【正文】 五、教學進度本學期總。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。重視探究性報告的撰寫和交流。或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。為探究性學習創(chuàng)設情景。加強情感教育。精心設計導語。上好課，設計好教案，寫好教學反思。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。五、教學進度本學期總課時為46課時，每周2課時。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。重視探究性報告的撰寫和交流?；驈纳鐣P注的與生物學有關的熱點問題切入，等等?；虺尸F(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境。為探究性學習創(chuàng)設情景。加強情感教育。精心設計導語。上好課，設計好教案，寫好教學反思。學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和素質的養(yǎng)成。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識，培養(yǎng)能力，促進學生科學素質的形成和發(fā)展。充分利用現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)學生的學習技能和習慣，掌握學習方法。本期教學目的、要求（學生應掌握的知識內容和發(fā)展能力方面的要求）及其采取的措施：認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是生物學內容是社會討論和考試的熱點。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。四、教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。三、教學措施。第十七周：總結復習。探究環(huán)境污染對生物的影響。第十四周：神經(jīng)調節(jié)的基本方式激素調節(jié)。第十二周：人糞尿的處理人體對外界環(huán)境的感知。第十周：輸送血液的泵——心臟。第八周：復習期中考試。發(fā)生在肺內的氣體交換。第五周：消化和吸收關注合理營養(yǎng)與食品安全。第三周：青春期計劃生育。二、教學進度第一周：人類的起源和發(fā)展。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力2010年2月26日第五篇：七年級下學期生物教學計劃七年級下學期生物教學計劃七年級下學期生物教學計劃1一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。四、教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。四、教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。三、教學措施。第十七周：總結復習。探究環(huán)境污染對生物的影響。第十四周：神經(jīng)調節(jié)的基本方式激素調節(jié)。第十二周：人糞尿的處理人體對外界環(huán)境的感知。第十周：輸送血液的泵——心臟。第八周：復習期中考試。發(fā)生在肺內的氣體交換。第五周：消化和吸收關注合理營養(yǎng)與食品安全。第三周：青春期計劃生育。二、教學進度第一周：人類的起源和發(fā)展。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。四、進度安排本學期七年級生物教材有7章23節(jié)內容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍然很緊，下邊是進度安排表：七年級下學期生物教學計劃9一、教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。根據(jù)教材內容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。教材中還設計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。包括3個單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。七年級下學期生物教學計劃8一、學情分析本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。四、教學要求在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施?；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。精心誘導、強化教學。運用生動的語言。激發(fā)學生學習興趣。積極參加教研教改。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。三、具體措施：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。一、指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗。注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。通過生物的學習掌握其本質和規(guī)律及其在生產(chǎn)生活中的運用，打好基礎、培養(yǎng)能力。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，全面發(fā)展學生素質。堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，促進學生全面發(fā)展。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。提升學生對生物學科的興趣,提高自己的課堂教學效率,讓愿意學習的學生在課堂上不僅喜歡聽,而且也知道應該怎么做.七年級下學期生物教學計劃7本期教材內容（學科知識體系、重點難點）分析：根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習“第四單元、生物圈中的人”從第一章、人的由來”到“第七章、人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。.五、教學進度根據(jù)教學大綱和教參，本學期總課時為38課時，每周2課時，理論上需安排19周的授課時間。四、改革措施,并且做到至少三分之一全批全改。三、具體措施：結合期末復習大綱和近幾年的期末考試題,編輯整理一份各章包含各個知識點的有針對性的測試訓練題向生物學科組的其他同行學習，,要響應校領導的號召，搞好小組合作學習,要精簡或重新設計一些經(jīng)典的課堂練習題。在具體的日常教育教學過程中,嚴格按照沂南縣教育體育局和學校的要求開展各項工作。在學習中要求學生多關注周圍環(huán)境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。這個學期主要講的是人體各個系統(tǒng)的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內容進行分析表明學生才能夠理解。四、教學要求：在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利于學生對生物學學習的興趣。激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。三、具體措施：繼續(xù)深入學習有關教育理論和教學觀念。一、指導思想：以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物學優(yōu)勢上，要求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗，強調學生主動學習，增加實踐活動的環(huán)節(jié)，使每位學生都有更多的思考。5．在教學中要考慮八年的結業(yè)，以及的調整進度。，相互促進，相互影響，用活動激勵學生學習生物的興趣。，由于是新組建的班級，有很多的外學校學生，開學之初進行必要的學習方法說明和相關的要求，以及一些相應的制度的學習。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和也為將來的繼續(xù)學習打下必要的基礎。以學生終身發(fā)展為追求，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。3班級工作的組織分配很重要。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。本冊的內容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系