【正文】 獲取指的是通過正當(dāng)?shù)耐緩将@取正當(dāng)?shù)睦妫@取是一種財(cái)富，只的是通過努力，獲取精神財(cái)富或物質(zhì)財(cái)?！窘忸}思路】放棄與獲取，其實(shí)就是如何看待舍和得，所謂舍得舍得，有舍才有得，放棄有時(shí)候也是為了更好的前進(jìn)，比如內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的紅軍長征，比如很多大學(xué)生在面對就業(yè)中的一些窘境，都可以是很好的例證。【名師點(diǎn)撥】本題是一道典型的處理與同事的人際關(guān)系的題目，側(cè)重考查考生如何正確看待工作中自我取得的成果和如何正確處理與同事的矛盾的能力，解本題的時(shí)候考生一定要注意把握嚴(yán)于律己，寬以待人的原則，并注意處理好人際關(guān)系最終的落腳點(diǎn)是更好的做好我們的工作。作為一名公務(wù)員，個(gè)人的成長離不開集體的支持。同時(shí)，找與我關(guān)系比較融洽的同事進(jìn)行溝通，了解同事們疏遠(yuǎn)我的原因。我會認(rèn)真展開自省，比如，是因?yàn)槲壹?xì)節(jié)方面注重不夠，傷害了同事們的自尊，還是因?yàn)槲也粔蛑t虛謹(jǐn)慎，挫傷了同事們工作的熱情；是因?yàn)槲也蛔⒁鈭F(tuán)結(jié)同事，造成了他們對我的誤解，還是因?yàn)槲姨^于表現(xiàn)自己，忽視了同事們的感受等等。因此我不能急躁沖動，更不能因此有什么情緒，而是多從自身找原因，切實(shí)解決這一問題?！緟⒖即鸢浮孔龊帽韭毠ぷ魇俏覀兊奶炻?，而和諧的人際關(guān)系是我們做好工作的前提。怎么辦？【試題分析】這是一道人際關(guān)系題，考查考生如何正確看待自我在工作中的表現(xiàn)，以及如何看待并正常處理工作中人際交往問題，測查考生的人際關(guān)系問題的處理能力。杰克：嗯，我們一起祈禱吧。杰克：是啊，我聽祖先們也是這樣講的，現(xiàn)在到處都是沙漠，我也不知道去哪里了。杰克：我也是這樣聽說的，但是，自我出生以來，我們很多人就擠在一小塊陸地上，旁邊都是沙漠，我們經(jīng)常在沙漠里面找些吃的，但是不知怎么的，陸地越來越小，沙子越來越多。杰克：聽祖先們說，以前地球上很多都是陸地，我沒見過那么多的陸地。杰克：原來這樣??？安琪兒：那你呢，你怎么也一個(gè)人啊，怎么只剩下一片綠地了，那么多沙漠怎么來的？陸地呢？ 杰克：哎，別提了，我自出生以來就很少見到陸地了，到處都是風(fēng)沙。我們把人取名為杰克，企鵝取名為最后一只企鵝安琪兒 杰克：嗨，安琪兒，你好啊，你怎么一個(gè)人在這里?。堪茬鲀海簡鑶鑶?，我的伙伴們都淹死了，現(xiàn)在只剩下我自己了…… 杰克：不是吧，你們都是游泳高手啊，怎么會淹死了，你不會開玩笑吧？安琪兒：我們是游泳高手，但是我們要休息啊，現(xiàn)在冰架都融化了，我們連個(gè)歇腳的地方都沒有了 杰克：你還有其他朋友么？安琪兒：有啊，海豹、海獅和海豚，他們也都可憐的很，我已經(jīng)好久沒見他們了。，一只企鵝站在一小塊冰川上，其余的全是大海；對面站一個(gè)人站在一小塊草地上，其余的全是沙漠，設(shè)計(jì)一段他們之間的對話由二氧化碳過度排放引發(fā)的溫室效應(yīng)，全球氣溫上升，直接導(dǎo)致兩極冰川大幅融化，海平面上升，陸地區(qū)域沙漠化嚴(yán)重，人類的家園地球已經(jīng)岌岌可危。只有切實(shí)提高機(jī)關(guān)工作人員的執(zhí)行力，形成“議有決、決有行、行必果”的工作作風(fēng)，才能切實(shí)提高政府辦事效率，提升政府公信力，真正做到全心全意為人民服務(wù)。完善的監(jiān)督機(jī)制應(yīng)是全方位、多元化、立體化的，應(yīng)當(dāng)包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，構(gòu)成疏而不漏的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，努力從監(jiān)督機(jī)制上預(yù)防行政不作為與亂作為行為的發(fā)生，提高監(jiān)督的整體效能。