【正文】 幸運(yùn)的是，這兩方面的收獲與感悟給我今后。情感的充盈是額外的收獲，我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是初中八年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。一個(gè)月的朝夕相處，使我與指導(dǎo)老師以及八年級(jí)三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。，營(yíng)造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。沒(méi)有哪一堂課是完美無(wú)缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。善于把握課堂氣氛。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候，老師更要注意引導(dǎo)。著重引導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過(guò)渡的過(guò)程。什么都講，就等于什么都沒(méi)講。課堂重點(diǎn)要突出。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個(gè)話(huà)題，人們已討論過(guò)無(wú)數(shù)次了。實(shí)習(xí)階段，我聽(tīng)課5節(jié)以上，聽(tīng)課科目除了語(yǔ)文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。第五篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、教學(xué)實(shí)習(xí)2010年3月10日—4月10日我到*******中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。面對(duì)自身所存在的不足，自己今后一定會(huì)想辦法彌補(bǔ)。我在實(shí)習(xí)的 情心態(tài)比較浮躁，不力求穩(wěn)妥以致于工作中出現(xiàn)了失誤；最后，耐力較差。雖然這是實(shí)習(xí)中的一個(gè)小失誤，但對(duì)于我以后從事任何工作都是大的教訓(xùn)，細(xì)心是文員和秘書(shū)必不可少的素質(zhì)。在工作中，有一次當(dāng)辦公室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)報(bào)考各個(gè)科目的新學(xué)員的人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后，要求我整合有關(guān)新學(xué)員報(bào)考科目的資料并將其放入相應(yīng)的檔案盒，當(dāng)時(shí)由于自己急躁，在整理資料的時(shí)候把兩份不同文件粗心地并為一份放在了同一檔案盒內(nèi)，導(dǎo)致自己存放的文件數(shù)和辦公室領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)不符，我只好把原先整理過(guò)的重新拿出來(lái)查看，之后再把它放在恰當(dāng)?shù)奈恢?，浪費(fèi)了很多的時(shí)間。于是我就準(zhǔn)備了一個(gè)袖珍的工作簿，記錄容易遺漏的事情，這不但提高了我的工作效率，也提高了我的工作質(zhì)量，使我的工作達(dá)到了合理有序的工作狀態(tài)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同與贊揚(yáng)。開(kāi)始的幾天，我一直在做重復(fù)性的工作，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這是內(nèi)容穩(wěn)定反復(fù)出現(xiàn)的工作，我就根據(jù)相應(yīng)的工作內(nèi)容做出了一系列的處理方法，后來(lái)在處理同樣的事情的時(shí)候，便會(huì)快捷地完成工作，提高了工作效率，并且也不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。它是人的溝通本能加上一些技巧，外加真誠(chéng)的心而匯成的一種能力，這種能力對(duì)于辦公室文員和秘書(shū)來(lái)說(shuō)舉足輕重。于是我告誡自己，在工作中要時(shí)時(shí)刻刻注重言談舉止和個(gè)人態(tài)度，提醒自己不要像那些不是很注意自身問(wèn)題的秘書(shū)人員。在此過(guò)程中，有些秘書(shū)注重禮儀，言談舉止十分恰當(dāng)?shù)皿w，非常容易地得到了我辦公室領(lǐng)導(dǎo)的幫助；而有些秘書(shū)有很多不適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)舉止，并且態(tài)度傲慢自大，沒(méi)有處理好和領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，在很大程度上影響了任務(wù)的順利進(jìn)行。在此次的實(shí)習(xí)中，我更是體會(huì)到了溝通不僅是一種本能，它同樣是一種技巧，體現(xiàn)著一個(gè)人的能力。