【正文】 師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎 ? 生：因為我們知道了要尊重父母，學(xué)會了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會了合理安排時間。 生 2：要控制時間，注意用眼衛(wèi)生。 展示協(xié)議： （ 1）甲方與乙方看電視的時間規(guī)定； （ 2）甲方和乙方看電視時把一個節(jié)目看完才能換； （ 3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視； （ 4）電視內(nèi)容必須對自己有益； 五、拓展總結(jié) 師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。 ) 同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。 四、擬訂協(xié)議 師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。 第 3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。） 匯報采訪結(jié)果： 第 1組：我們采訪的是看電視的時間要求，結(jié)論是 40 分鐘以內(nèi)。 三、采訪活動 采訪要求： 35 人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時間和怎樣合理安排三個方面選一個話題進(jìn)行采訪，注 意填寫好采訪時間、采訪對象和采訪內(nèi)容。讓我們一起來看一看課本，了解一下大人對我們看電視有哪些不同的意 見。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？ 師：你們的主意都不錯，我一定轉(zhuǎn)告他。 教學(xué)過程 一、引入話題 師：同 學(xué)們，你們喜歡看電視嗎 ?（喜歡）好，我們一起來看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。 認(rèn)識電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。 教師總結(jié)。 師生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生 （六）提出目標(biāo)，評價自我 教師布置新任務(wù)，出示問題： 問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？ 問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？ 學(xué)生可以自由討論、回答。 學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個課堂小調(diào)查吧。 學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。 （三）廣談體驗， 爭論疑義 教師三個不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會生活中的作用。 （二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗 師：下面進(jìn)入生活測試目標(biāo)，生活測試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實踐能力，在回答問題的時候，沒有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過程中，必須要聯(lián)系自已的生活實踐做答，下面每個學(xué)習(xí)小組有 20 秒鐘時間選擇決定自己的測題選項。 五、教學(xué)結(jié)構(gòu) （一）課時安排： 1 課時 （二）教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計 課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān) 組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗 廣談體驗，爭論疑義 課內(nèi)調(diào)查，歸納整理 交流生活，解決問題 提出目標(biāo)，評價自我 六、教學(xué)過程 （一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān) 師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。 使學(xué)生知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界 。 春節(jié)晚會《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛大米》、可口可樂廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。 收集各類傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來源。 將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式 在課前整理消化，以備課上交流。 第三課：小窗口 大世界 學(xué)生準(zhǔn)備 班級學(xué)生自由組合成 8 人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時間查找有關(guān)傳媒概念的資料。現(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時能夠看到地 方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無線移動電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會生活。 3．師生共同總結(jié)：過去的電話有話筒（聽筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。傳遞的主要信函等實物沒有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來通信出現(xiàn)了哪些變化？ 出示不同年代通信速度對照表，學(xué)生討論。在國外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？ 提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的 速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。（教師追加提問“擂鼓傳信 傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？） 學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？” 教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時社會最為快捷的通信方法，可以說是現(xiàn)代預(yù)警信號的前身。 （二）新課傳授： 討論交流： ① 古代通信的主要方式是什么？ ②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？ 第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實物的郵政通信。） 3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會中的變化。 教學(xué)過程： （一）引入新課： 1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。 情感、態(tài)度、價值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類社會的進(jìn)步。 板書設(shè)計： 一、傳遞信息就是通信 二、現(xiàn)代生活離不開通信 信件、報紙、電話、電和廣播、電訊…… 三、在通信中也要遵守法律 第二課：從烽火臺到互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 知識：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來通信的主要種類和特點(diǎn)。我們是“在通信中了解社會”了。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？ 學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、各種大型體育比賽。 我們通過這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非?？斓乜吹健⒙牭饺珖暮褪澜绺鞯氐男侣?。） 教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設(shè)施，將會是怎樣的呢？ 學(xué)生：（討論）略。 教師：觀察圖中都是什么通信方式。 教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？ 學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報、新聞與報紙摘要…… 教師：每天看電視，最愛看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。 教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？ 學(xué)生： 《人民日報》 —— 可以知道很多國內(nèi)外大事； 《廣播節(jié)目報》 —— 可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節(jié)目內(nèi)容； 《中國少年報》 —— 可以了解到全國小學(xué)生的各種活動。 教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信 —— “就是把信息從一個地方傳到另一個地方。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時 間的原因無法面談。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關(guān)系。在這個大的社會生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。 教具準(zhǔn)備 學(xué)生訂閱的報刊、 信件、電報單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無線電對講機(jī)等。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。 第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬家 教學(xué)目的 1．使學(xué)生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。沒有條件的學(xué)校，可以到圖書館查閱資料；或請交通部門的叔叔阿姨為大家介紹磁懸浮列車。 。 ，教師進(jìn)一步發(fā)問學(xué)生：大家想了解磁懸浮列車的什么方面的知識呢？學(xué)生自由發(fā)言，大膽提出問題。 活動三 思考：磁懸浮列車 教師制作課件，展示磁懸浮列車。 ，還可以采取哪些辦法。 ，國家、政府采取了哪些有效的措施，舉出一些具體的事例。 響，并舉出具體事例。 。學(xué)生可將上、下班時，車輛和行人擁擠的場面照下公來，詢問人們碰到堵車時的感受是什么?？勺寣W(xué)生采用拍照、畫畫等方式，將了解到的情況記錄下來。 ，讓學(xué)生知道汽車的發(fā)展，要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上。 板書設(shè)計 從古到今話交通 飛 機(jī) 空陸海 船 車 立體交通網(wǎng) 管道運(yùn)輸 第四課：交通問題帶來的思考 教學(xué)目標(biāo)： ，認(rèn)識交通標(biāo)志、規(guī)定和標(biāo)線。請同學(xué)們利用課下時間，仔細(xì)觀察我們身邊的交通所存在的問題，提出你的改進(jìn)方法。交通發(fā)展的歷史，是古人用勤勞與智慧創(chuàng)造的。 活動 課后引伸，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。自行車剛發(fā)明時，只能用腳蹬地前進(jìn)…… 人類有一種獻(xiàn)身精神。這一壯舉顯示了中國科技工作者的聰明才智和中國人民具有自立于世界民族之林的能力。茅 以升是我國著名橋梁專家， 1934 年春，他擔(dān)任錢塘江大橋工程處處長，以周密的勘測和精湛的設(shè)計，拿出了比當(dāng)時鐵道部顧問、美國橋梁專家華德爾既好又省的方案。 是人們堅持不懈的精神。 因為人類勇于創(chuàng)新，有了夢想就永不言棄。 活動 研討交通運(yùn)輸方式為什么會有著這樣的變化 師：通過以上各組同學(xué)的展示，使我們了解了交通從古到今走過