【正文】 題思路】傳統(tǒng)的三步走策略：：：互助互信。在我們成長的過程中，會遇到很多煩惱和不解，這時候父母也會耐心地聽我們傾訴，幫我們解決問題。有些事情，怕父母擔心，不可能事事都和他們講。傾，有趨于、趨向的意思?！倍皇钦f，“我們希望通過面對面的交流，來考察你忽悠和背書的能力。在千萬年以前，追溯到生物的進化，從單細胞動物開始，到直立行走的人類?，F(xiàn)在全球提倡低碳生活，就是善待自然的表現(xiàn)，從個人開車的減少到空調(diào)溫度的固定；從節(jié)約水資源到不浪費每一張紙，都感受到人類環(huán)保理念的加強。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學生在以后的發(fā)展過程中漸漸失去優(yōu)勢，在學習工作中趨向于平庸。其次高校不應單純的追求狀元效應而忽略了學生的個性化教育，而是應當加大有關教學體制改革，調(diào)整有關課程設置，真正的提升學生有關方面的能力，并發(fā)揮其特長，做到因材施教，人盡其才。反映了2010年公務員結構化面試的新動向。整個回答重在說明自己在這一事件當中的收獲。出題的方式多種多樣。管理大師德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行。我國大量的法律、法規(guī)未對行政行為的方式、時效等作出明確規(guī)定，加之我國《國家賠償法》未明確規(guī)定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔賠償責任，使得一些行政機關隨意不作為甚至亂作為。完善的監(jiān)督機制應是全方位、多元化、立體化的，應當包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，構成疏而不漏的監(jiān)督網(wǎng)絡，努力從監(jiān)督機制上預防行政不作為與亂作為行為的發(fā)生，提高監(jiān)督的整體效能。杰克：原來這樣?。堪茬鲀海耗悄隳?，你怎么也一個人啊，怎么只剩下一片綠地了，那么多沙漠怎么來的？陸地呢？ 杰克：哎，別提了，我自出生以來就很少見到陸地了，到處都是風沙。杰克：嗯，我們一起祈禱吧。我會認真展開自省，比如，是因為我細節(jié)方面注重不夠，傷害了同事們的自尊，還是因為我不夠謙虛謹慎，挫傷了同事們工作的熱情；是因為我不注意團結同事，造成了他們對我的誤解，還是因為我太過于表現(xiàn)自己，忽視了同事們的感受等等?！窘忸}思路】放棄與獲取，其實就是如何看待舍和得，所謂舍得舍得，有舍才有得，放棄有時候也是為了更好的前進，比如內(nèi)戰(zhàn)時期的紅軍長征，比如很多大學生在面對就業(yè)中的一些窘境，都可以是很好的例證。【名師點撥】本題是一道典型的處理與同事的人際關系的題目，側重考查考生如何正確看待工作中自我取得的成果和如何正確處理與同事的矛盾的能力，解本題的時候考生一定要注意把握嚴于律己，寬以待人的原則，并注意處理好人際關系最終的落腳點是更好的做好我們的工作。因此我不能急躁沖動，更不能因此有什么情緒，而是多從自身找原因，切實解決這一問題。杰克：是啊，我聽祖先們也是這樣講的，現(xiàn)在到處都是沙漠，我也不知道去哪里了。我們把人取名為杰克，企鵝取名為最后一只企鵝安琪兒 杰克：嗨，安琪兒，你好啊，你怎么一個人在這里?。堪茬鲀海簡鑶鑶?，我的伙伴們都淹死了，現(xiàn)在只剩下我自己了…… 杰克：不是吧，你們都是游泳高手啊，怎么會淹死了，你不會開玩笑吧？安琪兒：我們是游泳高手，但是我們要休息啊，現(xiàn)在冰架都融化了，我們連個歇腳的地方都沒有了 杰克：你還有其他朋友么？安琪兒：有啊，海豹、海獅和海豚，他們也都可憐的很，我已經(jīng)好久沒見他們了。制定統(tǒng)一的行政程序法；加強對行政不作為和亂作為的懲治力度；修改國家賠償法，明確規(guī)定行政不作為與亂作為損害應承擔賠償責任等。對于上級指示和群眾關心的問題被動執(zhí)行或者變通執(zhí)行；把自己當作“主子”，群眾當作“仆人”等。