尋隱者不遇教案[大全五篇](參考版)
2024-10-01 07:15本頁面
【正文】 徹底失望。八、板書設(shè)計 尋隱者不遇 唐〃賈島松下問童子，滿懷希望 言師采藥去。只在此山中，云（）不知處。有感情的背誦《尋隱者不遇》，感受詩歌的內(nèi)蘊美。滿懷希望失望一線希望徹底失望五、總結(jié)全詩，背誦感悟總結(jié)：這首詩采用問答體，一問一答，寓問于答。觀看投影圖片，練習(xí)對話。四、觀看投影，練習(xí)對話，體會感情出示答句：言師采藥去，只在此山中，云深不知處。提問，看誰對詩句的理解更正確。邊讀邊畫出生字新詞。三、精讀課文教師范讀。討論：尋？隱者？遇？想想題目的意思。他的詩自然質(zhì)樸，歷來為人們所傳誦，今天我們一起來學(xué)習(xí)他的一首五言絕句《尋隱者不遇》。教學(xué)時間：一課時 媒體運用：投影儀 教學(xué)過程：一、故事激趣導(dǎo)入默讀第九課課文《推敲》，了解賈島“推敲”的故事及其生平。設(shè)計理念：通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古詩，了解作者和詩的大意，讓學(xué)生體會詩歌描繪的情景和作者要表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生詩歌方面的審美能力。借助工具書理解詞語和詩句的意思。，再讀一讀。只在此山中，云深不知處。三、鞏固練習(xí)。六、抄寫生字(完成課后練習(xí)2)第二課時一、復(fù)習(xí)生字(包括認(rèn)識的字并用要求會的字口頭組詞。右邊上面不要寫成穴寶蓋兒。第一筆為平撇，下面的三筆間隔要勻。組詞：師父、老師。首橫最長，中間兩短橫。組詞訓(xùn)練：童話、兒童、童年。這個字橫畫多，但長短不一。童：上下結(jié)構(gòu)。(無可奈何)五、識字、寫字指導(dǎo)松：用學(xué)過的木字旁和熟字公記字形。松下/問/童子，(滿懷期望)言師/采藥/去。四、指導(dǎo)朗讀引導(dǎo)學(xué)生椵想自己是詩人在松下遇上童子，體會向童子詢問時的心情，把這種心情讀出來。：(1)圖上畫的是什么人在什么地方做什么?(完整通順地回答問題，相機識字：松、童。師、深。：圖上畫的是什么人，他們在干什么?三、讀詩句，認(rèn)生字。如，詩人為什么沒遇上?有沒有問問其他人?為什么不在那等一會兒?)二、自學(xué)課文。這首詩說的是詩人去訪問隱者卻沒有遇見。隱者：獨居大山林里的人。這首詩的作者是唐代詩人賈島。教學(xué)過程：第一課時一、提示課題。朗讀、背誦課文。背誦課文。認(rèn)識5個字。四、活動延伸教師總結(jié)：最后，老師要問小朋友一個問題，這次詩人賈島有沒有找到隱者？這次沒有找到隱者怎么辦？是的，小朋友們做事一定要有毅力，這次沒有找到下次還來，也許下次就能見到隱者了，我覺得做一件事要堅持下去，只要堅持下去就一定會成功的。跟著快板一起有節(jié)奏的的朗誦，教師先做示范，幼兒跟讀一遍后，加快節(jié)奏，再次鞏固。游戲難度增加，教師說
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