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正文內(nèi)容

20xx年?duì)幾鏊挠泻美蠋熜牡皿w會(huì)范本[五篇材料](參考版)

2024-10-03 11:02本頁(yè)面
  

【正文】 通訊地址:張家口市下花園區(qū)高級(jí)中學(xué) 郵編:075300。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔。當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿(mǎn)、展翅高飛時(shí),他們倍感欣慰;當(dāng)我們聽(tīng)到學(xué)生“老師,您辛苦了”這普遍的問(wèn)候時(shí),艱辛都已煙消云散,換來(lái)的又是旭日東升的明天。頓時(shí),我感到自己無(wú)比的幸福,淚水打濕了我的眼眶,我激動(dòng)的說(shuō):“我也愛(ài)你們。“我們愛(ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。去年9月10日,清晨,當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了,祝老師節(jié)日快樂(lè),伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音,班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。我承認(rèn)做教師確實(shí)會(huì)有一些煩惱,當(dāng)我們面對(duì)青春期淘氣的孩子時(shí),總要絞盡腦汁想辦法怎樣幫助他們,這期間,可能會(huì)不被學(xué)生理解,可能會(huì)受委屈,可能會(huì)遭到學(xué)生抵觸,但是付出總會(huì)有回報(bào),通過(guò)不懈的努力,有一天當(dāng)你看到那些小孩不再調(diào)皮搗蛋,不再與你做對(duì),突然間像你要求的那樣認(rèn)真學(xué)習(xí),無(wú)比懂事并和你快樂(lè)聊天,充滿(mǎn)感激的看著你的時(shí)候,那滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感與成就感是別人無(wú)法體會(huì)的。有人說(shuō),教師是單調(diào)乏味的,每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變。結(jié)果,同學(xué)們向她投去了贊許的目光,愿意與她交朋友的同學(xué)也越來(lái)越多。有一次我發(fā)現(xiàn)她的操做得很好,動(dòng)作很到位。聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí),如果她寫(xiě)得好,我會(huì)在全班同學(xué)面前及時(shí)給予她鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),增加她的自信心, ,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。我們班的一個(gè)女同學(xué)苗苗屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣有問(wèn)題的學(xué)生,由于自身原因,學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了消極的態(tài)度,我想這都是由于她的自卑感而造成的,所以應(yīng)該先讓她有自信心,掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。而在這個(gè)世界里,我們甚至?xí)械襟@訝,對(duì)于我這個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō),幫助學(xué)生的同時(shí)也是自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們又是一群學(xué)習(xí)者。有的老師帶好幾個(gè)班的課,仍然堅(jiān)持帶班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班。我在教育行業(yè)工作了四年,目睹了很多發(fā)生在身邊的感人事跡,他們都在用行動(dòng)踐行“四有”。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。仍然清晰地記得2011年9月1日,我第一次走上講臺(tái)時(shí)的情景,說(shuō)實(shí)話在從辦公室到教室的那段路上我的心情是緊張與忐忑的,但是當(dāng)我走上講臺(tái)喊“上課”,而學(xué)生以宏亮的聲音回以“老師好”的時(shí)候,我是激動(dòng)而又興奮的,望著講臺(tái)下那一個(gè)個(gè)鮮活而又充滿(mǎn)渴望的孩子們,那一雙雙明亮的眼睛充滿(mǎn)了友好與好奇,我瞬間感到“沒(méi)錯(cuò),這就是我想要的,我要把我知道的都告訴他們”,從此我便與教育結(jié)下了不解之緣。最后,祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿(mǎn),心想事成!我的演講完畢!第五篇:爭(zhēng)做四有好老師不忘初心,一路前行——爭(zhēng)做“四有”好教師作者:趙志星 下花園高級(jí)中學(xué)不忘初心,一路前行學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話,我感受頗深。我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會(huì)成為“四有”的好老師,就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就像劉校長(zhǎng)做的一樣,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來(lái)到羊流時(shí),劉校長(zhǎng)就告訴我們新教師、年輕教師要用師愛(ài)去感化每一個(gè)孩子,千萬(wàn)不要體罰學(xué)生。老師要用愛(ài)培育愛(ài),激發(fā)愛(ài),傳播愛(ài),通過(guò)真情,真心,真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。陶行知先生說(shuō)過(guò):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我覺(jué)得我們年輕教師應(yīng)該多向她們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不做知識(shí)的落伍者。我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像魏霞老師,她已經(jīng)有著30多年的教齡了,卻毅然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,因此她所教班的歷史成績(jī)總是名列前茅。這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),所謂的精就是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然?!彼陨頌橐幻蠋煈?yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生。所以,我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石。我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終。各位老師,打開(kāi)記憶的大門(mén),你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó),但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺(tái),想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,也許我們會(huì)有些無(wú)奈,有些失落,但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到幸運(yùn)和快樂(lè)。第四篇:爭(zhēng)做四有好老師“四有”教師演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師大家下午好!今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,有些緊張,有些激動(dòng),也有些興奮,因?yàn)檫@是我來(lái)我們學(xué)校第一次參加演講比賽,也是我參加工作以來(lái)的第一次。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)個(gè)人得失,在工作中積極主動(dòng)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課,做到面面俱到。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),使他們充滿(mǎn)自信,在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡,偏優(yōu)生,歧差生。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展,從而越發(fā)缺乏耐性?,F(xiàn)在的學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不主動(dòng),又頑皮。所以在工作中不夠踏實(shí),缺乏進(jìn)取心。任務(wù)付出總要回報(bào)。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系,多交流,多溝通,在這方面的工作還不夠主動(dòng)。與家長(zhǎng)溝通不夠。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。第三篇:爭(zhēng)做四有好老師爭(zhēng)做“四有”好教師自查報(bào)告王小寧一、存在的問(wèn)題思想認(rèn)識(shí)不夠,總認(rèn)為這些理論太過(guò)政治化。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò),但在教學(xué)方式方法上,還是要多學(xué)習(xí),多探究,我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力,從而提高教學(xué)質(zhì)量。這是我們常說(shuō)的:愛(ài)在細(xì)節(jié),德在無(wú)人處。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,愛(ài)護(hù)、尊重、寬容學(xué)生,做學(xué)生的好
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