制定統(tǒng)一的行政程序法；加強(qiáng)對行政不作為和亂作為的懲治力度；修改國家賠償法，明確規(guī)定行政不作為與亂作為損害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任等。要進(jìn)一步深化干部人事制度改革，完善公務(wù)員制度，強(qiáng)化對行政執(zhí)法人員的法制教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化其積極履行行政職責(zé)的意識，使法制觀念和職業(yè)道德內(nèi)化為行政執(zhí)法人員的行為準(zhǔn)則，切實(shí)提高依法行政水平。在行政權(quán)不斷擴(kuò)張的趨勢下，缺少相應(yīng)的監(jiān)督措施，對行政機(jī)關(guān)及其工作人員難以實(shí)施有效的管理，致使與公民、法人和其他組織合法權(quán)益聯(lián)系最密切的行政權(quán)也成為最缺乏監(jiān)督和制約的特權(quán)。我國大量的法律、法規(guī)未對行政行為的方式、時(shí)效等作出明確規(guī)定，加之我國《國家賠償法》未明確規(guī)定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔(dān)賠償責(zé)任，使得一些行政機(jī)關(guān)隨意不作為甚至亂作為。對于上級指示和群眾關(guān)心的問題被動執(zhí)行或者變通執(zhí)行；把自己當(dāng)作“主子”，群眾當(dāng)作“仆人”等。但是我們也不難發(fā)現(xiàn)，最近出現(xiàn)了很多公務(wù)員不作為甚至亂作為現(xiàn)象，公務(wù)員上班時(shí)間“偷菜”、聊天、看電影； 一些地方社會治安混亂，公安司法部門卻以“破大案，立大功”為由，小事不愿做，大事做不了等等，這些現(xiàn)象都嚴(yán)重的破壞了政府形象，也導(dǎo)致了政府行政效率低下，群眾對政府執(zhí)政力的不信任。在激烈的國際競爭中，政府的執(zhí)行力更成為決定民族興衰的重要因素。管理大師德魯克說過：“管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行。【解題思路】首先簡單談?wù)剬τ趫?zhí)行力的看法，其次談一下存在的一些公務(wù)員行政不作為、亂作為現(xiàn)象以及其帶來的影響，再次分析存在這些現(xiàn)象的原因并提出相應(yīng)的對策，最后總結(jié)升華下提高公務(wù)員執(zhí)行力的意義。在學(xué)習(xí)的過程中要重視積累，舉一反三才是真正的掌握?？忌趥淇嫉倪^程中要重視自我介紹，這是體現(xiàn)個(gè)性化最重要渠道。出題的方式多種多樣。最好還是能夠結(jié)合之前做好的自我介紹，講個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷，得到的啟示不需要很多很深，真實(shí)可信才是最重要的。利用人際關(guān)系題目的經(jīng)典問題，換成第一人稱講，應(yīng)付一下。找到原因之后，溝通就能有的放矢，問題一般都能得到解決。整個(gè)回答重在說明自己在這一事件當(dāng)中的收獲。【解題思路】最好能講自身的經(jīng)歷，過程不必過于細(xì)致，結(jié)構(gòu)足夠完整即可?？脊僭诼牭臅r(shí)候更容易作出對考生的準(zhǔn)確評價(jià)，有利于降低面試主觀性評分的誤差。萬能的模板并不存在。反映了2010年公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試的新動向。2請你談一個(gè)和別人合作遇到挫折的事?！久麕燑c(diǎn)撥】本題是就這幾年流行的“高考狀元熱”引申出來的一道子題，高考狀元們光環(huán)褪去后的發(fā)展又是什么樣的呢？一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果讓我們看到了其中很多的問題。高考是步入大學(xué)的通道，高考狀元只是考場的狀元，并不代表是商界狀元，政界狀元，科研狀元。