20xx幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案月亮的味道含反思(參考版)
2024-10-01 09:44本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案?月亮的味道?含反思
大班語言優(yōu)質(zhì)課教案?月亮的味道?含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試與同伴一起探究如何“疊高〞，初步體驗探索活動中合作的快樂，在小動物摘月亮的文學情景中，討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法，通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課?月亮的味道?含反思教案吧
8。希望這次的繪本課后能將分享和團結(jié)的種子播撒到孩子們的心里，在今后的行動中發(fā)芽開花。在此根底上，我讓學生思考小老鼠自己吃到月亮后是怎樣做的學生在表達自己看法的同時把分享的美好播種到了大家的心里，分享會讓人感到快樂、幸福，心里會甜甜的。繪本?月亮的味道?和大多數(shù)繪本一樣，故事的開展中情節(jié)都是相似的，文字表達上只存在個別差異，這就成為了訓(xùn)練學生語言的好素材。 三、要注重語言訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子對文本的感悟能力低年級的學生往往語言表達能力缺乏，因此在教學時就要加強學生語言表達方面的訓(xùn)練。學生的思維受水的局限，在他們的認知里水就是沒有味道的，水里的月亮是月亮的影子，小魚是吃不到月亮的，因此在這一環(huán)節(jié)中，孩子的想象空間就變小了。在設(shè)計教學時，整節(jié)課我為孩子創(chuàng)設(shè)的最大的想象空間是水里的月亮是什么味道的小魚和月亮會發(fā)生怎樣的故事請學生發(fā)
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