【正文】 你看魚(yú)兒在水里游，就像在空。作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度描寫(xiě)潭水。討論下列問(wèn)題：(1)第二自然段寫(xiě)了哪些景物，用的是什么寫(xiě)法? 明確：描寫(xiě)了潭水、游魚(yú)，用的是特寫(xiě)鏡頭。板書(shū)：發(fā)現(xiàn)小潭 篁竹—一水聲——小潭——青樹(shù)——翠蔓（移步換景）隔——聞——伐——取——見(jiàn)(動(dòng)詞準(zhǔn)確)3．全班齊讀第一自然段。本段寫(xiě)景用了什么寫(xiě)法? 明確：用的是先聞其聲，后見(jiàn)其形，“移步換景”的寫(xiě)法。用“隔”“聞”“伐”‘取”‘見(jiàn)”等動(dòng)詞，寫(xiě)出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，同時(shí)也點(diǎn)出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。指名朗讀課文第一自然段。第二課時(shí)一、檢查上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，全班齊讀課文。（由“水清”到“境清”,一個(gè)“凄神”,一個(gè)“悄愴”,借景寫(xiě)情, 靜坐深思,不覺(jué)感到分外凄苦。（5）作者是怎樣描寫(xiě)潭上景物的? 明確：青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。）作者是怎樣描寫(xiě)小石潭的源頭的？明確：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（譚水清澈空明,魚(yú)兒閑適、輕快、靈敏、活潑。日光下澈，影布石上，詒然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。游魚(yú)和潭水有什么特點(diǎn)? 明確：潭水下見(jiàn)小潭，水尤清冽。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。(潭中水聲悅耳動(dòng)聽(tīng),引動(dòng)了作者的好奇,于是便“伐竹取道”,發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小石潭。圈點(diǎn)勾畫(huà)出疑難詞句，小組內(nèi)質(zhì)疑，記錄不能解決的難題，全班討論解決。去：（古）離開(kāi)（今）前往，到某處怡然：（古）靜止不動(dòng)的樣子（今）癡呆或深思的樣子小生：（古）年輕人（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色（3）一詞多義以：①全石以為底（介詞，用）②卷石底以出（承接，“而”不譯）③以其境過(guò)清（介詞，表原因）為：①全石以為底（動(dòng)詞，當(dāng)“作為”講）②為坻，為嶼，為堪，為巖。）往來(lái)翕忽（xī）悄愴（qiǎochu224。n）為坻（ch237。篁（hu225。自讀課文，教師指導(dǎo)，要求：讀準(zhǔn)字音，吐字清晰，聲音洪亮；讀出節(jié)奏，停頓正確；讀出語(yǔ)氣。二、文學(xué)常識(shí)積累解題：“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，也往往通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂(yōu)傷之情。在這期間他寫(xiě)下了《永州八記》。失敗后，被貶為永州司馬。和韓愈都是古文運(yùn)動(dòng)的代表人物，世稱(chēng)“韓柳”。河?xùn)|人，世稱(chēng)柳河?xùn)|?！爆F(xiàn)在，就由我?guī)е蠹乙黄鹑ヌ皆L一處曾名不見(jiàn)經(jīng)傳的小石潭，讓我們一起見(jiàn)證一種遠(yuǎn)離俗世的美。導(dǎo)入語(yǔ)：高山流水的曠遠(yuǎn)讓我們深深陶醉其中，我們不得嘆服大自然的神奇。2．誦讀教學(xué)法：貫穿朗讀教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中感受、理解作者的感情。