【正文】 六、課時計劃：第六章：電壓電阻6課時第七章：歐姆定律6課時第八章：電功率第九章：電與磁第十章：信息的傳遞6課時7課時4課時。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。過程和方法：，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。只有在師生的共同努力下，才能達到預期的目的。八、具體時間安排如下周次日期內(nèi)容（課時）第一周 ——電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）——電阻(1)變阻器（1）第三周 ——復習和總結（1）測試和評卷（12）——探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用 ——測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）第六周 ——復習和總結（1）測試和評卷（1）第七周 ——電能（1）電功率（1）第八周 ——電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）——準備期中考試—五一假期中考試和評卷 ——電與熱（2）——電功率和安全用電（1）復習和總結（1）——磁現(xiàn)象（1）磁場（1）——電生磁（1）電磁鐵（1）第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 ————————電磁繼電器磁生電（2）復習和總結 期末考試揚聲器（1）1）電動機（2）（第五篇：八年級物理下學期教學計劃八年級物理下學期教學計劃一、基本情況分析：本人所任教的班級，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。七、教改具體措施鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。六、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。過程和方法：A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。四、教材分析教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。三、指導思想本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。二、學生基本情況分析我所教的58班共有學生188人，由于上學期才開始教這個班，對他們的情況還不是太了解，只能通過上期期末考試成績和上課情況來作大致評估，該班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。保護學生的學習興趣。幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。C、重視探究活動中的交流與合作。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。二、本期內(nèi)容：本學期的教學內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡單機械、功和功率、能三、教改措施：在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。知道電磁波的傳播速度；了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；四、具體時間安排如下：（教學參考）周次日期內(nèi)容（課時）——（1）探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律（12）——(1)變阻器（1）——（1）測試和評卷（12）——（1）歐姆定律及應用——（1）歐姆定律和安全用電（1）——（1）測試和評卷（1）——（1）電功率（1）——（1）測量小燈炮的電功率（2）——————（2）——（1） 復習和總結（1）——（1） 磁場（1）—— （1） 電磁鐵（1）——（1）電動機（2）——（2）——（1）——————第三篇：八年級物理下學期教學計劃(2013)2013年春八年級物理下學期教學計劃一、指導思想以新課標為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。能用實驗證實電磁相互作用通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件；第十章信息的傳遞本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進行較復雜的計算。有安全用電的意識；第八章電功率本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優(yōu)生會復雜計算。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。二、教學目標通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響能舉例說明電磁波在日常生活中的應用。知道光是電磁波。通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系4. 通過實驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。第九章 電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。有安全用電的意識。部分優(yōu)生會復雜計算。通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系。知道電壓、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律會使用電壓表。五、本學期的具體教學內(nèi)容有第六章 電壓、電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。四、具體措施：鼓勵科學探究的教學A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。二、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教材把促