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云南省高等學校教學改革研究項目申報表-云南省高等學校教學質量(參考版)

2024-12-03 10:34本頁面
  

【正文】 附件 2: 云南省高等學校教學改革研究項目推薦匯總表 推 薦 學 校 ( 蓋 章 ) : 填報日期: 2020 年 6 月 10 日 推薦 序號 項目名稱 主持人 主要完成學校 (合作單位) 項目研究層次 (本科 /高職高專) 備注 姓名 行政職務 專業(yè)技術 職稱 臨床畢業(yè)實習質量環(huán)節(jié)管理的實踐性研究 梁紅敏 副院長 教授 昆 明 醫(yī) 學院 第 一 臨床醫(yī)學院 本科教育 注:聯(lián)合申報的項目要同時填寫合作單位名稱。如因篇幅原因需對表格進行調整,應當以“整頁設計”為原則。 五、經費預算 支出項目 (含配套經費) 金額 (元) 依 據 及 理 由 資料購置、查詢 1000 查詢國內外課題研究進展,收集相關資料 考察、學習交流 4500 差旅費、學費 帶教教師培訓 10000 實踐教學規(guī)范化培訓課時費 印制調查表、評價表 500 印制 實踐教學質量考核表及調查表 調研、編寫、修訂實施細則 2020 協(xié)調、勞務費 教改 效果調查 500 學生反饋,用人單位查詢、座談、函調等 辦公用品 500 墨盒、紙張等辦公耗材 論文發(fā)表 1000 版面費 成果鑒定 2500 自籌 合 計 萬 六、推薦、評審意見 學校意見 是否同意申報,在人員、時間、條件、政策等方面的保證措施。 有豐富的教學資源及規(guī)范的教學管理體系,為項目的開展奠定了基礎。如,臨床教學管理部《教學管理實施細則》中規(guī)定凡申報教研教改項目立項均有責任目標管理 考核 加分。 醫(yī)院領導高度重視教研教改工作,設置有專項教學經費及配套的教研教改專項經費 , 省廳 立項 課題 可獲 1: 1的配套支持經費 。 [1]羅志勇,抓好鄉(xiāng)村醫(yī)生學歷教育,提高基層 業(yè)務素質 .衛(wèi)生軟科學 ,1999; (4) [2]羅志勇 ,對醫(yī)學生臨床綜合技能培訓的評價 .大理學院學報 ,2020; 3(3) [3]羅志勇 ,教學模式改革要適應醫(yī)學人才培養(yǎng)模式需要 .學院學報 ,2020; 4(5) 課題組 其他 成員均有長期從事臨床教學及臨床教學管理 的 工作經驗 ,有時間保障 。 2020年參編高等教育出版社全國高等學校醫(yī)學規(guī)劃教材《外科學》。 2020年 3月《以病案為中心的討論式教學法在普外教學中的應用研究》獲學院優(yōu)秀教學成果一等獎。 2020年 11月《外科實驗教學改革十二年的實踐》獲學院優(yōu)秀教學成果二等獎。 四、項目研究基礎 1.項目組成 員已開展的相關研究及成果概述(包括校級以上項目、學位論文、學術論著論文及獲獎勵等, 500 字內)。 8.本項目的主要研究方法( 100 字內) 為達到加強學生自主學習 及 動手能力,強化臨床思維 及 創(chuàng)新能力的 目的 ,制定相應實習質量環(huán)節(jié)的管理措施及質量控制標準 。 通過 加強對導師制、專題 學術 講座、教學查房、病案討論 等實習質量環(huán)節(jié)的控制,規(guī)范 實習 流程及 實習綜合質量 評價, 從而 保障 并不斷提高 畢業(yè)實習質量, 提高醫(yī)學生社會適應能力、就業(yè)競爭能力及可持續(xù)發(fā)展的潛力 。 將畢業(yè)實習質量 關鍵 環(huán)節(jié)管理的內容、形式及要求細 化并用制度加以規(guī)范、落實是本課題的創(chuàng)新性。 7.本項目的特色、創(chuàng)新及推廣應用價值( 200 字內) ( 1)特色 本著 昆明醫(yī)學院 “心系邊疆,面向基層,注重學生實踐能力培養(yǎng)”的 辦學特色 ,傳承醫(yī)院 “仁醫(yī)仁術立院、真理真心育人”的 辦 院宗旨,將新的醫(yī)學人才培養(yǎng)模式與我院實際情況結合, 以 構建符合我 省醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展需要及我院 醫(yī)教研協(xié)調發(fā)展 的“ 醫(yī)學生臨床 畢業(yè)實習 質量環(huán)節(jié) 管理 措施 ” ,將 培養(yǎng) 學生 自主學習能力、 動手能力、臨床思維能力及創(chuàng)新能力通過制度化、規(guī)范 化 而加以落實為特色。 第四階段: 2020年 1月 — 7月 ,修改后形成成熟的 “醫(yī)學生 臨床 畢業(yè)實習質量環(huán)節(jié)管理 措施 (細則)” ,在 08級實習生中 推廣 實施。 第二階段: 2020年 10月 — 2020年 12月 ,修訂、完善 臨床 畢業(yè)實習管理制度,規(guī)范畢業(yè)實習質量環(huán)節(jié)管理流程及綜合評價標準,并在 06級中試運行。 研究成果貼近現(xiàn)實臨床教學,可操作性強,易于在全省高等醫(yī)學院校推廣應用。
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