【解題思路】首先簡單談談對于執(zhí)行力的看法，其次談一下存在的一些公務員行政不作為、亂作為現(xiàn)象以及其帶來的影響，再次分析存在這些現(xiàn)象的原因并提出相應的對策，最后總結升華下提高公務員執(zhí)行力的意義。最好還是能夠結合之前做好的自我介紹，講個人的真實經(jīng)歷，得到的啟示不需要很多很深，真實可信才是最重要的。【解題思路】最好能講自身的經(jīng)歷，過程不必過于細致，結構足夠完整即可。2請你談一個和別人合作遇到挫折的事。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應試教育唯分數(shù)論的尺度排列出來的優(yōu)勝者，其中有的甚至是被應試教育制造出來的“病梅”?！窘忸}思路】首先是對于高考狀元的現(xiàn)狀分析以及其后期發(fā)展分析，其次對于產(chǎn)生題中所提現(xiàn)象的原因進行分析，并針對原因提出相應的對策，最后拔高升華下高考狀元應該如何看待過去與未來。旱災，洪水，龍卷風，地震……來自自然的懲罰一撥接一撥的到來，人類從來就只有嘆氣的份。【參考答案】人類生活在地球上，就要善待大自然?！久麕燑c撥】不要把這道面試題當面試題。在工作中的傾聽，最需要注意的是真誠，不敷敷衍塞責。因為父母的每一句嘮叨，都是樸實但無私的愛。我們的每一聲啼哭，都會讓他們?yōu)槲覀儬磕c掛肚?？疾煲粋€人的執(zhí)行能力。第二：完善相關的法律法規(guī)建設，并堅持做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究治國方略。公務員不作為，亂作為的的現(xiàn)象屢禁不止，究其原應主要是以下幾個方面：第一：一些公務員責任意識，服務意識不強。2．有些公務員行政不作為、亂作為，請你談談看法，怎樣提高執(zhí)行力？【試題分析】這是一道綜合分析題，考查考生客觀、全面的看待客觀實際的能力，以及如何解決實際問題的能力?！緟⒖即鸢浮靠梢哉f，每個人都有夢想，但不是每個人都能實現(xiàn)夢想，就是因為有些人不能夠把夢想付諸實踐，只會空談；而真正的那些成功者會一步一個腳印的做事，哪怕是踱步，也是不斷的接近成功。草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成?！窘忸}思路】在思考過程中，將身份設定為即將畢業(yè)應屆大學生，由黑板聯(lián)系到校園生活留給我的記憶，和即將離開校園的心情。在教育無效或是遭到明顯抗拒的情況下，我也會考慮采取強制措施進行執(zhí)法，但是在執(zhí)法中我會做到程序合法、有理有節(jié)，同時做好現(xiàn)場的取證工作，真正做到使群眾信服。當然此題要想答出特點，就是結合題目本身，對于老年人如何關愛，如何維護老年人的利用等問題，都需要一一點到。并進行全社區(qū)維權意識的教育，避免以后受騙。面對種種挫折，倫琴從來沒有掉過眼淚，而總是激流勇進、迎難而上?！窘忸}思路】對于觀點評論類試題，考生可以結合自身發(fā)生的事情或別人的經(jīng)歷來談，通過舉例子，可以充實自己的觀點，對于考官來講有一定的說服力。在成長的過程中不僅有陽光雨露，更需要經(jīng)受住風吹雨打，需要經(jīng)歷嚴寒酷暑的磨練，我不怕，因為我明確了自己的目標，懂得橡樹的價值。經(jīng)過這件事，我想我也會從中吸取一些經(jīng)驗教訓，就是在今后的工作中，一定要謙虛謹慎、戒驕戒躁，遇到問題“嚴于律己，寬以待人”，為整個單位的安定團結做貢獻。單位評選先進，其中兩個人關系不和，一個是領導的親戚，一個是你的朋友。”本來沈浩擔任一界村官后是應該調(diào)到省里面的，但是小崗村的村民，每人按下了紅手印，不希望他們的好書記走，于是沈浩留下了，放棄了去省里面發(fā)展的難得的機會，留在村里，但是這種放棄是一種智慧，因為獲取的是一筆精神財富，獲取的是村民對于沈浩的一種愛戴，獲取的小崗村走向小康之路的希望，獲取的是在村民心中一座不倒的豐碑。作為一名公務員，個人的成長離不開集體的支持?！緟⒖即鸢浮孔龊帽韭毠ぷ魇俏覀兊奶炻?，而和諧的人際關系是我們做好工作的前提。