【正文】 喂完食，大鳥(niǎo)便開(kāi)始用力地扭咬著竹制的籠子。大鳥(niǎo)見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有危險(xiǎn)，就嘴對(duì)嘴地給小鳥(niǎo)喂著什么。忽然，小鳥(niǎo)變得歡快起來(lái)，不停地“吱吱”叫著。一天晚上，朋友起來(lái)上廁所時(shí)，無(wú)意瞥見(jiàn)了窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)。朋友也是愛(ài)不釋手，將它裝在籠子里，掛在窗臺(tái)上。一次正太郎遇到危險(xiǎn)，狐貍爸爸媽媽救了他，正太郎感動(dòng)極了，把小狐貍送回了山里，狐貍一家終于團(tuán)聚了。課文講述的是正太郎抓到了一只小狐貍，它的父母千方百計(jì)地想救它。課文《金色的腳印》。從此它便成為我的新伙伴了。到家后，媽媽說(shuō)：“這是什么東西？臟死了！”我把事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尡阕屛翌I(lǐng)養(yǎng)了這只狗，我高興極了。那個(gè)夜晚，我冒著風(fēng)雨走到回家的路上，走到公園旁時(shí)，發(fā)現(xiàn)草叢中有一只被主人丟棄的小狗。它是一只母狗，樣子很可愛(ài)。動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最忠誠(chéng)的伙伴。而且狐貍們最作文后救醒了正太郎，說(shuō)明動(dòng)物也有一顆知恩圖報(bào)的心。正太郎是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗灿幸活w愛(ài)動(dòng)物的心。狐貍一家最后救了正太郎，從而報(bào)恩。正太郎也為此為小狐貍傷心，但小狐貍的父母卻沒(méi)有為此放棄，他們想方設(shè)法救小狐貍，他們最后便住在了正太郎的家中，日復(fù)一日，狐貍們便和正太郎熟悉。這篇文章給我?guī)?lái)很深的感受！大致講了一個(gè)這樣的故事：主人正太郎的傭人捉來(lái)一只小狐貍，小狐貍每天不吃不喝。在咱們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評(píng)……因此咱們大家就應(yīng)珍惜這份愛(ài)，正因它來(lái)之不易。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大!父母為了自我的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自我的性命!在咱們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著：在咱們悲哀的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰咱們。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊了。更讓他吃驚的是，狐貍父親和狐貍母親為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀!《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征，這腳印飽含著人類(lèi)對(duì)其它生命的珍重于愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了人類(lèi)美好的感情，在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類(lèi)的友善，因此《金色的腳印》也是對(duì)美好崇高情感的贊美。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了，他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了，我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。開(kāi)始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行，后來(lái)兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因?yàn)槔虾傁耄褐灰姨焯炫Φ囊緲叮湍芫任业膬鹤映鋈?。課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情，以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類(lèi)只要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)通人性，能和人和睦相處。正太郎發(fā)現(xiàn)了這些，不但沒(méi)有告訴大人，而是細(xì)心地照顧狐貍一家，后來(lái)就和狐貍一家有了深深的感情。雖說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很重要，但人類(lèi)沒(méi)有了家園，那些繁榮與禮貌又如何存在？讓我們懂得與其它生命互愛(ài)互助和諧共處，讓我們懂得用自我心中的愛(ài)，編織成一首歌，首歌頌動(dòng)物與人類(lèi)友愛(ài)相處的金色的歌！《金色的腳印》讀后感14今天，我們學(xué)習(xí)了《金色的腳印》一課，學(xué)完之后我覺(jué)得自己受益匪淺。讀完這個(gè)故事，我看到了幅人與自然和諧共處的美麗畫(huà)卷。