（4）在閱讀和搜集資料的過(guò)程中，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整理到預(yù)習(xí)筆記上。（2）借助工具書(shū)、書(shū)下注釋?zhuān)x懂文章大意。（二）教學(xué)難點(diǎn)理解作者寄情于山水的思想感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)整體感知課文內(nèi)容，能熟讀并背誦課文，學(xué)習(xí)文章寫(xiě)景抒情的方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂(yōu)傷的感情。反復(fù)朗讀課文，以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式突破重、難點(diǎn)。學(xué)習(xí)文章借景抒情的寫(xiě)法，提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能技目標(biāo)了解柳宗元的經(jīng)歷及作品常識(shí)，能正確朗讀課文，疏通文意，提高閱讀文言文的能力。作者在寫(xiě)景中傳達(dá)出貶居生活中孤寂悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。第五篇：小石潭記教案《小石潭記》教案一、教材分析《小石潭記》選自人教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第26課，本單元入選的課文歷來(lái)都是被傳誦名家名篇，很能代表中國(guó)山水文學(xué)情景交融的特點(diǎn)。柳宗元起身，拂去身上的泥土，離去了。不知為何，突然覺(jué)得有些悲涼。他笑了笑，坐下了?？赡莾悍路鹩惺裁茨Я?，讓人忍不住盯著它看。遠(yuǎn)處的水流若隱若現(xiàn)，看不到盡頭。被太陽(yáng)斜射的水面上泛著粼粼白光，周?chē)^的影子也投射在水里。周?chē)纳n翠與潭中的湛藍(lán)形成鮮明的對(duì)比，不免讓人眼前一亮。竹林深處，被翠綠匿蔽著的地方有一汪潭水。不過(guò)他或許是幸運(yùn)的吧。永州十年，柳宗元游歷山水來(lái)排解自己滿(mǎn)腔憤懣，并寫(xiě)下心中的憂(yōu)郁：“自余為僇人，居是州，恒惴栗?！缎∈队洝纷x后感 15不知有多少年，或許從它存在于這個(gè)世上的那天開(kāi)始，就未曾有人發(fā)現(xiàn)過(guò)這被翠綠環(huán)合的小石潭。柳家元的一生可以用悲慘來(lái)形容，他為他幾個(gè)月的風(fēng)光，付出了一輩子的代價(jià)，雖然他在政治上并不成功，但是他在文學(xué)的歷史上有不可否認(rèn)的貢獻(xiàn)，他的文學(xué)作品直到今天還廣為人們傳頌和學(xué)習(xí)。柳宗元對(duì)小石譚做了十分詳細(xì)的介紹，從聽(tīng)到小石譚傳出的水聲，到順著水聲尋找小石譚，再到找到小石譚，最后再詳細(xì)地描寫(xiě)小石譚的每個(gè)細(xì)節(jié)，全程仿佛都是在游玩，根本看不出有一絲的悲傷。在當(dāng)時(shí)的那個(gè)時(shí)代，有許許多多像柳宗元一樣的閑人，這只是對(duì)那一群都胸懷大志，一心想要報(bào)效國(guó)家卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)自已理想的人的統(tǒng)稱(chēng)?！八浵铝诉@番景色，便匆匆離去了。名為“希望”的荊棘之路使他渾身都在流血，但這條路卻仿佛永遠(yuǎn)望不到盡頭。在柳宗元的那個(gè)年代，理想，是最不值錢(qián)的。他似乎又想起了自己起初參加革新時(shí)候那股“春風(fēng)得意馬蹄疾”的勁，認(rèn)為一切都會(huì)便變好，可惜他想錯(cuò)了。可是，你甘心嗎？剎那間，喜悅之情散盡，他像是被從溫室扔了到冰池中，寒冷穿進(jìn)了他只的心里，透進(jìn)了他的骨子里，一陣陣孤寂，一陣陣悲愁向他襲來(lái)。