讀邁向新時(shí)代與社會(huì)現(xiàn)代性加速成長(zhǎng)有感(參考版)
2024-10-01 03:36本頁面
【正文】 成功大門的鑰匙就掌握在自己的手中，關(guān)鍵看自身能不能堅(jiān)持住，做每件事都能夠考慮到以上的五個(gè)關(guān)鍵成功因素，并認(rèn)真的去執(zhí)行，如果做到了，我相信成功也并非一件難事。 最后善于總結(jié)，通過作者的描述不管做任何事情都要回眸一看，將做的對(duì)的加以發(fā)揚(yáng)，錯(cuò)誤的加以改進(jìn)，從而使自身的能力得到一定的提升，其次在走向成功的道路上我們要不斷地總結(jié)自己所走過的一路，學(xué)習(xí)中需要總結(jié)，生活中需要總結(jié)，工作中也同樣需要總結(jié)。影響力與“強(qiáng)制力”“權(quán)力”是相反的含義。因此我們要想獲得成功善于權(quán)變也是很重要的，我們遇事要隨機(jī)應(yīng)變使每一個(gè)因素都發(fā)揮其最大作用，成為我們成功之路的跳板。權(quán)變就是管理者因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜靈活而不是固守的，多變而不是單一的，既能權(quán)衡輕重，又能隨機(jī)應(yīng)變地運(yùn)用管理方法?？梢娢覀円氤晒Ρ仨氁休^強(qiáng)的執(zhí)行力，協(xié)調(diào)各方面的力量為了自己的目標(biāo)而奮斗。執(zhí)行力，通常是指企業(yè)內(nèi)部員工貫徹經(jīng)營(yíng)者戰(zhàn)略思路、方針政策和方 案計(jì)劃的操作能力和實(shí)踐能力。 第二點(diǎn)要有執(zhí)行力，我認(rèn)為所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力?！庇谄降婢徶校瑢懗隽巳松拟坏o，也寫出對(duì)生命的熱愛和喜悅?！鄙W光處，不一定是鶯飛草長(zhǎng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來處。如果把社會(huì)對(duì)效益的追求變成了個(gè)人的人生過程，那就是我們常說的異化；人生過程節(jié)律的疾與緩，是另一種人生境界，當(dāng)它是個(gè)體生命發(fā)射光芒的境界，疾有疾之美，緩有緩之美。提速是經(jīng)濟(jì)社會(huì)最普通的共同行為，因?yàn)樾б媾c速度直接關(guān)聯(lián)。 人們渴望升遷，珍愛名聲，還期待到達(dá)目標(biāo)的速度。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。 沉浮動(dòng)靜皆人生。然而許多人活了一輩子，到頭來，還沒有得到人生過程的樂趣，沒有享受人生，這是一種生命自覺與自省的缺乏。”應(yīng)該是目的和過程兩方面都有質(zhì)量。 第五篇：讀《項(xiàng)目人生，成長(zhǎng)與感悟》有感讀《項(xiàng)目人生，成長(zhǎng)與感悟》有感 本周老師推薦我們閱讀《項(xiàng)目人生，成長(zhǎng)與感悟》這篇文章，之后對(duì)我的觸動(dòng)很大，不僅使我明白了人生中要想成功，需要具備的五個(gè)因素，即目標(biāo)、要有執(zhí)行力、善于權(quán)變、有影響力和善于總結(jié)，而且仿佛在我的人生中打開了一盞明燈，成功似乎并不是那么的遙遠(yuǎn)了。學(xué)校的成長(zhǎng)僅靠某一個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有和領(lǐng)導(dǎo)，同事加強(qiáng)協(xié)作，我們的能力才能發(fā)揮出最大作用，我們的知識(shí)水平才能得到進(jìn)一步的提高。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，工作中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)；學(xué)習(xí)中做到有的放失，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，時(shí)刻牢記，今天不努力明天就要被淘汰。我們是學(xué)校的中層，學(xué)校的成長(zhǎng)需要我們的推動(dòng)。也許我們?cè)谶^去漫漫工作生涯中沒有創(chuàng)造什么價(jià)值，不要緊，我們還有今天，每一天的太陽都從東方重新升起，當(dāng)今天的太陽升起的時(shí)候，我們要確定這一天以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)一切。為了能更好地與學(xué)校一起成長(zhǎng)，我們便要求自己的專業(yè)技能能夠精益求精，并不斷汲取更多更廣的知識(shí)，以拓展自己的發(fā)展空間。易卜生說：“青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。學(xué)校的持續(xù)發(fā)展有賴于教師的成長(zhǎng)，一個(gè)追求發(fā)展的學(xué)校，只有向教師提供充足的發(fā)展機(jī)會(huì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)本學(xué)校發(fā)展的人才。作為一個(gè)教師，如果不能主動(dòng)與學(xué)校同步，不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)校的發(fā)展受到制約，而且最終難逃被淘汰的命運(yùn)。 讀完此書，我聯(lián)想到我們的學(xué)校，學(xué)校是船，教師是水，沒有教師的努力與支持，學(xué)校的發(fā)展與輝煌無非是場(chǎng)黃粱美夢(mèng)。在人們生活的大環(huán)境中，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)要求人們不斷創(chuàng)造更大的價(jià)值，但是卻只有善于成長(zhǎng)的人才能做到這一點(diǎn)；而在企業(yè)這個(gè)小環(huán)境中，作為一名員工，企業(yè)的成敗與自己息
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