其次高校不應(yīng)單純的追求狀元效應(yīng)而忽略了學(xué)生的個(gè)性化教育，而是應(yīng)當(dāng)加大有關(guān)教學(xué)體制改革，調(diào)整有關(guān)課程設(shè)置，真正的提升學(xué)生有關(guān)方面的能力，并發(fā)揮其特長，做到因材施教，人盡其才。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應(yīng)試教育唯分?jǐn)?shù)論的尺度排列出來的優(yōu)勝者，其中有的甚至是被應(yīng)試教育制造出來的“病梅”。高等教育中職業(yè)能力教育的缺位，也是導(dǎo)致高考狀元能力下降的主要因素之一。很多高考狀元在選大學(xué)時(shí)過多關(guān)注牌子而忽視考慮大學(xué)的發(fā)展前景，同時(shí)缺少良好的職業(yè)規(guī)劃，挑專業(yè)時(shí)扎堆熱門專業(yè)，結(jié)果進(jìn)入高校之后，對所學(xué)專業(yè)沒有足夠的興趣，導(dǎo)致學(xué)無所長。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學(xué)生在以后的發(fā)展過程中漸漸失去優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)工作中趨向于平庸?！窘忸}思路】首先是對于高考狀元的現(xiàn)狀分析以及其后期發(fā)展分析，其次對于產(chǎn)生題中所提現(xiàn)象的原因進(jìn)行分析，并針對原因提出相應(yīng)的對策，最后拔高升華下高考狀元應(yīng)該如何看待過去與未來。當(dāng)然演講中考生適當(dāng)?shù)淖⒁庾约簹鈩莸膹?qiáng)勢和聲音上的抑揚(yáng)頓挫?！薄久麕燑c(diǎn)撥】對于演講，一直是考生比較頭疼的一類題型，之所以頭疼，因?yàn)楹芏嗫忌谶@方面準(zhǔn)備不夠充分，練習(xí)較少，加上以為不會考，導(dǎo)致考場上失利，因此，對于考生就要加強(qiáng)演講方面的經(jīng)歷投入?，F(xiàn)在全球提倡低碳生活，就是善待自然的表現(xiàn)，從個(gè)人開車的減少到空調(diào)溫度的固定；從節(jié)約水資源到不浪費(fèi)每一張紙，都感受到人類環(huán)保理念的加強(qiáng)。旱災(zāi)，洪水，龍卷風(fēng)，地震……來自自然的懲罰一撥接一撥的到來，人類從來就只有嘆氣的份。而當(dāng)遭遇了自然的報(bào)復(fù)，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的惡化，才開始亡羊補(bǔ)牢，卻也是本末倒置地，以為自己掌握著自然的命運(yùn)。漸漸地，人類走向文明，也擁有了更多盲目的勇氣，開始探索自然，了解自然，自以為熟知自然，掌握自然，于是越來越不把自然放在眼里，征服的欲望一天比一天強(qiáng)烈。在千萬年以前，追溯到生物的進(jìn)化，從單細(xì)胞動物開始，到直立行走的人類。【參考答案】人類生活在地球上，就要善待大自然。【解題思路】對于演講題，可以采取回顧的方式，回憶人類對于以前如何利用自然，現(xiàn)在意識到的危機(jī)意識和 如何保護(hù)自然這三方面到來講。以善待自然為題發(fā)表演講。”而不是說，“我們希望通過面對面的交流，來考察你忽悠和背書的能力?！久麕燑c(diǎn)撥】不要把這道面試題當(dāng)面試題。把群眾當(dāng)做自己的父母兄妹，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細(xì)心。也就是說，在聽的時(shí)候，要學(xué)會換位思考，感同身受地去聽取。傾，有趨于、趨向的意思。在工作中的傾聽，最需要注意的是真誠，不敷敷衍塞責(zé)。同時(shí)，在別人遇到困難時(shí)，我們也責(zé)無旁貸地要去幫助他們，用自己的心得和經(jīng)驗(yàn)幫他度過難關(guān)。于是朋友就要擔(dān)負(fù)起這樣的重任。有些事情，怕父母擔(dān)心，不可能事事都和他們講。因?yàn)楦改傅拿恳痪鋰Z叨，都是樸實(shí)但無私的愛。有一天，我們成熟了，發(fā)現(xiàn)在我們?yōu)樯畋疾β档臅r(shí)候，他們依然默默關(guān)心、支持著我們。