此時(shí)一切的美好景物都令寄情山水的他感到無(wú)比舒適，在那一瞬之間他甚至產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得這就應(yīng)該是他生活的全部，要是一輩子都住在這多好啊。潭中約有百來(lái)?xiàng)l魚(yú)游來(lái)游去，似乎在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么可以依傍的?！缎∈队洝纷x后感 13他從小丘向西走了一百二十步，隔著竹林聽(tīng)到了似珮環(huán)碰撞般的水聲，心中為之一樂(lè)，便“伐竹取道，下見(jiàn)小潭。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。杜牧，生在晚唐，一身的才能卻找不到合適的土壤，郁悶啊!但是在《赤壁》中充分的宣泄了自己“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。中國(guó)文人中不乏柳宗元似的人物，他們有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，有絕世的才華，但是沒(méi)有無(wú)可作為的環(huán)境，于是，他們到詩(shī)文中找寄托，排解失意。當(dāng)他看到水尤清冽的小潭時(shí)，禁不住“心樂(lè)之”。他的內(nèi)心肯定是苦悶的，那如何來(lái)排解內(nèi)心的失意、憤懣呢?《小石潭記》中他常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水。那如何來(lái)排解呢?今天讀到柳宗元的《小石潭記》內(nèi)心不免有了一點(diǎn)想法。從這段閱讀經(jīng)歷中，我還明白了一個(gè)道理，在讀書(shū)過(guò)程中，要敢于疑問(wèn)，再認(rèn)真思考，不管后來(lái)解決了這個(gè)問(wèn)題沒(méi)，你都收獲了一個(gè)思考的過(guò)程。這樣美麗的景色，開(kāi)始令作者忘記了被貶的凄涼，隨著景致的深入，小石潭的寂寞、凄清、幽涼令作者觸景生情，抒發(fā)了被貶后失意的情感。再讀一篇，我似乎懂了作者的意思，作者寫(xiě)得很巧妙?！八械聂~(yú)可能有幾百頭吧，他們都像是在空中有著一樣，沒(méi)有什么依靠似的?！缎∈队洝愤@篇文章中并沒(méi)有用，許多的筆墨來(lái)描寫(xiě)水的清麗。但是他卻毫不退縮，仍然熱愛(ài)生活，以一顆欣賞的心，以一身欣賞的姿態(tài)去擁抱自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)眼前的一景一物。心態(tài)好才是真的好，很多人的幸福生活，不在于他事業(yè)有多成功，不在于他擁有多少金錢(qián)，就在于他有個(gè)好心態(tài)。倒不如坦然面對(duì)，眼光不要老是朝后看，而是向前看，這樣才會(huì)看到未來(lái)和希望。柳宗元確實(shí)有才，但過(guò)于悲觀，四十多歲就抱郁而終，真的很遺憾。有時(shí)候，人的悲觀或樂(lè)觀，會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生巨大影響?！痹噯?wèn)如果柳宗元是一個(gè)不那么悲觀反而是個(gè)十分樂(lè)觀的人呢？這一句這一種心情是否還會(huì)出現(xiàn)在《小石潭記》中呢？情況可能會(huì)兩樣。也難怪，他明明胸懷大才，卻不被賞識(shí)，是真真正正的懷才不遇?！痹谖易x到這里時(shí)，心中不免多了幾分疑惑——明明作者之前描寫(xiě)的小石潭既“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂?；蛟S我們不能和他們一樣為國(guó)捐軀，但只要我們心懷愛(ài)國(guó)之情，也可以和柳宗元等英雄比肩。他們都有后悔，但是在敲鐘的那一刻，即使付出生命，他們也在所不惜。望著竹林，老人慘然一笑說(shuō)道：“一切都過(guò)去了，護(hù)國(guó)之事總得有人做！”這是小石潭邊的柳宗元，他用自己的青春去喚醒祖國(guó)的醒悟。望著緩緩流去的潭水，老人開(kāi)始后悔。正如他看見(jiàn)盛世背后的凄涼和煙花散去的落寞時(shí)一樣，妄圖復(fù)興，卻只留下一片傷心的小潭。