杰克：我也是這樣聽說的，但是，自我出生以來，我們很多人就擠在一小塊陸地上，旁邊都是沙漠，我們經(jīng)常在沙漠里面找些吃的，但是不知怎么的，陸地越來越小，沙子越來越多。，一只企鵝站在一小塊冰川上，其余的全是大海；對面站一個人站在一小塊草地上，其余的全是沙漠，設計一段他們之間的對話公務員考試在線教育專家權威解析： 點評：由二氧化碳過度排放引發(fā)的溫室效應，全球氣溫上升，直接導致兩極冰川大幅融化，海平面上升，陸地區(qū)域沙漠化嚴重，人類的家園地球已經(jīng)岌岌可危。第二：讓權力在陽光下運行，陽光下的權利是腐敗的克星，暗箱種的權利是犯罪的溫床?！币虼宋艺J為高考狀元的事情媒體等不宜過分炒作，順其自然皆可。第一：國家應該大力發(fā)展素質(zhì)教育，改革應試教育。 2010年08月10日據(jù)調(diào)查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你是怎么看的？簡要評論：自古以來，學而優(yōu)則仕，狀元郎，獨占鰲頭接受皇帝召見等等無比吸引眼球，古代如果高中狀元那就是“駙馬爺”的級別，可以直接做官，榮華富貴應有盡有，所以十年寒窗苦讀，就為一朝金榜題名，人生的兩大快事便是：“洞房花燭夜，金榜題名時”，由此可見我們對于狀元的特別情結。第二：完善相關的法律法規(guī)建設，并堅持做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究治國方略。公務員不作為，亂作為的的現(xiàn)象屢禁不止，究其原應主要是以下幾個方面：第一：一些公務員責任意識，服務意識不強。3．有些公務員行政不作為、亂作為，請你談談看法，怎樣提高執(zhí)行力？公務員考試在線教育專家權威解析：【試題分析】這是一道綜合分析題，考查考生客觀、全面的看待客觀實際的能力，以及如何解決實際問題的能力。原問題的題干作為遇到的挫折，解決的方案是自己的應對和得到的啟示，是為中策，實在沒有辦法了可以救急。結合個人經(jīng)歷的問題突出了考生的個人特點，避免由于考生回答問題過于類似而使考官疲憊，影響面試結果的公正。面對這個問題，考生必須堅持客觀全面的分析，可以采用主體分析法，分析有關各個主體方面的原因，并能提出相應的解決措施。第三，應試教育制度片面強調(diào)智力因素而忽視多種能力的培養(yǎng)，是很多高考狀元淪為高分低能的制度性因素。 2010年08月16日據(jù)調(diào)查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你是怎么看的? 公務員考試在線教育專家權威解析： 【試題分析】這是一道綜合分析題目，考查考生能否客觀全面的看待分析高考狀元后期發(fā)展這一時政熱點問題的能力，并能針對其實質(zhì)，提出一些自己的合理建議。旱災，洪水，龍卷風，地震??來自自然的懲罰一撥接一撥的到來，人類從來就只有嘆氣的份?！緟⒖即鸢浮咳祟惿钤诘厍蛏希鸵拼笞匀??！久麕燑c撥】不要把這道面試題當面試題。在工作中的傾聽，最需要注意的是真誠，不敷敷衍塞責。因為父母的每一句嘮叨，都是樸實但無私的愛。我們的每一聲啼哭，都會讓他們?yōu)槲覀儬磕c掛肚?？疾煲粋€人的執(zhí)行能力。第二：完善相關的法律法規(guī)建設，并堅持做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究治國方略。公務員不作為，亂作為的的現(xiàn)象屢禁不止，究其原應主要是以下幾個方面：第一：一些公務員責任意識，服務意識不強。2．有些公務員行政不作為、亂作為，請你談談看法，怎樣提高執(zhí)行力？公務員考試在線教育專家權威解析：【試題分析】這是一道綜合分析題，考查考生客觀、全面的看待客觀實際的能力，以及如何解決實際問題的能力。【參考答案】可以說，每個人都有夢想，但不是每個人都能實現(xiàn)夢想，就是因為有些人不能夠把夢想付諸實踐，只會空談；而真正的那些成功者會一步一個腳印的做事，哪怕是踱步，也是不斷的接近成功。答案四：開門見山：直接闡述主題。