【正文】 注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒。小學在學習時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。學習需要付出一定的努力。要培養(yǎng)孩子堅強的意志。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。書要精挑細選，不要太多?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。這無形中也加重了您的負擔，但是為了孩子的學習，讓我們共同負起責任，我覺得也是值得的。寫證明也是不得已而為之。四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣家庭作業(yè)，家長應該抽出一點空，給孩子檢查一下，或者監(jiān)督一下。我要求學生比較嚴格，如果有什么不盡人意的地方可以和我聯(lián)系，我一定盡力改正。一定變換角度配合老師做工作。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學生的健康成長，不利于學生的團結(jié)協(xié)作的話，我們做家長的一定不能說。家長怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中汲取教訓學會“吃一塹，長一智”。分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。有的家長認為一年級知識與學前班差不多，孩子都會了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。假如由于種種原因沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。孩子獨立能力強，得到鍛煉的機會就多，各方面進步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達能力就強，在同學們當中自然就有了威信。關(guān)于自理能力我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會掃地。同樣是寫字，認真的孩子端端正正地；而頑皮一點的，有的跪著寫，有的趴著寫，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫字，還有握筆姿勢的不正確??在學校里，我看到這樣的現(xiàn)象就及時糾正，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，回到家里卻沒有人管，來到學校就“還原”成原來不正確的姿勢，教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固，家長是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時候，一定及時地指出來。因此，我覺得只有我們老師、家長關(guān)系融洽了，老師、學生關(guān)系好了，我們的孩子才能更多地受益，他們才能更健康地成長。三、存在的問題在看到成績的同時我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學不能在有限的時間內(nèi)完成作業(yè)，上課遲到，經(jīng)常上課請假去廁所、上課接下茬、回答問題自由隨便、沒有規(guī)矩，叫起來回答又不知道怎么說等。數(shù)學方面：計算不過關(guān)，不會解決生活中的問題，空間方向感比較差等。幾個突出問題：粗心、不認真，簡單、會做的題反而出錯（劉昊）。另外，還出現(xiàn)拼音不會排序等。出錯的主要原因在個別孩子于對生字掌握不扎實。這些試卷我認為是把我們所學的知識進行了歸納，重難點比較突出。2:20可以進入校園。夏天了，中午一定要讓孩子午休，保證下午上好課。最后，再次衷心的感謝各位家長的光臨和對我們工作的支持，希望你們一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長，讓我們相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力。謝謝大家！五、總結(jié)各位家長，教育子女一項艱巨而長期的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。“良好的開端是成功的一半”，希望家長從起跑線開始，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成及時寫作業(yè)的習慣、提高學習興趣非常有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習情況。家長在輔導孩子作業(yè)時一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個機會。孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業(yè)。培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和積極認真的習慣。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。要多用表揚激勵的方式。注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒。小學在學習時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應，可能會碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。學習需要付出一定的努力。要培養(yǎng)孩子堅強的意志。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。（剪貼本0）養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書，積累些好詞好句，加大孩子的閱讀量,在一定程度上可以開拓孩子的視野,尤其是提高孩子的理解感悟能力。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。我建議：每個孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言（做人做事學習勵志等），一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。讀書習慣。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴格把關(guān)。對老師留的任何作業(yè)都要重視。這都是針對個別學生，其實大部分同學都很認真。我要感謝咱們在座的各位，都能督促孩子作業(yè)。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學生的健康成長，不利于學生的團結(jié)協(xié)作的話，我們做家長的一定不能說。家長怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。假如由于種種原因沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進行挫折教育，分析原因，找出缺點并改正。上課認真聽講，積極回答老師和同學提出的問題，做好課前準備，要擺放好學習用具，家庭作業(yè)按時完成，自己準備明天的學習用具，特別要削好鉛筆。下午2：30到校，4:30放學。上午，學生是7：50到校，但是一般7:40就開始早朗讀。要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時到校上課。五、給家長的幾點建議：因為班級人數(shù)多，全部托付給老師或單靠老師的力量是不夠的，（我雖很負責，但盡力有限）孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。事實上并不難，可是由于部分學生因粗心大意，沒有細看寫話要求，因此所寫內(nèi)容五花八門，不符合要求，導致失分嚴重。