【正文】 在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語句。關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。 點(diǎn)睛：寫材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫文章既切題又有深度 。所以只要寫課余生活的意義即符合題意。正像材料中所說 “ 在午后捧讀心愛的小說、詩歌，一次印象深刻的旅行，參與一項(xiàng)有意義的活動(dòng)， 或者徜徉山野湖邊，漫步在村落牧場，躺在草地上做一會(huì)兒夢(mèng) ??” ，這些都可以在課余時(shí)間完成，所以說 “ 這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂 ” 。 發(fā)呆是一種輕松、休閑、不浮不躁的心情；發(fā)呆是緊繃的神經(jīng)、轉(zhuǎn)不動(dòng)的大腦休息的時(shí)間，用心享受這份美妙的滋味吧！我們的大命運(yùn)也許就是靠小時(shí)間來改變的吧 ?? 【解析】 試題分析：這是一篇材料作文?，F(xiàn)在的我也在自我升級(jí)中，發(fā)呆不能 “ 不聞窗外事 ” ，在這個(gè)美麗的新 世界，我和真實(shí)的世界要有紐帶聯(lián)系，我需要志同道合的朋友，我需要新知識(shí)的滋養(yǎng)。素描的手和眼睛畫得有模有樣了，白話的故事情節(jié)好像也吸引人了。有段時(shí)間愛上了那些小說帖吧里的故事續(xù)寫，發(fā)呆的時(shí)間也不忘構(gòu)思人設(shè)，編寫些奇趣的故事情節(jié)，忙得很呢。發(fā)呆就 是讓思維做了個(gè)夢(mèng)，醒來的時(shí)候也許什么都沒有獲得，但我依然會(huì)很放松愉悅。我在那個(gè)世界里與自己對(duì)話，心靈溝通。閑暇時(shí)最愛的還是 “ 發(fā)發(fā)呆 ” 。在狼煙四起紛紛擾擾的 “ 學(xué)場 ” 上被學(xué)霸軍、老師團(tuán)圍追堵截前后夾擊后，遍體鱗傷的我幸好還擁有 “ 發(fā)呆 ” 回血的時(shí)光。 安靜地，一個(gè)人沉浸在只有 “ 我 ” 的世界里，一切顯得那樣安逸慵懶。（ 3）不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。 你對(duì)此有什么體驗(yàn)和感悟，請(qǐng)自選角度，寫一篇富有真情實(shí)感的文章。希臘人認(rèn)為閑暇時(shí)，一個(gè)人自然會(huì)花時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。 三、寫作 24. 閱讀下面文字，接要求作文。此題一方面考查對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度，另一方面也在考查圍繞 “ 友 誼 ” 這一主題遣詞造句的能力。在他面前，我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服 ” ，我們就可以根據(jù)題干要求概括為友誼是坦誠相對(duì)，而不是偽裝刻意 ?？隙ǖ膬?nèi)容與否定的內(nèi)容形成反義 。題干要求用 “ 友誼是 ?? 而不是 ??” 的句式寫一組排比句，表達(dá)你對(duì)本文的理解。 “ 在我們的內(nèi)心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍，它使整個(gè)世界也變得不一樣了：沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會(huì)心滿意足，歡欣鼓舞 ” 此句很好理解，就是在用形象化的語言強(qiáng)調(diào)友誼的意義：友誼對(duì)生活的意義，友誼對(duì)精神的意義。結(jié)合原文分析使用。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)。 點(diǎn)睛：議論文主要論證方法。 “ 人性中自私的一面就像一股寒風(fēng)，給人世間帶來污濁和陰冷 ” 運(yùn)用了生動(dòng)形象的比喻論證的方法；而 “ 自私的一面就像一股寒風(fēng)，給人世間帶來污濁和陰冷 ” 與 “ 整個(gè)人類大家庭還是沐浴在晴空一般的純凈和溫馨之中 ” 又是對(duì)比論證。 【解析】 20. 試題分析：考查文章開頭論述的特色。萬芳喜歡我家的羚羊木雕，我未經(jīng)父母同意，將貴重的羚羊豐雕送給了地．父母得知后讓我要回，遺這讓我為難也讓萬芳難過。 23. 示例： 上體育課，我的褲子被劃破了。 21. 友誼是熾烈的、美好的，它可以給人帶來溫暖和光明，獲得精神上的支持和滿足。 23. 畫波浪線的內(nèi)容會(huì)讓人想到課文《羚羊木雕》，請(qǐng)你從 “ 友誼 ” 的角度簡述故事并加以評(píng)論。 21. 說說文中畫橫線句子的含義。 難道我們跟朋友的交往不應(yīng)該像飄在天邊那片云或那叢攔住溪流、隨風(fēng)起伏的綠草那么富有詩意嗎？陽光白白灑向不懂得感激的寬廣宇宙，而太陽從未因此煩惱過。 友誼是真誠的， 友誼可以讓人通過各種交往尋得心靈的慰藉，它適應(yīng)了寧靜的日子，精美的禮物，也能適應(yīng)意外和坎坷，適應(yīng)誤解和悲傷。