【正文】 培養(yǎng)。鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。（三）角色游戲要求鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。日常教育教學(xué)合理安排，保證實施落實。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。措施：讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。美術(shù)：能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。音樂：能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造。結(jié)合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。措施：在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。開展與愛護圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。措施：在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。語言領(lǐng)域任務(wù)：能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話。建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。措施：開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。（二）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施:健康領(lǐng)域任務(wù)：情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。我們采取以下措施：（1）多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒；（2）提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；（3）在活動中開展形式多樣的39。技能訓(xùn)練；4注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；2在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。一、保教工作（一）保育工作1老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，2培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌，語言表達能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進步。新學(xué)期，新開始，我們將在《指南》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面發(fā)展。第一學(xué)期中班班務(wù)工作計劃8炎炎夏日即將過去，涼爽的秋天已步步逼近，這也意味著新學(xué)期即將到來，我們緊張而又繁瑣的教學(xué)工作也要準(zhǔn)備就緒，迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共同教育好孩子。其次召開班級家長會，與家長交流信息。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。(二)家園共育方面把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系，讓家長積極配合引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。再次，繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進行教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經(jīng)驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展。措施：首先，根據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結(jié)合多媒體手段進行教學(xué)。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。二、工作任務(wù)與具體措施(一)教育教學(xué)方面促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。第一學(xué)期中班班務(wù)工作計劃7一、班級情況分析上學(xué)期我們中二班共有幼兒名，咱們班已經(jīng)又來了名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨生子女，但經(jīng)過了上一個學(xué)期中班的培養(yǎng)，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，具體表現(xiàn)在：自理能力差、依賴性強、不太會與小伙伴交流等。七、其他事項：建立值日生和小組長輪流制度，增強孩子做事的目的性，使他們從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強責(zé)任感。利用電話、家訪、來園和離園接待時間主動與家長溝通，熟悉孩子在家的情況，并向家長介紹孩子在園的表現(xiàn)。措施：在家長會和家長開放日前做好充分的準(zhǔn)備工作。六、家長工作目標(biāo)：開展好本學(xué)期的家長會和家長開放日活動。創(chuàng)設(shè)“利益寶貝就是我”的墻飾，每周評選兩位表現(xiàn)出色的幼兒，將他們的照片展示在墻面上。尊重他人，做到認真傾聽、不隨意打斷別人講話和活動，并學(xué)著與他人協(xié)作游戲。能知道一些基本的手勢語言，在日常生活中能用簡單的手勢語言表達自己的意愿。所以本學(xué)期我們將繼續(xù)重視孩子的禮儀教育。及時表揚在活動中表現(xiàn)出色的幼兒，并展出孩子們的優(yōu)秀作品。提供圖示，學(xué)習(xí)按圖示拼搭物品。初步學(xué)習(xí)合作著開展主題性的建構(gòu)活動。四、班級特色本學(xué)期我們將繼續(xù)把建構(gòu)活動作為我們的班級特色。精心創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，讓孩子與環(huán)境充分互動，及時更換主題墻，豐富區(qū)域活動材料。了解教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦、圣誕和新年等節(jié)日。三、主題教學(xué)主題教學(xué)活動貫穿著孩子們在園的一日生活，本學(xué)期我們將結(jié)合各個節(jié)日開展十五個主題活動。目標(biāo)：建立班級各項常規(guī)，如：區(qū)域活動常規(guī)、集體教學(xué)活動常規(guī)、散步常規(guī)、物品擺放常規(guī)等。利用行為訓(xùn)練、鼓勵等方法培養(yǎng)孩子上下高低床鋪的技能，能保持正確的睡姿，并學(xué)習(xí)獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪，學(xué)習(xí)整理自己的衣物，并將它們放到固定的地方。措施：讓孩子們知道飯前便后及手臟時要洗手，交給他們正確的洗手、使用毛巾的方法，知道每天要帶餐巾紙。養(yǎng)成良好的飲食進餐習(xí)慣。我們兩位老師和保育員共同商量，制定了以下計劃：一、保育方面好習(xí)慣的養(yǎng)成可以使孩子們終身受益，中班孩子已具備了一定的自我服務(wù)能力，本學(xué)期在保育方面我們將重點引到、督促孩子們養(yǎng)成各種良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。