故鄉(xiāng)的故錯別字較多；第十一題，故事發(fā)生在什么季節(jié)，有幾種小動物在玩球，小動物高興的原因？錯誤率較高，失分較多。語文卷子分析：次的期中考試卷子，從知識點上看，覆蓋面廣，對前半學期所學過的每個知識點都有涉及。再說說我班語文，上學期期中均分居年級第三名，與第一名相差2分多，期末第一名，但與第二名相差不大，高出第二名4分（均分90以上的只有我班），90以上的53人，85分以上的63人????這說明從上學期開學到現(xiàn)在，我班的語文成績處于逐步上升趨勢，這些可喜的成績與榮譽是老師、學生及家長三者共同努力的結(jié)果，是付出以后的收獲，是學生知識積累的全面考察，值得我們肯定。這些可喜的成績與榮譽是老師、學生及家長三者共同努力的結(jié)果，是付出以后的收獲，是學生知識積累的考察，值得我們肯定。所以這次我班授獎人數(shù)最多。這次期中跟上學期一樣，我班考的較好，語數(shù)總分在平行班居第一名，上學期期末也是第一。對于以上存在的問題，希望家長們引起重視，并配合老師經(jīng)常教育孩子，幫助他們改正。三、學生平時表現(xiàn) 學生的平時表現(xiàn)，主要分了以下幾類：，能認真聽講、發(fā)言積極、成績優(yōu)秀的： ，書面整潔的同學，如 ，桌子底下愛挖弄東西的同學：，缺乏耐心的同學，如 ，第二天丟三落四，缺本子缺書的同學： ，沒有質(zhì)量的同學，聽寫經(jīng)常不過關(guān)的同學： 一句話，學習態(tài)度與學習習慣決定了成績，希望家長引起重視。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。傾注真情，關(guān)愛每一個學生。我們兩位老師為教了這樣的78個孩子感到驕傲。他們上課認真聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認認真真完成，下課能遵守紀律，關(guān)愛同學，帶動全班形成一個健康、向上、好學、互幫的班風。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我趁這次難得機會，就開學以來的各項工作做一交流：一、學生情況全班共有78個孩子，絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一年的常規(guī)教育逐漸適應了小學一年級的學生生活。俗話說，好的開端是成功的一半。首先對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作最大的支持和信任。說了這么多，還有一句最重要的，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。多數(shù)孩子能自己完成，但有相當一部分孩子仍需要家長的協(xié)助和監(jiān)督，本學期有個別家長一次都沒有簽名，是哪些孩子，我相信家長都心里有數(shù)，我就不點名了。平時養(yǎng)成了習慣，那考試時自然而然地就知道檢查了。如：看拼音寫詞語。，而且要會檢查作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，還要強調(diào)作業(yè)的速度。提高了孩子學習的質(zhì)量。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。特別是小學一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。建議：課文需要重新背誦一遍，復習期間早讀會加強練習，家長也可以每天晚上查兩課，提高要求，一字不差。3．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。建議：每天家長要根據(jù)孩子的實際情況來進行抽寫。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習，成績就不會差。但是現(xiàn)在，部分孩子明顯有些吃力。（三）語文復習的幾點建議：1．本冊復習時家長需明白的重點：課文朗讀及背誦，課后練習題會做，語文園地的題型需掌握，生字表一中的生字能熟練認讀，生字表二中的字正確帶詞語聽寫，并能書面組詞。孩子的精神世界應該是多面的，不可能想童話世界一樣單純，讀一些科普類的書籍，會讓她們增加一些科學知識的同時，培養(yǎng)理性思考能力。各類書籍都是一種互補。但是，一定要適合孩子的年齡。（當場調(diào)查哪些家長陪孩子讀過書。具體做法，您可以上網(wǎng)查查，可以邊做邊積累。學生的識字量和理解能力有了很大的增加，有了一定的閱讀能力，為大量閱讀提供了前提，建議家長陪孩子一起讀書。比如：經(jīng)常問問孩子喜歡哪個小朋友，為什么？今天在特長班都學了什么，你有什么收獲？如果堅持一段時間，孩子肯定就會寫了。分析一下原因：一方面是語言感悟能力不強，天生就對語言不太敏感；另一部分原因是語言積累量太少，詞不達意，不知道怎樣表達自己的心里話。不輕易說孩子寫的不好，主要是培養(yǎng)孩子大膽表達的意思。寫話、寫日記從本學期開始訓練孩子寫話、寫日記。背誦、積累語言每個孩子的接受能力和勤奮努力的程度不同，所以，背誦積累量差別很大。但是現(xiàn)在，部分孩子明顯有些吃力。要求認識的字有550個，其要求會寫的有250個。再就是作業(yè)的整潔，家長可以自己看看。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。作業(yè)書寫認真且出錯率低的有宋曉雨、王佳薇、李佳旭、常藝思、王安琪、楊澤龍、辛華隆、常凱樂、趙夢潔、劉子航、王嘉億；近期進步較大的有王云龍、王子恒、陳思淼、于興旺、張偉康、張家瑞、張慧楠、白依桐、李誠意，出錯較多且不會主動改錯的有郭浩然、侯英婕、與他們上課經(jīng)常開小差就很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。比如班上有的學生發(fā)言比較積極，如王云龍、張淑雯、常凱樂段雨昊、張慧楠、王安琪等，還有一部分同學上課太沉默,有辛華隆、李瑾妍、秦一菡，有的同學上課經(jīng)常開小差，如侯英婕、畢研萌、劉巖、李瑾妍，因此思維跟不上，作業(yè)出錯也就多了。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。四、語文學習要求（一）學生課堂學習及作業(yè)情況介紹：上課：是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。以上幾種重要的學習習慣，家長可聯(lián)系孩子實際有針對性地進行教育培養(yǎng)。家長可以引導孩子想一想，還有沒有別的答案，別的方法。老師留的作業(yè)，常常不止一種答案，一種解法。內(nèi)容應事先定好，大家有所準備，誰提出問題，自己必須有準確答案。孩子考家長，家長考孩子。由于學習任務多，孩子往往滿足于知識是什么就過去了，很少多問幾個“為什么”。最好跟孩子一塊兒刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或者閱資料。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現(xiàn)，說明孩子愛動腦子。*獨立鉆研、務求甚解的習慣。有些家長，只要求學習，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣，要從實際出發(fā)提出要求。孩子學習，應該速度、質(zhì)量并重，在規(guī)定的時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務。調(diào)整，不可放棄。計劃制定后，要督促孩子嚴格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。有的孩子學習吃力，應利用假期補習一兩門功課。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。早自習可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識，放學回家主要是復習、做作業(yè)和預習，應該有玩的時間和勞動的