在一個(gè)虛偽的年代里，企圖與人們維持一種真誠的關(guān)系就等于精神失常，我們很少能挺起腰板走路，每一個(gè)人幾乎都在要求以禮相待 —— 要求加以遷就，尤其他擁有某種名譽(yù)和才干。起 初，他遭到拒絕，大家以為他瘋了，可他堅(jiān)持不懈。在他面前，我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服 —— 這些都是人們不愿脫掉的東西，而以最樸素的方式全心全意地與他相處。 在我們的內(nèi)心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍，它使整個(gè)世界也變得不一樣了：沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會(huì)心滿意足，歡欣鼓舞。我們從朋友那里獲得的是一種思想、一份真摯、一瞥目光 ?? 11 這種情感能提高我們的智能和活力。更糟糕的是在他們相互靠近對(duì)方的時(shí)候，各自天性當(dāng)中美麗花朵的精華與芬芳便在片刻間消失了。我感激那些內(nèi)心充滿摯愛的人，是他們賦予這個(gè)世界嶄新而高尚的深度，我與他們的交往非常單純，正是這種單純的共鳴蔣我們聯(lián)系在了一起，在我看來，新結(jié)識(shí)一個(gè)人這對(duì)我是件大事，我迷戀那些帶給我美好時(shí)光的人們。 我們排斥社交，擁護(hù)孤獨(dú)，然而我卻不能對(duì)從我們門口經(jīng)過的智者、可愛的人和高的人視而不見。 論友誼 盡管人性中自私的一面就像一股寒風(fēng)，給人世間帶來污濁和陰冷但整個(gè)人類大家庭還是沐浴在晴空一般的純凈和溫馨之中。沒有詞語作為標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用 “ 首先 ?? 然后 ?? 接著 ?? 最后 ??” 等術(shù)語作答。 7段指出未來天氣預(yù)報(bào)將是更加完善的智能預(yù)報(bào)技術(shù)。 2自然段介紹的是天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展過程 。 19. 試題分析：考查說明文是說明思路。此句 是說智能工具在預(yù)報(bào)天氣出現(xiàn)漏洞的時(shí)候，預(yù)報(bào)員可以發(fā)揮很大的作用。要根據(jù)上下文的內(nèi)容答出 “ 喂養(yǎng) ” 的語境義。有力的說明了 “ 網(wǎng)格預(yù)報(bào) ” 做到了 “ 精細(xì)化預(yù)報(bào) ” 。 “ 三個(gè)要素 ”“ 細(xì)化到四大類 ” 明顯運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法?？煞治稣? “ 與原來的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比 ， 它在空間上更加精細(xì) ， 也更具針對(duì)性 ” ， “ 網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)程度不僅體現(xiàn)在空間上 ， 還反映在可以每天以更高頻次更新和發(fā)布上 ” ， “ 與以前的天氣預(yù)報(bào)相比 ， 網(wǎng)格預(yù)報(bào)是精細(xì)定量的數(shù)字化預(yù)報(bào) ”“ 同時(shí)基于精細(xì)的智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)開展的地質(zhì) 災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干旱等影響預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率也會(huì)大大提高 ” 等句。 【解析】 10 16. 試題分析：考查對(duì)文中重要信息的提取。 18. 預(yù)報(bào)員對(duì)智能工具無法做出準(zhǔn)確判斷的天氣進(jìn)行具體分析和把握，以此對(duì) 智能預(yù)報(bào)的不足加以補(bǔ)充和完善。 【答案】 16. “ 網(wǎng)格預(yù)報(bào) ” 的時(shí)間精度和空同精度高，可以提供更為細(xì)致和豐富的預(yù)報(bào)內(nèi)容內(nèi)；預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率大大提高。 (作者：宗志平 薛峰，有改動(dòng) ) 16. 通讀全文，概括 “ 網(wǎng)格預(yù)報(bào) ” 的優(yōu)越性。預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)在于豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握 ,在智能預(yù)報(bào)發(fā)展過程中 ,預(yù)報(bào)員多年的預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)可以用來 “ 喂養(yǎng) ” 機(jī)器和模型。比如降雨 ,即便水汽、