可老人走近時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)竹林之中早已腐爛，各種蛆蟲(chóng)在竹林中肆意的允吸著外表堅(jiān)不可摧的竹子。《小石潭記》讀后感 9千年之前，一位老翁靠坐在小潭邊，用歷經(jīng)滄桑的手撫摸著被潭水折磨得棱角分明的石頭，他的眼睛深沉地望著那塊石頭，仿佛那就是他的一生，他—就是柳宗元。柳宗元，他終究不是劉禹錫，不能“今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”；他不是蘇東坡，不能“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。孤獨(dú)千萬(wàn)，山水同一，縱使山水再美，卻也不能填滿(mǎn)他的心。少年年少輕狂，發(fā)奮讀書(shū)，立志成為一代良臣，奈何官場(chǎng)殘酷，爾虞我詐，終成為永州司馬，賞永州山水。但是往小潭深處望去，潭中的水流曲折或明或，有一種幽深不可測(cè)度的內(nèi)心感受，柳宗元沒(méi)有先前的愉樂(lè)，而是想到如今被貶，冷落的孤寂與凄涼柳宗元終于覺(jué)得這太過(guò)凄涼，曾經(jīng)的風(fēng)光如今一去不復(fù)返，頓時(shí)無(wú)比悲傷，少時(shí)，馬上離開(kāi)。以不同的角度看世界，又是別番風(fēng)味。仔細(xì)閱讀后，又能感覺(jué)《小石潭記》含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂(yōu)傷凄苦的感情。全文沒(méi)有使人感到這是一位被貶詩(shī)人的難過(guò)，只是看到了溪水和森林，看到了一番美景。柳宗元的被貶，也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩不安，朝廷的無(wú)能，使他和王叔文實(shí)行政治改革，未果，遂被貶。在第一篇《始得西山宴游記》中作者這樣記述當(dāng)時(shí)的心情：“自余為僇人，居是州，恒惴栗。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過(guò)對(duì)景物的具體描寫(xiě)，抒發(fā)自己的不幸遭遇。讀詩(shī)之前，搜查詩(shī)的背景古詩(shī)，大方面的促進(jìn)了你理解這首詩(shī)所表達(dá)的情感或者事跡?！缎∈队洝纷x后感 7有很多詩(shī)人在古代的時(shí)候，都被貶官，而我今天要說(shuō)的則是這些人中的一個(gè)，說(shuō)其他大家應(yīng)該都很熟悉，多多少少也讀背過(guò)他的古詩(shī)，他就是柳宗元。保持一顆堅(jiān)定的內(nèi)心，不被外界所干擾。而這潭池水，不管有多大的動(dòng)蕩與波瀾，最終都會(huì)歸于平靜，再以它那平靜的面貌存在著。于是柳宗元便踏上了新的征途，他不斷的地調(diào)整心態(tài)，通過(guò)描寫(xiě)山水來(lái)寄托感情，正是在這個(gè)過(guò)程中，他寫(xiě)出《永州八記》，也寫(xiě)出了《小石潭記》。雖然說(shuō)中國(guó)上下五千年中的被貶的人數(shù)不勝數(shù)，但要說(shuō)落差如此之大的就不多了。不久之前還是出身貴族的豪門(mén)子弟，還是革新運(yùn)動(dòng)中的政治先鋒，還是朝廷之中的精英人物。是這個(gè)嘛？《小石潭記》讀后感 6一位落魄失意的文人坐在一潭清幽的池水邊，望著幽深的池底，思考著自己的處境。借景抒發(fā)了自己在寂寞中悲涼凄苦的情感。本文是一篇充滿(mǎn)山水畫(huà)意的山水游記。在這種境界里，流露出作者貶居生活的孤妻悲涼。此外，文中寫(xiě)潭中游魚(yú)的筆法及妙，沒(méi)有涉及到水，只是說(shuō)魚(yú)則“空游無(wú)所依”寫(xiě)出了水的透明魚(yú)的生動(dòng)都各盡其妙。文章對(duì)潭中的游魚(yú)寥寥刻畫(huà)幾句，準(zhǔn)確的寫(xiě)出了潭水的空明清澈和游魚(yú)的形神姿態(tài)。這篇文章原名《至小丘西小石潭記》，是《永州八記》的第四篇。因官終柳州刺史，又稱(chēng)“柳柳州”。《小石潭記》讀后感 5《小石潭記》作者柳宗元（773——819）字子厚，河?xùn)|（今山西永濟(jì)人），后遷長(zhǎng)安（今陜西西安），世稱(chēng)“柳河?xùn)|”。