對于公務員而言，就是要在法律框架內(nèi)，樹立服務群眾意識，不斷提高工作能力。只有不斷的擴展寬度、提升高度而又不逾越底線，一個人才能不斷的成長，獲得豐碩的成果。：(1)對以前的所發(fā)布的微博進行系統(tǒng)的整理，并認真閱讀每一條群眾的回復，從中找出不足。(2)闡述教育的意義。(3)在交警執(zhí)法時應注意特殊情況特殊處理，人性化執(zhí)法。本題主要考察考生對于社會事件的基本認知能力。：(1)李舒舒老師的行為本質(zhì)上是為了救人，并無主觀故意。考察能力：人際交往的意識與技巧和言語表達能力。你是一名記者，在到某單位進行行風建設暗訪的時候被發(fā)現(xiàn)了，你的攝影器材要被沒收，你怎么處理?題型：情景應變題。2013年安徽公務員面試真題解析（6月22日）中公教育面試專家—張海江第一題(讀題)你是校團委書記，開通微博之后有很多負面評論，說你沽名釣譽華而不實，你怎么應對?題型：情景應變考察能力：應變能力，本題主要考察考生能夠合理的處理好群眾對于我們?nèi)粘９ぷ髦械牟粷M。信息發(fā)布的內(nèi)容上更加具有時效性，語言上更加注重生活化。邊界是規(guī)則、是紀律、是法律。答題要點：以下簡單介紹幾種開場白方式答案一：事例開頭：寧波5名快遞員徒手接住一名從五樓墜樓的小女孩(略)。我們相處幫助，相互關懷，就能夠把真情灑滿人間?！坝薰粕健钡墓适卤娙私灾?，“愚公”憑借著自己的一份毅力與執(zhí)著，“子子孫孫無窮匱”的磨礪著高山，堅信終有一天能把高山磨平，他的這種“實干”精神就是值得我們敬仰和學習的；相反的，我國古代有一個人叫“趙括”，只會“紙上談兵”，從不走上戰(zhàn)場，沒有實戰(zhàn)的經(jīng)驗的人指揮戰(zhàn)斗，最終只能落得國滅身死。管理大師德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行。我國大量的法律、法規(guī)未對行政行為的方式、時效等作出明確規(guī)定，加之我國《國家賠償法》未明確規(guī)定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔賠償責任，使得一些行政機關隨意不作為甚至亂作為。完善的監(jiān)督機制應是全方位、多元化、立體化的，應當包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，構成疏而不漏的監(jiān)督網(wǎng)絡，努力從監(jiān)督機制上預防行政不作為與亂作為行為的發(fā)生，提高監(jiān)督的整體效能。：真城。有一天，我們長大了，忽然發(fā)現(xiàn)父母落伍了，不能再給我們建設性的意見，只會喋喋不休、絮絮叨叨。這時候我們需要一個宣泄情緒的空間。傾聽，傾訴的意思是：用盡力量去聽，用盡力量去說?！辈挥煤鲇疲憧隙ㄆ鄄m不過資深的公務員，不用背書，你肯定背不熟。最初的人類，對大自然充滿了敬畏，他們祭神，占卜，因為對萬物的不確定，內(nèi)心里謹慎而遲疑，做各種事情來探視自然的心意。記得一句廣告詞說的非常好“人要善待自然，否則我們看到的最后一點水就是我們?nèi)祟愖约旱难蹨I。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學生在以后的發(fā)展過程中漸漸失去優(yōu)勢，在學習工作中趨向于平庸。其次高校不應單純的追求狀元效應而忽略了學生的個性化教育，而是應當加大有關教學體制改革，調(diào)整有關課程設置，真正的提升學生有關方面的能力，并發(fā)揮其特長，做到因材施教，人盡其才。反映了2010年公務員結構化面試的新動向。整個回答重在說明自己在這一事件當中的收獲。出題的方式多種多樣。管理大師德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行。我國大量的法律、法規(guī)未對行政行為的方式、時效等作出明確規(guī)定，加之我國《國家賠償法》未明確規(guī)定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔賠償責任，使得