在早晨陽(yáng)光的照耀下，小狐貍一家人印在雪地上的腳印是多么完美；狐貍一家能得到正太郎及家人的關(guān)心而團(tuán)聚，回到樹(shù)林中自我的家去，是多么完美；在正太郎遇險(xiǎn)時(shí)，老狐貍們及時(shí)地救助，讓正太郎脫離危險(xiǎn)是多么完美。之后，在正太郎真正遇險(xiǎn)的時(shí)候，兩只老狐貍及時(shí)地給予了救護(hù)，正太郎和父親一齊將狐貍放回了山里贊美了人與動(dòng)物這間互相信任，互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系?！督鹕哪_印》讀后感13小狐貍一家雖是動(dòng)物，但它們同我們?nèi)祟?lèi)一樣，有著豐富的情感，它們的生命同樣珍貴。一晚，老狐貍為了救小狐貍，就去把正太郎家中的秋田狗引開(kāi)。瞧，聰明的小鳥(niǎo)用的不正是狐假虎威的妙法嗎？為了保護(hù)自己不受別人的侵犯，使用這個(gè)方法，怎么能算狡猾？在動(dòng)物界中，有許多動(dòng)物為了生存也會(huì)和小鳥(niǎo)一樣。小鳥(niǎo)有它的好辦法，它將自己的巢和黃蜂的巢吊在一起，黃蜂對(duì)自己的近鄰和睦相處，而對(duì)那些不速之客，就毫不留情了。它的巢編很復(fù)雜，像罐子一樣吊在樹(shù)上。其實(shí)我在找資料中得知，狐貍要是不狡猾，獵取食物就很難得手，就有可能活活的被餓死，那么就有可能滅種。他費(fèi)力地睜開(kāi)眼，朦朧中看見(jiàn)一只大狐貍正不停的舔他臉頰和嘴唇。就比如文中：路上，正太朗一不小心，踩到了崖邊的積雪上和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去知覺(jué)。喂完食，大鳥(niǎo)便開(kāi)始用力地扭咬著竹制的籠子。大鳥(niǎo)見(jiàn)周?chē)鷽](méi)有危險(xiǎn)，就嘴對(duì)嘴地給小鳥(niǎo)喂著什么。忽然，小鳥(niǎo)變得歡快起來(lái)，不停地“吱吱”叫著。一天晚上，朋友起來(lái)上廁所時(shí)，無(wú)意瞥見(jiàn)了窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)。朋友也是愛(ài)不釋手，將它裝在籠子里，掛在窗臺(tái)上。一次正太郎遇到危險(xiǎn)，狐貍爸爸媽媽救了他，正太郎感動(dòng)極了，把小狐貍送回了山里，狐貍一家終于團(tuán)聚了。課文講述的是正太郎抓到了一只小狐貍，它的父母千方百計(jì)地想救它。有這么一句話：地球——我們共同的家園!地球不止是人類(lèi)自己的地盤(pán)，還是動(dòng)物、植物等生物共同的家園!《金色的腳印》讀后感11這個(gè)學(xué)期，我學(xué)習(xí)了一篇發(fā)人深省的課文《金色的腳印》。其實(shí)，并不是每個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，也不是每個(gè)動(dòng)物都吃人的，這都是讓人們給逼的。可學(xué)了這篇文章之后，讓我知道狐貍也是有感情的，還知恩圖報(bào)呢!文中的小狐貍和正太郎非常友好，一看見(jiàn)他就舔他的手!在正太郎精心照顧下，老狐貍也和他有了感情!每當(dāng)正太郎自己一人在家的時(shí)候，老狐貍就進(jìn)正太郎的屋子里，在正太郎的屋子里踱來(lái)踱去。有一次他為了救小狐貍而栽進(jìn)了懸崖，后來(lái)還是老狐貍為它暖身子救了他。這篇文章主要寫(xiě)了：正太郎家的男傭人從樹(shù)林里撿回了一只小狐貍，幾天之后，他看到老狐貍冒著危險(xiǎn)來(lái)給小狐貍喂奶，后來(lái)又在正太郎家做了窩。這篇文章使我深深的明白：父母愛(ài)是偉大的！父母可以為自己的孩子貢獻(xiàn)出自己的一切，甚至不惜自己的生命！在我們身邊也同樣處處被愛(ài)包圍著：如，在我們傷心的時(shí)候‘愛(ài)’便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，‘愛(ài)’便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，‘愛(ài)’則變成了嚴(yán)厲的批評(píng)……所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。狐貍使我深深的感受到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大！父母為了孩子可以犧牲自己的一切，包括生命！這使我想到了我還讀過(guò)的那一篇文章：一只小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，母鳥(niǎo)為了讓小鳥(niǎo)自由，犧牲自己，撞斷了籠子。小狐貍和父母團(tuán)聚，一家人又快快樂(lè)樂(lè)的生活在了一起。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，盡然在地板上做了一個(gè)窩，住了下來(lái)。原來(lái)狐貍也是個(gè)有靈性的動(dòng)物呀！《金色的腳臃》主要講了一只小狐貍被捉到太郎家，他整天不吃不喝，眼里總流露出悲傷，心情十分郁悶。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大！父母為了自己的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著：在我們悲哀的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評(píng)……所以我們大家就應(yīng)珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊了。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。