最后是實(shí)踐階段，即通過(guò)前兩個(gè)階段的鋪墊，再融合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)更好地輔助領(lǐng)導(dǎo)工作，主動(dòng)請(qǐng)纓并努力做到讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意。在熟悉環(huán)境后便是用耳朵和眼睛來(lái)感受領(lǐng)導(dǎo)的工作內(nèi)容與方式。了解辦公室的內(nèi)部環(huán)境，即領(lǐng)導(dǎo)的各種工作習(xí)慣和處事方式以及辦公室中各種辦公用品的擺放地點(diǎn)，以便在日后的工作中能夠熟練省時(shí)地為領(lǐng)導(dǎo)提供服務(wù)；同時(shí)了解辦公室的外部環(huán)境，即熟悉這里的地理結(jié)構(gòu)，能夠迅速便捷的找到領(lǐng)導(dǎo)指示我要去的地點(diǎn)。二、實(shí)習(xí)過(guò)程概述 為了在兩周的實(shí)習(xí)過(guò)程中能正真地把課本知識(shí)與具體實(shí)踐相結(jié)合，我將這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程分為了解、觀察、實(shí)踐三個(gè)階段。在實(shí)習(xí)單位我的工作崗位是辦公室文員，主要負(fù)責(zé)辦公室的文秘工作。該學(xué)校的主要工作是在堅(jiān)持以誠(chéng)信務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取為辦學(xué)宗旨的基礎(chǔ)之上，以開(kāi)辦計(jì)算機(jī)二級(jí)、會(huì)計(jì)等多項(xiàng)培訓(xùn)班的教學(xué)方式，培育并提升廣大學(xué)員的多種專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)技能。下頁(yè)篇二：中文、漢語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中期實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告作為漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，中期實(shí)習(xí)是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是我們接觸和了解社會(huì)，鞏固所學(xué)理論，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。，營(yíng)造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。沒(méi)有哪一堂課是完美無(wú)缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。當(dāng)然，效率。三是課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多，為了忠實(shí)于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識(shí)點(diǎn)塞給學(xué)生，課堂節(jié)奏過(guò)快，師生互動(dòng)不足。一是因?yàn)閮?nèi)容太多，面面俱到，學(xué)生好像什么都學(xué)了但又什么都沒(méi)學(xué)到。于是我?guī)е贪搁_(kāi)開(kāi)心心地走上講臺(tái)開(kāi)講了。對(duì)于這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，因?yàn)槲覀洹赌赣H》一課時(shí)就是這樣備的。無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來(lái)，以為把幾個(gè)教案拼湊整合一番就可以了。我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自己對(duì)教材進(jìn)行了處理，刪減了個(gè)別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊(cè)中挑選個(gè)別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如[漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(共2篇)]果善于學(xué)習(xí)的話(huà)，能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯(cuò)法和體育課的趣味競(jìng)賽教學(xué)法都是語(yǔ)文課所缺乏的。關(guān)于聽(tīng)課，我注意了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（1）聽(tīng)課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對(duì)于該課有個(gè)大概的教學(xué)計(jì)劃，做到有備而聽(tīng)；（2）每一位老師都有自己的授課風(fēng)格，要善于捕捉他們的亮點(diǎn)；（3）課后爭(zhēng)取與授課老師探討本堂課的上課思路。并擔(dān)任初中八年級(jí)三班的班主任。