）——電阻(1)變阻器（1）第三周 ——復習和總結（1）測試和評卷（12）——探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用 ——測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）第六周 ——復習和總結（1）測試和評卷（1）第七周 ——電能（1）電功率（1）第八周 ——電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）——準備期中考試—五一假期中考試和評卷 ——電與熱（2）——電功率和安全用電（1）復習和總結（1）——磁現象（1）磁場（1）——電生磁（1）電磁鐵（1）第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 ————————電磁繼電器磁生電（2）復習和總結 期末考試揚聲器（1）1）電動機（2）（第五篇：八年級物理下學期教學計劃八年級物理下學期教學計劃一、基本情況分析：本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。七、教改具體措施鼓勵科學探究的教學在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。六、改進教學，提高教學質量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。過程和方法：A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。四、教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。三、指導思想本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。二、學生基本情況分析我所教的58班共有學生188人，由于上學期才開始教這個班，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，該班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。保護學生的學習興趣。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。C、重視探究活動中的交流與合作。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。二、本期內容：本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。知道電磁波的傳播速度；了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；四、具體時間安排如下：（教學參考）周次日期內容（課時）——（1）探究串、并聯電路電壓的規(guī)律（12）——(1)變阻器（1）——（1）測試和評卷（12）——（1）歐姆定律及應用——（1）歐姆定律和安全用電（1）——（1）測試和評卷（1）——（1）電功率（1）——（1）測量小燈炮的電功率（2）——————（2）——（1） 復習和總結（1）——（1） 磁場（1）—— （1） 電磁鐵（1）——（1）電動機（2）——（2）——（1）——————第三篇：八年級物理下學期教學計劃(2013)2013年春八年級物理下學期教學計劃一、指導思想以新課標為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。能用實驗證實電磁相互作用通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。有安全用電的意識；第八章電功率本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。二、教學目標通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。知道光是電磁波。通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系4. 通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。第九章 電與磁本章主要講述磁現象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。有安全用電的意識。部分優(yōu)生會復雜計算。通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系。知道電壓、電阻的概念，知道串并聯電路電壓的規(guī)律會使用電壓表。五、本學期的具體教學內容有第六章 電壓、電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現問題才是至關重要的。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。四、具體措施：鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。二、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。下學期八年級物理教學計劃11一、教材分析八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。課外活動是學生獲取知識，提高本事的重要途徑之一。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的本事，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。做到課前有預習，課后有