人教版一年級語文下冊識字四教學設(shè)計(參考版)
2024-10-03 18:01本頁面
【正文】 。灑水車，嘟嘟叫。小鳥躲在樹枝上。五、總結(jié)。學生寫。（動物朋友覺得你們寫詩讀詩都很棒，也想考考大家寫字。你能像小作者一樣用上這樣的句式來說說小動物嗎？青蛙、知了、小鳥、松鼠??（學生邊說邊記錄）你們真是太了不起了，我們一起來讀一讀我們寫的小詩。三、觀察動物，引導創(chuàng)新。小朋友表演接力讀。）大組問讀。（老師來問你們來答，師示范：蜻蜓哪里展翅飛？“蜻蜓半空展翅飛。你們可以用一起讀或一人一句等方式把兒歌讀通、讀順！個別朗讀，小組接力讀。老師請出一個小動物，請你有卡片的同學將動物的名牌拿到它的身邊，好！大家都通過了考驗成為了小動物們的朋友，大家再一起向老師介紹一下他們！）二、激情朗讀。圖片與生字做朋友。（指導后鼻音、翹舌音。出示圖片認動物。你喜歡夏天的什么？是呀，夏天這么美麗和快樂。教學重點：讀準字音，識記字形，熟讀兒歌。學習“誰在哪里干什么的句式”，學寫詩歌創(chuàng)新。師：同學們，我們今天不僅學了字，認了詞，還學會了背課文呢！接下來，讓我們用《閃閃的星星》來唱文中的兒歌吧?。ㄔO(shè)計意圖：以唱兒歌的方式來結(jié)束課文，使孩子們充滿了興趣！更增加了孩子們對課文的熟記程度?。┝?、板書設(shè)計識字 4蜻蜓 半空 展翅飛 蝴蝶 花間 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宮殿 螞蟻 地上 運食糧 蝌蚪 池中 游得歡 蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙第五篇：一年級下冊《識字四》教學設(shè)計一年級下冊《識字四》教學設(shè)計一年級下冊《識字四》教學設(shè)計教學目標：復習鞏固“蜻、蜓”等11個帶蟲字旁的生字，會寫“螞、蟻”二字。4．師：下面，你們自己也來練習吧，把螞、蟻兩個字端端正正地寫在書簽上的田字格中，看看誰的書簽做得最漂亮！開始吧?。ń處熝惨曋笇АＷ⒁狻跋仭弊值挠疫叀傲x”的筆順是“點—撇—捺”。但是，小螞蟻給大家出了一個任務(wù)，請你們將“螞、蟻”這兩個字送進田字格里，你們能完成這個任務(wù)嗎？ 那就跟老師一起來學習寫這兩個字吧！“螞、蟻”課件。師：你們真聰明，一會兒就猜出來了！可愛的小螞蟻還給你們帶來了一份禮物——書簽。師：從你們的回答中，老師聽出來了你們很喜歡蜻蜓、很喜歡蝌蚪、很喜歡??(設(shè)計意圖：游戲使學生在課中得到調(diào)整，重新聚集精神上課；同時，在猜一猜、想一想環(huán)節(jié)時，鍛煉孩子們的想象力！)(五)、猜謎語，寫字指導師：下面，老師要給大家出個謎語，猜猜看這是一只什么動物？“個子不大，能量不小，團結(jié)互助，勇敢勤勞，能啃骨頭，會挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條。(設(shè)計意圖：使學生了解課文內(nèi)容，熟悉課文內(nèi)容的大意，并學會正確流利有感情的朗讀課文。做好準備了嗎？開始！師：蜻蜓? 男生：半空? 女生：展翅飛 師：蝴蝶?（2）師：現(xiàn)在我們換一換，男同學讀動物名，女同學讀地點，老師來讀動物的活動?？粗笃聊唬蠋熥x動物名，男同學讀動物的活動地點，女同學讀動物的活動。）（1）師：是啊，同學們真棒，通過自己的感受將課文給展示到了黑板上。(設(shè)計意圖：使學生能夠聯(lián)系生活，認識小動物；利用多種認讀詞語的方式，激發(fā)興趣的同時加深孩子們對生字的掌握，并使其學會根據(jù)形聲字的蟲字旁認生字！)7．做找朋友游戲,把圖片和名稱貼到黑板上（三）再讀課文，了解句意。師評價：回答得真棒，獎勵你一個貼紙。師評價：真聰明！獎勵你一個小動物貼。（1）師：同學們讀得真好，能夠借助拼音把詞語讀準確！老師要大家增加難度了，去掉這些詞語的拼音，你會認嗎？（出示去拼音的動物名）（2）師：讓我們開個小火車去認認這些詞語吧！小火車哪里開？生：這里開！師：小火車請坐得最端正、舉手最漂亮的小組開！好，小火車請這組開！師評價：這組火車開得又快又好，掌聲送給他們！/這組小火車開的有點慢，哪個小火車能開得又快又好？小火車，請你們來開！評價：開得真不錯，掌聲送給這小組。（2）師：老師把你們要找的小動物都給列在了屏幕上，看看自己都找到了嗎？（出示小動物的名字，帶拼音）（3）師：下面老師來檢查同學讀書的情況，請同學們來拼讀這些詞語。/這個同
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