畫教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-03 14:27本頁面
【正文】 下課后同學(xué)們可以用自己的手印和腳印去操場上做回“沙地里的小畫家”！。四、書寫指導(dǎo)師：小畫家送了我們這么漂亮的畫，我們是不是也要寫幾個(gè)漂亮的字送給他們？（出示生字）觀察生字，看看哪個(gè)字需要給小伙伴提個(gè)醒？教師示范，生描紅，生字本練習(xí)。除了小青蛙，你還知道哪些動(dòng)物要冬眠？（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠，螞蟻，蝙蝠，熊）1師：雪地里的小畫家玩的多快樂，他們的出現(xiàn)給這美麗的雪地增添了無限生機(jī)與活力。（師貼圖，生齊讀：青蛙為什么沒參加？）師：青蛙在干什么呢？（出示圖片）（齊讀：他在洞里睡著啦?！保ㄕn件）師：大家的想象力真豐富，讓我們再來欣賞這幅漂亮的畫，你覺得小畫家們在畫畫的時(shí)候也和我們一樣要用顏料和筆嗎？（不是）那他們是怎麼畫的，書本上是怎么說的，趕快找一找吧（出示課文）師：小動(dòng)物們把畫畫好后在欣賞自己的作品呢！它們說著笑著，忽然小雞發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)好朋友。師：你們知道他們是怎么畫畫的嗎？他們都畫了些什么？（齊讀：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）游戲環(huán)節(jié)：這些小畫家的畫老師也帶來了。再讀課文三、讀中感悟師：冬天是個(gè)神奇的魔術(shù)師，它輕輕的飛舞著小棒，就變出了大片大片的雪花，當(dāng)你甜甜地睡了一夜，第二天早晨打開門一看，大地一片潔白，樹木、房屋、群山都披上了銀裝；這時(shí)你一定會(huì)激動(dòng)地叫家里人來看，你會(huì)怎么說呀？（開心的語氣）師：幾個(gè)小畫家聽到小朋友的喊聲也來到了雪地上。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字和理解課文，知道小雞、小鴨、小狗、小馬，這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的形狀特征以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)近去 來畫山有色 水無聲 花還在 鳥不驚《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識課文11個(gè)生字，會(huì)寫“幾、用、魚”3個(gè)字；正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文；理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬，這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特征。（2）同桌互背?；?鳥 山 水 聲 色4．結(jié)合板書練習(xí)背誦。（1）在詩句中找出意思相反的詞。學(xué)生練習(xí)朗讀，同桌互讀，指名讀。）（6）指導(dǎo)朗讀。（春天已經(jīng)過去了，花還是那么鮮艷、美麗。（3）小組內(nèi)互相說一說。③聯(lián)系實(shí)際想，應(yīng)該是什么樣的景色，而書中為什么這樣寫？找到詩句與畫的聯(lián)系。（1）總體學(xué)法：①讀詩句，對照圖，說說這兩行的大致意思。教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀，同桌讀，指名讀?！斑h(yuǎn)看”和“近聽”、“山和水”、“有和無”、“色和聲”是相對應(yīng)的詞。再讓學(xué)生說說自己的理解。1．這首詩一共有幾句話？（1）描寫山和水的句子找出來。5．學(xué)生在書上描寫生字。3．指導(dǎo)學(xué)生按筆順寫字。1．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音。3．指名讀生字，糾正讀音，口頭組詞。1．借助拼音讀課文，邊讀邊畫出生字。1．出示圖：學(xué)生自己認(rèn)真觀察圖，看看圖上畫了些什么？2．請同學(xué)說說圖上畫了什么？引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察，可以從遠(yuǎn)到近，也可以從近到遠(yuǎn)的順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩句的意思。3．正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1識字、寫字。3．認(rèn)識文中3對意思相反的詞。引用資源：《新教材教學(xué)資源庫《經(jīng)典先鋒教案》老白曉網(wǎng)站義務(wù)教育小學(xué)語文教案集》汪潮 主編 騰春友 主編第五篇：《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識文中5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。落實(shí)閱讀教學(xué)“讀中積累”的目標(biāo)。應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。”強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)“讀中感悟”的原則。[課后反思]在本堂課上我能突出閱讀教學(xué)“以讀為本”的理念。注意，這個(gè)“人”現(xiàn)在長了兩個(gè)大眼睛?。ㄔ凇叭恕弊稚霞由宵c(diǎn)和短撇）看看，現(xiàn)在是什么字了？（重點(diǎn)指導(dǎo)“火”的書寫筆順。大家練習(xí)一下（巡視學(xué)生書寫）。四、指導(dǎo)規(guī)范 書寫生字（范寫“人”字后）人字很簡單，但是很難寫。連起來朗讀一遍古詩。因?yàn)檫@是畫上的花、鳥。小結(jié)：春天過去了，可花兒還盛開著，不凋謝，也摘不下來。然后提問：“為什么你們摘不下花，也趕不走鳥呢？？讓學(xué)生回答后依次板書：春去花還在，人來鳥不驚。遠(yuǎn)看／山／有色，近聽／水／無聲。指導(dǎo)用這對反義詞說話?，F(xiàn)在老師離哪排同學(xué)最近（第一排）？離哪排同學(xué)最遠(yuǎn)？（最后一排）？老師馬上走到后面，又問：“現(xiàn)在老師離哪排同學(xué)最近？離哪排同學(xué)最遠(yuǎn)？“通過比較你們看懂了什么？告訴學(xué)生：“遠(yuǎn)和近是一對反義詞，遠(yuǎn)和近是比較后而得出來的結(jié)論。理解意思：走到近處，聽不到流水的聲音，因?yàn)槭钱嬌系乃?。請離黑板最近的同學(xué)走到課件的幕布前，側(cè)耳傾聽畫上瀑布的流水聲。理解實(shí)意：遠(yuǎn)看畫上的山，清楚地看到有各種顏色?？纯ㄆ_火車讀?，F(xiàn)在，這些生字小調(diào)皮都被我們認(rèn)識了。同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，小眼睛真
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