20xx五年級語文梅花魂教學設計(參考版)
2024-10-01 09:20本頁面
【正文】 內(nèi)容總結
〔1〕五年級語文?梅花魂?教學設計
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文
〔2〕五年級語文?梅花魂?教學設計
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文
〔3〕〕你知道魂的意思嗎〔精神〕
一、聽讀知大意
〔4〕你認為外祖父主要說了什么
3．數(shù)一數(shù)，外祖父一共說了幾句話
9。他把深深的愛國情懷全寄托在了梅花身上?！ 】偨Y板書： 課文圍繞我的外祖父，寫了五件事，在他讀古詩落淚和不能回國慟哭兩件事中，他的愛國心，思鄉(xiāng)情得到了直接展現(xiàn)。讀：一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 我可以驕傲地對九泉之下的外祖父說，我已具有了一個中國人應有的氣節(jié)。我把青春中最美好的６年歲月留給了太行深山。胃潰瘍、關節(jié)炎許多病癥都有了，這哪里是一個出身富裕華僑人家的小姑娘可以忍受的我前途茫茫，海外的親人都勸我出國。吃的是糠窩窩榆皮面野山姜。我２０歲被發(fā)配到了山西的太行山地區(qū)的平順農(nóng)村，從一個知識分子變成了一個農(nóng)民。這一別，便再也沒見過外祖父。但外祖父當年的表白給了我潛移默化的影響，他的希望：一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！像烙印一樣雋刻在我的心里。他們就像這梅花一樣。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣?！ ?
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