原先狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！《金色的腳印》主要講一只小狐貍捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。我喜歡這本書(shū)。幸好有其他人作證，小伙子才逃過(guò)一劫。有個(gè)老人在路邊摔倒了，正好路過(guò)的一個(gè)小伙子看到了，他二話不說(shuō)，趕緊把老人扶了起來(lái)。他們不僅不知道感恩，還想方設(shè)法陷害救他的人。可不幸的是，路途中，正太郎踩到積雪滑下了懸崖，當(dāng)正太郎醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)是狐貍的爸爸媽媽救了他。你說(shuō)，狐貍們聰明不聰明？狐貍們聰明的事很多，但它們更讓我欣賞的是懂得知恩圖報(bào)。其中，老狐貍聰明的事令我大開(kāi)眼界：老狐貍?cè)ゾ刃『偟臅r(shí)候，狐貍爸爸先叼來(lái)一只雞把狗引開(kāi)，讓狐貍媽媽去給孩子喂奶并救小狐貍，發(fā)現(xiàn)咬不斷拴小狐貍的鐵鏈后就先走了。《金色的腳印》讀后感7星期天，我看了一篇文章，題目是《金色的腳印》。最后，狐貍一家回歸了樹(shù)林，在陽(yáng)光下的腳印閃著燦燦的金光，題目也是“金色的腳印”。讀到這里，我被狐貍夫婦對(duì)孩子的愛(ài)深深地感動(dòng)了！這是一種多么偉大、多么無(wú)私的愛(ài)啊！正太郎是個(gè)善良的孩子，他發(fā)現(xiàn)了狐貍們的窩，沒(méi)有把它們抓起來(lái)，而是每天給它們送著食物。它們冒著生命危險(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩。難道它不怕被秋田狗咬嗎？這體現(xiàn)出了狐貍夫婦對(duì)孩子深深的愛(ài)。狐貍夫婦的勇敢很讓我感動(dòng)。讓我們一起珍惜這愛(ài)，來(lái)回報(bào)這份愛(ài)吧！《金色的腳印》讀后感6從《金色的腳印》中，我看到了人與動(dòng)物之間的濃濃的親情。這些行為使我很受感動(dòng)：父母的愛(ài)勝過(guò)一切！在我們身邊，也處處有“愛(ài)”伴隨著：當(dāng)我們失敗的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們；當(dāng)我們成功的時(shí)候，“愛(ài)”便表?yè)P(yáng)我們……我們要珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。這使我想到屠格涅夫筆下的那只麻雀。它讓我感受到了父母之愛(ài)的偉大。老狐貍的真情感動(dòng)了正太郎，他把小狐貍給放了，一家三口終于團(tuán)聚了。有一次，正太郎發(fā)現(xiàn)小狐貍的媽媽晚上偷偷給小狐貍喂奶，由老狐貍放哨。文章主要寫(xiě)了一只小狐貍被捉到正太郎家?？勺詮淖x了《金色的腳印》這篇文章，使我對(duì)狐貍由狠轉(zhuǎn)愛(ài)，由愛(ài)轉(zhuǎn)敬。同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事，又有什么感想呢？《金色的腳印》讀后感5以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，它狡猾、兇惡、無(wú)情無(wú)義。老狐貍們簡(jiǎn)直急死了，怕聰聰又有什么不測(cè)，直到他回家說(shuō)出事情原委，才一塊石頭落了地?！崩匣⑺妓髁藥酌?，就疾步走開(kāi)了?？墒牵匣⒃奖圃浇?，聰聰像熱鍋上的螞蟻，怎樣也想不出辦法，簡(jiǎn)直快要暈到了。聰聰被這突如其來(lái)的事情嚇壞了，全身發(fā)抖，抱著的花撒了一地。那是什么？老虎！他在那里靜靜地等著，等著一頓美味的大餐。咦？什么香味，好像是花！他朝著那個(gè)方向走去，真的有很多盛開(kāi)的花兒，聰聰想：呀，這花多漂亮，摘回去送給媽媽?zhuān)撚卸嗪冒?！于是，就邊走邊采，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)他從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)的地方，可聰聰依然高興地哼著小曲兒。人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，這也是一種溫暖的友誼！《金色的腳印》讀后感4過(guò)了些日子，爸爸媽媽漸漸對(duì)聰聰放手了，不再對(duì)他百般呵護(hù)，而是讓他獨(dú)立自主，這都是山羊教師在家長(zhǎng)會(huì)上講的。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，他總是安慰我。我非常開(kāi)心。我把它抱在懷里，帶著他豐滿的身體走回家。那天晚上，我冒著風(fēng)雨走回家。但是我沒(méi)有自己提出來(lái)。這讓我想起了我的一只小狗，妞妞——。人類(lèi)不應(yīng)該虐待動(dòng)物，而是應(yīng)該好好照顧它們。狐貍終于醒來(lái)了，表明動(dòng)物也有一顆感恩的心。正太郎是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗矡釔?ài)動(dòng)物。狐貍一家最終救了麻生太郎，并報(bào)答了他的恩惠。當(dāng)他得知狐貍被安田帶走時(shí)，他急忙去尋找。有時(shí)候，麻生太郎也會(huì)喂他們?nèi)齻€(gè)。他們最終住在了雅太郎的家里。正太郎也為小狐貍難過(guò)，但是狐貍的父母沒(méi)有放棄。我心里總是想著我的父母。這篇文章給我?guī)?lái)了深刻的感受！關(guān)于這樣一個(gè)故事:主人的仆