人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算教案(參考版)
2024-10-01 06:06本頁(yè)面
【正文】 下課。你有什么收獲和大家分享呢？(1).師：這節(jié)課，同學(xué)們不僅探索出了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和個(gè)位對(duì)齊，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積加起來(lái)。任意2位數(shù)乘167加2500所得值的后兩位數(shù)乘3后所得值的后兩位數(shù)正好等于該數(shù)。大家相信嗎？不信咱們就試試。來(lái)，我們趕緊開(kāi)始吧。你能猜出哪兩個(gè)結(jié)果是錯(cuò)誤的？三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知。智力搶答：你們表現(xiàn)的這么好，有位小朋友不服氣呢，他出了道踢要烤烤你們，咱們來(lái)迎接挑戰(zhàn)吧。（四）、課堂嘗試練習(xí)看來(lái)同學(xué)們都了解了筆算的方法。師：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的。生：三位數(shù)乘兩位數(shù)比兩位數(shù)乘兩位數(shù)每次要多乘一位。把計(jì)算結(jié)果與估算結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。師：可老師還有一點(diǎn)有明白，明明1451的積是145，為什么不同個(gè)位對(duì)齊，而同十位對(duì)齊？生：因?yàn)?在十位上表示一個(gè)十，1451得145，表示的是145個(gè)十。師：可老師不太明白，誰(shuí)能詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程是怎么樣的？生：先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位的2去乘145，再十位的1去乘145，再把兩次乘得的積加起來(lái)。師：同學(xué)們剛才的討論真激烈，現(xiàn)在我們來(lái)把各小組的結(jié)果分享給大家吧 生：我是先用2去乘145，再用1去乘145。學(xué)生分組探究，派代表班上交流。生：可以用豎式計(jì)算。學(xué)生做題，教師指導(dǎo)。生：先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)因數(shù)，再用第二個(gè)因數(shù)的十位去乘第一個(gè)因數(shù)，最后兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下。（教師出示豎式28121232的豎式）師：請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板做一做，注意書(shū)寫(xiě)工整。師：你說(shuō)得很正確。（多媒體逐一出示口算題、生作答）12612多媒體出示1975≈師：大家看這道題的要求是什么? 生：估算師：那約等于多少呢? 生 答師：你是如何估算的。20171014第五篇：筆算乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？可以上課了嗎？ 生：準(zhǔn)備好了。討論：怎樣用豎式計(jì)算34386？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些同學(xué)在爭(zhēng)論34386的列式問(wèn)題，這兩種豎式都列得對(duì)，因?yàn)樵诔朔ㄖ?，交換因數(shù)的位置，它們的結(jié)果不變。教師：這是計(jì)算中最容易出錯(cuò)的地方，你是怎樣解決的呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出可以把進(jìn)位的數(shù)記在心里，也可以用很小的數(shù)字把它標(biāo)出來(lái)，然后相加時(shí)再把這個(gè)小數(shù)字去掉。計(jì)算時(shí)要注意思考這道題和前一道題有哪些不同？學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，并請(qǐng)這個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的計(jì)算回答上面三個(gè)問(wèn)題。能說(shuō)說(shuō)第二次的乘積“223”中后一個(gè)“3”要對(duì)著十位寫(xiě)的理由嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出因?yàn)?2310＝2230，后面這個(gè)“3”要對(duì)著十位寫(xiě)，才能表示2230深入探究：為什么要這樣算？練習(xí)：課堂活動(dòng)（二）.教學(xué)例4。讓學(xué)生小組討論：說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的？抽學(xué)生匯報(bào)算法，教師隨學(xué)生的回答板書(shū)。二、進(jìn)行新課(一)．教學(xué)例3。復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：3427 注意引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范算法，說(shuō)清算理。理解數(shù)量關(guān)系式：速度時(shí)間=路程 學(xué)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入口算。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過(guò)程，會(huì)進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。做一做 13412=32224=23782=課堂小結(jié)，暢談收獲。)三、分層練習(xí)，鞏固應(yīng)用。（11）全班交流小結(jié)：先用第二個(gè)因數(shù)每一位上的數(shù)與第一個(gè)因數(shù)相乘，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末位就和那一位對(duì)齊，再把兩次乘得的積相加。（板書(shū)課題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算）（8）借助計(jì)算器確定答案（9）補(bǔ)充課本47頁(yè)例題1。正好李叔叔也要去北京出示問(wèn)題：李叔叔從某城市乘火車(chē)去北京用了12小時(shí)，火車(chē)每小時(shí)行駛145千米。（2）根據(jù)已知量和所求量列出算式2637= 9816=（3）全班列式計(jì)算，然后指名板演并說(shuō)說(shuō)其計(jì)算過(guò)程。妹妹從南昌乘坐T147次列車(chē)去北京，每小時(shí)行駛98千米，16小時(shí)后到達(dá)。同
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