查推動江蘇教改方案教育“云”：推動教改升級(參考版)
2024-09-30 23:14本頁面
【正文】 第6頁 共6頁。由于教育云平臺是共建、共享模式，在起步時，可以先邀請江蘇區(qū)域內(nèi)前十名的知名院校參與共建，提高“影響力”。教育云平臺一旦做大以后，這個平臺不僅服務(wù)于江蘇范圍內(nèi)的大學(xué)教育，可以覆蓋更廣的范圍，隨著它慢慢的發(fā)展，在可預(yù)見的未來，以這樣一個規(guī)模發(fā)展下去以后，甚至從省的級別可以上升到地區(qū)的級別，比如長江三角、華北地區(qū)，甚至把這個平臺交給全國教委、高教委進(jìn)一步成為更廣泛的公共大學(xué)教育基礎(chǔ)平臺。而在江蘇范圍內(nèi)，也許幾個月甚至一年，這個平臺就可以做起來。XX省有297所大學(xué)，在這個省借助運(yùn)營商和地區(qū)院校的影響力，可以在這個區(qū)域中更加順利地快速啟動。產(chǎn)品規(guī)劃的基礎(chǔ)上，ibm全面分析適合江蘇區(qū)域市場需求與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為江蘇教育管理云平臺的發(fā)展提供長遠(yuǎn)的發(fā)展思路，實(shí)現(xiàn)其商業(yè)價值與社會價值。而教育云的公信力，可以由當(dāng)?shù)厥〗涛⒏呓涛瘬?dān)當(dāng)監(jiān)管機(jī)構(gòu)。在缺乏行業(yè)標(biāo)桿的情況下，如何建立云平臺的公信力。 第三教育云平臺由當(dāng)?shù)仉娦胚\(yùn)營商主導(dǎo)，知名大學(xué)參與共建，由當(dāng)?shù)馗呓涛O(jiān)管，以保證云平臺的公信力。 第二，教育云平臺滿足了應(yīng)用的專業(yè)性及不易獲得性。在部分領(lǐng)域，如生物工程、仿真模擬科研領(lǐng)域，科研計(jì)算需要大規(guī)模的計(jì)算環(huán)境和專業(yè)的數(shù)據(jù)模型，這也不是一
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