一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃(參考版)
2024-10-02 00:49本頁面
【正文】 。堅持利用課余時間對優(yōu)、差生一周進(jìn)行一次輔導(dǎo)。溝通學(xué)生的思想，確實(shí)解決差生在思想上的不利因素。四、今后的工作設(shè)想創(chuàng)建培優(yōu)輔差檔案，盡量排除優(yōu)、中、差生在學(xué)習(xí)上遇到的困難。學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)靠抄襲，不懂問題不請教，學(xué)習(xí)應(yīng)付式。有些特差生根本沒有語文學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，提高語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。二、取得的成績努力構(gòu)建和諧課堂，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生，特別是差生的閃光點(diǎn)，積極教育和鼓勵學(xué)生做到勝不驕，敗不餒，促進(jìn)語文科學(xué)水平的整體提高。幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)他們克服自卑、自暴自棄的心理，對差生開展心理輔導(dǎo)，教育和引導(dǎo)他們樹立“我也行”的信心。第五篇：一年級培優(yōu)輔差計劃一年級（2）班語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期擬寫人：劉柳一、任務(wù)的完成情況發(fā)揮優(yōu)生自主學(xué)習(xí)的榜樣示范作用，并鼓勵優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上更上一層樓，做到優(yōu)生更優(yōu)。,每周至少3次的課后輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性。，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。，讓他們都有發(fā)言的機(jī)會。，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。讓差生掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績；讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。培優(yōu)輔差是為了讓全體學(xué)生共同進(jìn)步，優(yōu)生在原來的基礎(chǔ)上能發(fā)展思維；差生在老師的輔導(dǎo)下能獲得成功的體驗(yàn)，并逐步樹立信心而提高學(xué)習(xí)成績。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。而且對學(xué)習(xí)的興趣不濃，自覺地學(xué)習(xí)的學(xué)生很少。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來，有個別學(xué)生甚至沒有進(jìn)行學(xué)前幼兒教育。一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃書香小學(xué)王二平第四篇：一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃 朱樓小學(xué)一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差計劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作
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