我們不再向他們傾訴，也不去傾聽他們。在我們成長的過程中，會遇到很多煩惱和不解，這時(shí)候父母也會耐心地聽我們傾訴，幫我們解決問題。我們的每一聲啼哭，都會讓他們?yōu)槲覀儬磕c掛肚。父母生養(yǎng)了我們?！緟⒖即鸢浮吭谟龅嚼щy的時(shí)候，向愛我們的人傾訴?！窘忸}思路】傳統(tǒng)的三步走策略：：：互助互信?？疾煲粋€(gè)人的執(zhí)行能力?！久麕燑c(diǎn)撥】本題是一個(gè)綜合分析題目，考查考生對于公務(wù)員九大能力之一的執(zhí)行力的認(rèn)知，同時(shí)穿插現(xiàn)在一些公務(wù)人員行政不作為、亂作為的時(shí)政熱點(diǎn)，希望考生在客觀分析有關(guān)問題的基礎(chǔ)上，能提出一些科學(xué)合理的解決措施，提高公務(wù)員的執(zhí)行力。公務(wù)員執(zhí)行力是把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)的實(shí)施能力，是行政施政的生命力，是促進(jìn)發(fā)展的推動力，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的源動力。第三：完善行政監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督。第二：完善相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)，并堅(jiān)持做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究治國方略。針對以上原因，要想從根本上提高公務(wù)員的執(zhí)行力，我認(rèn)為應(yīng)該從從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)提高：第一：努力提高行政執(zhí)法人員素質(zhì)。第三：相關(guān)的監(jiān)督不到位。第二：有關(guān)法律的長期缺失。公務(wù)員不作為，亂作為的的現(xiàn)象屢禁不止，究其原應(yīng)主要是以下幾個(gè)方面：第一：一些公務(wù)員責(zé)任意識，服務(wù)意識不強(qiáng)。公務(wù)員作為治國理政的主體，其行政能力制約并決定著政府的管理水平，進(jìn)而影響著政府的形象和公信力?！闭男猩鐣芾砺氊?zé)，執(zhí)行力是須臾不可或缺的要素?！緟⒖即鸢浮繄?zhí)行力是目標(biāo)與結(jié)果直接的紐帶。2．有些公務(wù)員行政不作為、亂作為，請你談?wù)効捶?，怎樣提高?zhí)行力？【試題分析】這是一道綜合分析題，考查考生客觀、全面的看待客觀實(shí)際的能力，以及如何解決實(shí)際問題的能力。一句話“世上無難事、只要肯登攀”，只要我們懷揣著對理想的執(zhí)著和腳踏實(shí)地的實(shí)踐精神，那么我們最終一定會成功，“欲窮千里目，更上一層樓”，我相信迎接我們的一定是美好的明天。這兩個(gè)例子從兩個(gè)方面說明了同一個(gè)道理，就是凡事只有通過實(shí)踐或者說實(shí)干，才能成功。古人說“千里馬常有，而伯樂不常有”，但我今天要說“夢想常有，而付諸實(shí)踐者不常有”?！緟⒖即鸢浮靠梢哉f，每個(gè)人都有夢想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢想，就是因?yàn)橛行┤瞬荒軌虬褖粝敫吨T實(shí)踐，只會空談；而真正的那些成功者會一步一個(gè)腳印的做事，哪怕是踱步，也是不斷的接近成功。你怎么理解？【試題分析】本題屬于綜合分析類試題，考查考生對哲言俗語的理解和分析能力，考生作答本題時(shí)要注意引經(jīng)據(jù)典，把問題談深談透，不要僅僅說理，顯得空乏無味?？忌柙趥淇歼^程中，多做一些這類題目的聯(lián)系，做好相關(guān)知識儲備，方能靈活應(yīng)對?；卮疬@類題目，需要考生對于生活有一定的感知。草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成。