而此時(shí)的大唐，又何嘗不是這樣子？那些以前的盟友，以前的朝貢國(guó)都反目了，那些得到利益的節(jié)度使也紛紛起義，整個(gè)大唐就像這片小譚和柳宗元這樣，孤零零的，最終走向滅亡。然而當(dāng)時(shí)的大唐已經(jīng)不再是盛世了，此時(shí)的大唐已經(jīng)衰弱不堪，宦官專(zhuān)政，各地還有節(jié)度使正在起義，而柳宗元想要找到一位與他一樣，想要拯救大唐，有著共同目標(biāo)的人，但是沒(méi)有，他反而還被那些宦官孤立，并且皇帝也在宦官的讒言下，把柳宗元貶到了永州這一塊偏僻的地方。柳宗元坐在了潭水的邊上，四周的竹林包圍著他，寂靜的沒(méi)有旁人，讓人感到了心神凄涼。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷。潭中的魚(yú)大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有?！缎∈队洝纷x后感 4公元8，柳宗元因?yàn)閾碜o(hù)王叔文的改革，被貶為永州刺史，于是柳宗元來(lái)到了這片小石潭。如今回首，他仍立于大雪之中。怕是只有細(xì)細(xì)咀嚼這孤獨(dú)才能與他產(chǎn)共鳴。像他坎坷不平的人生一般，溪水也被迫變得曲折，兩岸巨大的堅(jiān)硬的巖石幾乎要阻斷它前進(jìn)的方向，但它緩慢的堅(jiān)毅的淌了過(guò)去，承載著痛苦與孤獨(dú)延續(xù)著，無(wú)人知曉它的終點(diǎn)究竟在何處。向小譚西南方向望去，蜿蜒的溪水流淌著、蔓延著。清脆的水聲隱隱約約在身邊響起，欣喜悄悄地暫時(shí)地壓住了內(nèi)心的悲涼，我隨著他，一睹小潭真容。但他遇到了小石潭。柳宗元被貶于荒涼之地，精神受到極大的打擊，身心都遭受著孤獨(dú)的侵蝕。千年前，一位老翁坐于紛飛大雪之中，千山萬(wàn)徑，人鳥(niǎo)絕跡，草木皆枯，天寒地凍，江面孤舟上的他，大雪落滿(mǎn)了蓑笠，給人留下了一個(gè)不屈而又孤寂的身影。走進(jìn)這個(gè)地方，不同的大自然氣息就讓我陶醉其中，讓我的眼球瞬就被所其吸引小石潭，這個(gè)如人間仙境的地方，帶給我們的是不同的體驗(yàn)，展現(xiàn)出來(lái)的是不同的美景。當(dāng)陽(yáng)光照在溪水中時(shí)，水波點(diǎn)點(diǎn)，閃爍著光芒，好像是金子發(fā)出的耀眼亮光。初讀這篇文言文時(shí)我心里也還有一個(gè)疑問(wèn)，作者在倒數(shù)第二段寫(xiě)出四周竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，人很少，地方也很清靜，但為什么又會(huì)在最后一段專(zhuān)門(mén)再點(diǎn)明同游的人呢？是為了點(diǎn)名出他們對(duì)于知識(shí)的向往嗎？其實(shí)，這樣美麗的景色，一下子就讓我進(jìn)入了這種境界，一開(kāi)始作者忘記了自己被貶的凄涼，隨著景致的深入，小石潭的寂寞、凄清、幽涼令作者觸景生情。《小石潭記》讀后感 2最近我學(xué)習(xí)了《小石潭記》這篇文言文，通過(guò)這篇文言文的學(xué)習(xí)，柳宗元把我?guī)氲搅诉@個(gè)世界，閉上眼，那一副副美麗的畫(huà)卷呈現(xiàn)在我的眼前。這樣美麗的景色，開(kāi)始令作者忘記了被貶的凄涼，隨著景致的深入，小石潭的寂寞、凄清、幽涼令作者觸景生情，抒發(fā)了被貶后失意的情感。再讀一遍，我似乎懂了作者的意思，作者寫(xiě)得很巧妙。文章語(yǔ)言也很恰如其分，比如“皆若空游無(wú)所依”用“空游”兩字形象的寫(xiě)出水的透明，又像“斗折蛇行”只有四個(gè)字，卻用了兩個(gè)比喻，寫(xiě)出靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，言簡(jiǎn)意賅，寫(xiě)出了作者經(jīng)過(guò)觀察后獨(dú)到的體會(huì)?！缎∈队洝繁闶瞧渲兄囊黄５谒钠骸缎∈队洝纷x后感《小石潭記》讀后感 15篇《小石潭記》讀后感 1《小石潭記》，這是中唐杰出的文學(xué)家柳宗元所寫(xiě)的一篇散文，在寫(xiě)這首散文的前夕，被貶為永州司馬，并被貶了十年。借景