通過(guò)實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)明確自己的興趣愛(ài)好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃。要求自己的寫(xiě)作水平一定要過(guò)硬。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面，光有書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無(wú)冕之王，更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體。加班撰寫(xiě)稿件，不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力，還讓我學(xué)會(huì)了如何才能提高工作效率，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn)；做實(shí)習(xí)編輯，學(xué)習(xí)了如何編輯稿件，如何取標(biāo)題，記得有一次為了一篇稿子的標(biāo)題，我修改了不下四五遍，還是沒(méi)有令報(bào)社的老師滿(mǎn)意。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個(gè)新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然后組織稿件。在態(tài)度上要把自己當(dāng)成學(xué)生，虛心請(qǐng)教；在做新聞采訪時(shí)，把自己當(dāng)成一個(gè)工作人員，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，爭(zhēng)取多寫(xiě)新聞，多發(fā)新聞，維護(hù)新聞的客觀、公正。報(bào)社里很多人并非新聞專(zhuān)業(yè)出身，例如張曉青老師畢業(yè)于云南大學(xué)生化專(zhuān)業(yè)，很多理工科的畢業(yè)生做新聞、做記者也同樣優(yōu)秀，記者與編輯需要比較專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，但是社會(huì)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)顯得尤為重要。在實(shí)習(xí)中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閱歷。我們?cè)趯W(xué)校接觸的主要是同學(xué)，關(guān)系比較單純，交往起來(lái)也很簡(jiǎn)單。特別是采編人員，需要隨時(shí)了解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當(dāng)前首要的政治任務(wù)等問(wèn)題，把這些東西消化，變化自己的新聞內(nèi)容登在報(bào)紙上。提高思想政治覺(jué)悟?；氐綄W(xué)校時(shí)，已經(jīng)是下午7點(diǎn)了。????草草吃過(guò)午飯，隨即找了一家網(wǎng)吧埋頭進(jìn)去，寫(xiě)完稿子傳給報(bào)社老師。11：55，隨著工作人員的撤離，整個(gè)考場(chǎng)變得相對(duì)的冷清。據(jù)了解，他的哥哥已經(jīng)在昆明某事業(yè)單位工作，乘著端午節(jié)小長(zhǎng)假過(guò)來(lái)為他弟弟助陣。是不是在前頭了？”另外兩位家長(zhǎng)相互告誡：“出來(lái)了，啥都不要問(wèn)他。沒(méi)有跌宕起伏的場(chǎng)面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問(wèn)候和打趣。11：45，大門(mén)打開(kāi)，考生們一起出來(lái)。又過(guò)了片刻，雨停了。11：10，有一位母親對(duì)馬路對(duì)面的父親喊道：“你不要在這里看著了?？斓?1：00的時(shí)候，天空漂起了雨絲，漸漸變大，成了雨點(diǎn)。偶爾有幾位家長(zhǎng)站在一旁議論今年的高考，議論全國(guó)和云南省的招考比例，分析的頭頭是道，儼然一副“高考專(zhuān)家”的模樣。記者在她身后招呼了兩聲，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但表示并不愿意接受采訪。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。大門(mén)外幾位媽媽目送自己的孩子進(jìn)入校園，便湊在一塊有一搭沒(méi)一搭的閑聊。8：40，一位考生從摩托車(chē)后坐下來(lái)后，他父親說(shuō)：“去吧，放松點(diǎn)。陸續(xù)有考生與家長(zhǎng)到達(dá)考場(chǎng)，考場(chǎng)只憑考生學(xué)生證和身份證進(jìn)入校園。并作了如下采訪記錄：高考第一天上午8：00，記者來(lái)到昆明西山區(qū)云光中學(xué)考點(diǎn)。從8點(diǎn)半開(kāi)始直到第一科考試結(jié)束，考生陸續(xù)走出考場(chǎng)為止，我一直堅(jiān)守自己的崗位，及時(shí)捕捉考生與送考家長(zhǎng)的細(xì)節(jié)。我的目標(biāo)是海口云光中學(xué)。于是直接回到學(xué)校，寫(xiě)完稿子之后再傳給報(bào)社老師。而然時(shí)間已經(jīng)不允許我在過(guò)去。隨即又馬不停蹄的趕到了云大附中、云師大附中、昆八中等學(xué)校。