現(xiàn)在我即將離開大學(xué)校園，到社會中去闖蕩，未來的生活可能不再有校園里的隨意，面對歲月的侵蝕，我的煩惱可能會越來越多。在學(xué)校里，是會有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競爭，但更多的是純粹的快樂。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿?！窘忸}思路】在思考過程中，將身份設(shè)定為即將畢業(yè)應(yīng)屆大學(xué)生，由黑板聯(lián)系到校園生活留給我的記憶，和即將離開校園的心情。公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：【試題分析】此題主要考查考生的應(yīng)變能力與情緒自我控制。考生在作答過程中一定要把握人際關(guān)系中的嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)的宗旨，切實(shí)有效的處理好這個(gè)問題。總之，我相信只要我們主動熱心關(guān)心他們，幫助他們，用耐心消除隔閡，用愛心架起橋梁，用真誠增進(jìn)感情，就能譜寫出一曲曲“執(zhí)法為民、服務(wù)執(zhí)法、和諧執(zhí)法”的新樂章。在教育無效或是遭到明顯抗拒的情況下，我也會考慮采取強(qiáng)制措施進(jìn)行執(zhí)法，但是在執(zhí)法中我會做到程序合法、有理有節(jié)，同時(shí)做好現(xiàn)場的取證工作，真正做到使群眾信服。其次我會耐心誠懇的與他們溝通，告訴他們這樣占道經(jīng)營是不合法的，建議他們?nèi)ビ嘘P(guān)正規(guī)場所經(jīng)營。作為城管，我一方面要嚴(yán)格執(zhí)法，依法查處各種亂擺賣，確保良好的市容環(huán)境；但另一方面考慮到有些少數(shù)民族擺路邊攤是為了謀生，同時(shí)其販賣的特色物品也能豐富城市居民生活，促進(jìn)各民族間的交流，所以在執(zhí)法過程中又要尊重少數(shù)民族生活習(xí)慣，準(zhǔn)許他們合法謀生，避免發(fā)生執(zhí)法過程中民族矛盾激化等問題?！窘忸}思路】先談一下正確處理少數(shù)民族擺路邊攤問題的意義以及自己面對這個(gè)問題的態(tài)度，然后談下具體的處理措施，最后拔高升華下。當(dāng)然此題要想答出特點(diǎn)，就是結(jié)合題目本身，對于老年人如何關(guān)愛，如何維護(hù)老年人的利用等問題，都需要一一點(diǎn)到。避免類似現(xiàn)象的發(fā)生。如果是經(jīng)濟(jì)上受騙，及時(shí)和公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系，在老人提供的口述資料和物證的基礎(chǔ)上，果斷處理，追究刑事責(zé)任，給老人一個(gè)公道。形成安定祥和的社區(qū)環(huán)境。并進(jìn)行全社區(qū)維權(quán)意識的教育，避免以后受騙。你是社區(qū)負(fù)責(zé)人，有老年人上健康培訓(xùn)講座受騙。【名師點(diǎn)撥】對于觀點(diǎn)類的綜合分析試題，可以采取多積累例證的方法，關(guān)于主題類故事或自身發(fā)生的故事要多多準(zhǔn)備。后來發(fā)現(xiàn)了X射線，成為第一個(gè)獲得諾貝爾物理學(xué)獎的科學(xué)巨人，在高手如林的物理學(xué)殿堂里有了自己的一席之地。面對種種挫折，倫琴從來沒有掉過眼淚，而總是激流勇進(jìn)、迎難而上。一次，學(xué)校以不尊重師長為理由，開除了他的學(xué)籍，使他因?yàn)闆]有中學(xué)畢業(yè)證而不能上大學(xué)。在競爭中流淚是弱者，只有在困境中奮起，才能成為強(qiáng)者。當(dāng)然對于競爭對手，只是促使能力提升的誘因，或客觀原因，人能力的強(qiáng)弱更主要是內(nèi)在對于事物的一種認(rèn)知，并為之奮斗，通過鍛煉提升能力并獲得認(rèn)同?！窘忸}思路】對于觀點(diǎn)評論類試題，考生可以結(jié)合自身發(fā)生的事情或別人的經(jīng)歷來談，通過舉例子，可以充實(shí)自己的觀點(diǎn)，對于考官來講有一定的說服