所以本學(xué)期我們除了做好常規(guī)保教工作外，還將把精力花在個別能力較弱的孩子身上，在園務(wù)工作計劃的指導(dǎo)下，做細做好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)。從上學(xué)期的測試評估來看，孩子們的自理能力及動作發(fā)展都比較出色，他們愛游戲、懂禮貌、守規(guī)則，個個都那么討人喜歡。16：10—16：30離園準(zhǔn)備與幼兒一起回顧一天的活動內(nèi)容師幼共同整理玩具、桌椅提醒幼兒帶好自己的物品與個別家長作簡短交談相信通過努力，我班的保教工作將會取得更大成績！第一學(xué)期中班班務(wù)工作計劃6我班原有幼兒36名，這學(xué)期又新添5名，共計41名。完成各活動的教育目標(biāo)。指導(dǎo)幼兒有序地取用點心、鼓勵幼兒安靜地吃完點心。指導(dǎo)個別幼兒提高動作的正確性。組織幼兒進行晨間活動，增強與同伴互助、合作的意識。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室外的《主題墻》內(nèi)容，按照主題活動師生及時地加以變化、更新，使它真正地起到學(xué)習(xí)、教育的價值。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。階段性的家長工作：家訪：完成幼兒普訪工作，取得家長配合、幼兒、教師、家長三者間彼此信任的關(guān)系。三、家長工作日常性的家長工作：針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。（2）有一定的建筑活動的能力。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。藝術(shù)領(lǐng)域：能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程。喜愛提問。樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。社會領(lǐng)域：關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。語言領(lǐng)域：學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語，能用普通話大膽、清楚地說出自己想做的事。積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。給小伙伴分發(fā)食品，學(xué)會照顧別人。學(xué)習(xí)整理床上用品。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。生病時愿意接受治療并能注意休息。養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。逐步養(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣，細嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲。安靜愉快地進餐，坐姿自然。能把毛巾擰干，正確盥洗；學(xué)習(xí)用自帶毛巾擦汗。養(yǎng)成飯前、便后、手臟時及時洗手的好習(xí)慣。本學(xué)期的班工作計劃將制訂與幼兒年齡段相適應(yīng)的教育目標(biāo)并針對班級所存在情況采取相應(yīng)的教育措施：二、班級工作主要目標(biāo)：（一）幼兒生活管理目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。藝術(shù)領(lǐng)域：我班幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，能表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征；能用自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。也有不愛護物品，吳家雯、沈翀昊、李佳薈等小朋友做事拖拉，依賴性較強。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則，形成初步的社會公德意識，培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。社會領(lǐng)域：大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，任喆恬、王怡璐等小朋友在新學(xué)期還能主動地關(guān)心新來小朋友。語言領(lǐng)域：除個別幼兒以外，我班幼兒基本都能學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；幼兒們普遍喜歡念兒歌、聽故事、看圖書，并樂意表達自己的感受。通過一學(xué)年的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五方面進行五大領(lǐng)域的分析：健康領(lǐng)域：我班幼兒基本上都適應(yīng)了幼兒園的集體生活，情緒基本穩(wěn)定、愉快；幼兒們逐步學(xué)會了獨立用筷子進餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)會了穿簡單的衣、褲、鞋；樂意參加體育活動，走、跑、跳、鉆、攀爬等動作有了一定的發(fā)展，學(xué)會了坐、站、行的正確姿勢。第一學(xué)期中班班務(wù)工作計劃5一、班級情況分析：本班原有幼兒32名，期未因特殊情況調(diào)走一名，本學(xué)期初新增5名新生，現(xiàn)共有36名幼兒，其中20名為女生、16男生。（3）正確使用多種手工工具和材料，喜愛各種手工活動。美術(shù)（1）學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。（3）學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡單的上下肢的聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。藝術(shù)：音樂（1）學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化，表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容、情感。幫助兒童學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量的方法。引導(dǎo)兒童獲取周圍生活中的常見的科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用幫助兒童學(xué)會綜合運用多種感官感知事物的特征，培養(yǎng)觀察能力。能聽清楚老師的話，能按造要求進行活動，并學(xué)習(xí)按造要求檢查自己的活動。學(xué)習(xí)概括圖形的`兩個特征；并按物體的兩個特征分類。認識長方形、梯形、橢圓形。李亞寧小朋友有自虐現(xiàn)象，通過與家長的交談雙方互相配合尋找一個好的辦法，使他改掉這種現(xiàn)象。玩過后能把游戲材料收拾好。目標(biāo)：能愛護游戲材料，輕拿輕放。[]游戲活動A、角色游戲：娃娃家、醫(yī)院、超市、88路巴士、銀行、圖書館。班級特色在幼兒第一次使用計算機時，逐步培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計算機的興趣，實現(xiàn)初步掌握操作計算機的基本能力。建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。通過親子活動，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。三、家長工作利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。學(xué)習(xí)運球走和投擲等技能。加強幼兒基本動作的訓(xùn)練