尋隱者不遇教案(參考版)
2024-10-01 07:02本頁(yè)面
【正文】 就能知道扇子主人的身份地位了。師：到了明清時(shí)代扇面書(shū)畫逐步發(fā)展形成了文人墨客的名片了。老婆婆多賺了許多錢，對(duì)王羲之感激不盡?！蓖豸酥拖蚶掀牌沤枇藥装焉茸?，跑到附近一家酒肆里，向伙計(jì)借來(lái)筆墨，在這扇子上寫下幾個(gè)大字,并落款署名，然后又把扇子送還給老婆婆。他在紹興做官時(shí)，一個(gè)炎夏的傍晚，訪友歸途，在一座橋上見(jiàn)一位老婆婆賣竹扇，中午王羲之過(guò)橋時(shí)就已見(jiàn)了這位老婆婆，于是彎腰拿起一把竹扇，問(wèn)老婆婆多少錢。師講述，出課件圖片。師：扇面的書(shū)畫歷史悠久，這里還有一個(gè)小故事呢。1你們今天學(xué)會(huì)了什么？（創(chuàng)作書(shū)法作品）高興嗎？其實(shí)創(chuàng)作作品可以是多樣，同樣一首詩(shī)，我們可以寫出很多的不同形式來(lái)，大家看這些作品，只要把美的信息傳遞給人們，它就是一幅副好的作品。師：誰(shuí)覺(jué)得自己寫得很好，愿意給大家展示展示？生下座位舉起作品給大家看。評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝小組。學(xué)生在練習(xí)紙上寫，老師巡視指導(dǎo)。大，請(qǐng)你寫好（此和知）。漢，請(qǐng)你寫好（言和云）。各組選擇 漢字大賽 中的一個(gè)字，看看是哪道考題？我們按照考題來(lái)練習(xí)書(shū)寫相應(yīng)的漢字，比比哪個(gè)小組寫得好看行嗎？組長(zhǎng)來(lái)選字，匯報(bào)。師：那在完成作品之前老師先考考你們。誰(shuí)來(lái)試試到黑板前寫寫這個(gè)字？ 找三名學(xué)生上前寫，下面學(xué)生在底下練習(xí)。師：他觀察認(rèn)真，藥字書(shū)寫時(shí)，草字頭要寫得扁窄一些，下面的絞絲旁注意疏密有致，左右均等。師：你觀察一下這個(gè)藥字？他是什么結(jié)構(gòu)的字？ 怎么書(shū)寫好這個(gè)字呢？生：他是上下結(jié)構(gòu)的字，下面又有左右結(jié)構(gòu)。師：松是什么結(jié)構(gòu)的字??？ 生：左右結(jié)構(gòu)。老師邊說(shuō)邊寫：多橫分布時(shí)間距要緊湊，筆畫書(shū)寫時(shí)要有長(zhǎng)有短，講究錯(cuò)落變化。怎么寫好這兩個(gè)字呢？老師給你們每個(gè)小組準(zhǔn)備了學(xué)具，組長(zhǎng)把信封里的小寶貝拿出來(lái)，你們拼一拼擺一擺看看哪種組合最合理，最好看！拼好就坐正。師：對(duì)了，寫字之前別忘記我們的做姿歌?。∩R背：頭放正，腳放平兩臂開(kāi)，身要正眼離桌面近一尺胸離桌邊要一拳手離筆尖近一寸這樣姿勢(shì)才端正(生背完就開(kāi)始練字,老師巡視指導(dǎo))師：寫完的同學(xué)可以小組里交流交流，你覺(jué)得哪個(gè)字你 書(shū)寫起來(lái)有難度？怎么布局最合理呢？哪些字你覺(jué)得自己擺不好，需要大家?guī)椭兀?生：“童”字我覺(jué)得難寫，寫不漂亮。（大屏幕打出）師：這是唐朝詩(shī)人賈島寫得一首五言詩(shī)。師：真聰明！師：好，現(xiàn)在看屏幕，課件出示《尋隱者不遇》聽(tīng)讀，指名讀，齊讀，下面我們就來(lái)進(jìn)行作品練習(xí)。這就是作品的布局了。（老師板書(shū)： 布局）師總結(jié)：說(shuō)得對(duì)。師：你們的眼力真好！觀察細(xì)致！那么你想不想學(xué)著他們的樣子當(dāng)小書(shū)家，創(chuàng)作一幅書(shū)法作品呢？生：想。整篇作品字體大小、高矮都很勻稱。師：這樣的布局好看嗎？你能再寫兩個(gè)嗎？生書(shū)寫，師巡視。說(shuō)說(shuō)他哪寫得好？夸一夸你的好朋友。師：你按照老師教的歌謠再來(lái)寫兩個(gè)松字，看看誰(shuí)寫的更漂亮！生練字，老師巡視。（課件演示）師：有些左右結(jié)構(gòu)的字就是這樣，寫起來(lái)容易起沖突，怎么避免他們打架呢？老師幫你總結(jié)了一個(gè)小歌謠，誰(shuí)來(lái)讀一讀？小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)最多禮，你讓我來(lái)我讓你。師：是?。∵@樣他們會(huì)打架了，那你有沒(méi)有辦法不讓他們打架？ 生：把木字寫成木字旁。例如：松師：左邊一個(gè)木，右邊一個(gè)公。師：你看看這二十字哪個(gè)字難寫？確實(shí)有些字的書(shū)寫布局不是很好安排，那老師把你們剛才說(shuō)的總結(jié)成三類。師：這就是書(shū)法作品的布局。三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師寫的作品、投影儀、課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入老師在黑板上寫行書(shū)：書(shū)法（豎式繁體）師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？（生齊讀）呦，不簡(jiǎn)單啊，你們連繁體字都認(rèn)識(shí)！師：書(shū)法是一門古老的藝術(shù)——在潔白的紙上，用 一捧清水，一池烏磨，一管靈動(dòng)的筆，形成黑白意韻。二、
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