執(zhí)行：徐琪艷(西山區(qū))、季婷婷（盤(pán)龍區(qū)）、徐東明（五華區(qū)）、曹勝婷（官渡區(qū)）本人被安排對(duì)五華區(qū)6個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行“探營(yíng)”。在本部門(mén)的內(nèi)部會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)作了工作部署：6月6日，考點(diǎn)探營(yíng)。這就不必急著趕稿，于是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關(guān)門(mén)之前趕回學(xué)校。當(dāng)時(shí)報(bào)社是這樣規(guī)定的：下午5點(diǎn)報(bào)題，包括標(biāo)題、篇幅，是否配圖；晚上8點(diǎn)就要上傳編輯?！拔覀冞M(jìn)城來(lái)打工，誰(shuí)也不比誰(shuí)高貴??”打工藝術(shù)團(tuán)青年歌手許多吼響了《打工號(hào)子》，強(qiáng)勁的打擊樂(lè)至今會(huì)令我浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景。此次來(lái)昆巡演是他們第二張專(zhuān)輯《為勞動(dòng)者歌唱》全國(guó)巡演的最后一站。北京打工青年藝術(shù)團(tuán)是一支由打工者自行發(fā)起創(chuàng)辦，以文藝的形式為打工群體提供社會(huì)公益性演出的民間藝術(shù)團(tuán)體。在與現(xiàn)場(chǎng)組織者接上頭之后，我們馬上分頭行動(dòng)，她負(fù)責(zé)照相，我負(fù)責(zé)采訪記錄。接到采訪任務(wù)之后，我與06新聞一位同學(xué)帶上采訪本和相機(jī)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)。下面簡(jiǎn)單介紹一下幾次記憶猶新的采訪經(jīng)歷。導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)置、標(biāo)題的擬定以及結(jié)構(gòu)上也有不規(guī)范的地方，這些在向報(bào)社老師的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的糾正，新聞寫(xiě)作能力也得到一定的提高。在練習(xí)撰寫(xiě)新聞稿的過(guò)程中，得到了報(bào)社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。由于活動(dòng)分兩個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行，我們也是分頭行動(dòng)，最終圓滿(mǎn)完成采訪工作。通過(guò)這樣的比較，感性認(rèn)識(shí)新聞報(bào)道，直觀地學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作。報(bào)社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報(bào)》、《都市時(shí)報(bào)》、《生活新報(bào)》和《云南信息報(bào)》。本人為時(shí)政部實(shí)習(xí)生，主要跟隨本部門(mén)記者對(duì)昆明市發(fā)生的時(shí)事新聞進(jìn)行采寫(xiě)工作。作為一份綜合性都市類(lèi)報(bào)紙，“站得更高，看得更遠(yuǎn)”使《云南信息報(bào)》成為一份品味較高的都市類(lèi)白領(lǐng)讀物。在版面布局、版式設(shè)計(jì)、新聞采編、思想內(nèi)容上都有了很大提高。四、報(bào)社概況基本情況：位于昆明市東風(fēng)西路119號(hào)報(bào)社簡(jiǎn)介：《云南信息報(bào)》創(chuàng)刊于1985年，既算一份老報(bào)紙，也算是一份年輕的報(bào)紙。二、實(shí)習(xí)目的學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作的采編流程、實(shí)地了解報(bào)紙出版的過(guò)程，對(duì)其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論達(dá)到提高自己對(duì)新聞?wù)J識(shí)的目的。通過(guò)實(shí)習(xí)幫助我們修改自己的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)明確自己的興趣愛(ài)好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實(shí)際可行的職業(yè)規(guī)劃。要求自己的寫(xiě)作水平一定要過(guò)硬。新聞需要接觸社會(huì)的方方面面，光有書(shū)本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。記者生活并非像有些人想象的那么浪漫，記者不僅是無(wú)冕之王，更是一個(gè)肩負(fù)重大使命的職業(yè)群體。加班撰寫(xiě)稿件，不僅鍛煉了我的寫(xiě)作能力，還讓我學(xué)會(huì)了如何才能提高工作效率，如何準(zhǔn)確地抓住新聞點(diǎn)；做實(shí)習(xí)編輯，學(xué)習(xí)了如何編輯