【正文】 。如果說過去的一個學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵和各校領(lǐng)導(dǎo)及英語教師的支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案。教學(xué)方法本著要有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性為原則，認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法逐步培養(yǎng)他們獲取知識的能力。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在新一輪課程改革的帶動下，深入地開展信息技術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與實(shí)踐能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：一、樹立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度，通過改進(jìn)課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標(biāo)新立異，以學(xué)生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。第五篇：教研教改總結(jié)個人教研教改工作總結(jié)時間飛逝，短短的一個學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。提升自己的整體素養(yǎng)。時刻提醒自己要不斷進(jìn)取。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識，合作交流和創(chuàng)新能力。教師不能單純的講授，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。一切為了學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是我們教師的責(zé)任。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，自覺走進(jìn)新課程。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會更積極主動地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題和困惑。在學(xué)習(xí)中，教育專家們對教材和對每一個案例的精彩分析，猶如一縷縷燦爛的陽光，讓人溫暖，使人感動，催人奮進(jìn)。多位同志撰寫的論文獲得國家、省市級一等獎和優(yōu)勝獎，李寧老師刻成光盤的優(yōu)秀課例獲得國家級一等獎。目的是考察學(xué)生學(xué)習(xí)效果和綜合分析能力。（2）期末考試占總成績的80％，題型有客觀題和主觀題兩種。（三）改革考核內(nèi)容和方法（1）平時成績的給定，不再像以往那樣只考慮期中、期末，增加了平時作業(yè)、課堂提問、出勤、課堂、發(fā)言、讀書筆記等項(xiàng)目，并適當(dāng)增加這些項(xiàng)目的得分比重。為了適應(yīng)多媒體的教學(xué)手段，課程組集中力量，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)課件的制作經(jīng)驗(yàn)，研制出內(nèi)容豐富、設(shè)計合理、質(zhì)量上乘的多媒體教學(xué)課件，并在課堂上加以使用。課程組教師不斷將一些自己的最新科研成果引入教學(xué)中，豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對開拓學(xué)生視野以及培養(yǎng)學(xué)生能力，尤其是創(chuàng)新能力有明顯的作用。教學(xué)方法的改進(jìn)，極大地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的理解和分析問題的能力得到提高。二、教學(xué)改革重點(diǎn)突出（一）變革教學(xué)內(nèi)容：按照課程建設(shè)要求適時變革教學(xué)內(nèi)容，精簡整合課程，吸納當(dāng)代教學(xué)科研成果。六、七、八、九年級每位教師各分得一個章節(jié)的小課題分頭準(zhǔn)備。本期我們?nèi)砸詳?shù)學(xué)組為突破口，規(guī)定每周二下午第三節(jié)、周三上午第二節(jié)，第三節(jié)為教研日。并且，我們還實(shí)行了集體辦公，為以年級為單位的學(xué)科集體備課提供了有利條件。在教學(xué)研討、說課、評課、教學(xué)反思與交流等活動中，教師在觀念上達(dá)成了共識，在實(shí)踐與摸索中找到了解決問題的途徑。學(xué)校的教研工作計劃的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的督導(dǎo)檢查與評價。學(xué)期末及時總結(jié)取得的成績和存在的不足之處。第三篇：教改教研總結(jié)程寺中學(xué)教改教研總結(jié)在中心校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，一年來，我校教師認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教學(xué)改革的文件精神，共同致力于教學(xué)研究與教學(xué)改革工作，取得了顯著成績。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動？像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢？通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。按照學(xué)校的安排，在我校舉行的教研活動是一年級的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是在評課前，張老師首先帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給張老師提出了中肯的寶貴意見，點(diǎn)評這節(jié)課以后，有個別老師問道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀(jì)律這么好，張老師是如何管理班級工作呢？張老師和評課教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。但在實(shí)際工作中，還有很多形 式化的東西，需要我們?nèi)ニ伎?，去改進(jìn)，有待進(jìn)一步提高和深化。各組研究中存在著組長單槍匹馬，組員參與度不高；重視兩頭（訂方案，寫報告）輕過程；材料的積累不夠等許多問題。許多教師在工作不會以科研的眼光去審視教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，埋頭苦干的教師多，科學(xué)研究的教師不多，變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。展望明天，我們將更加扎實(shí)、有效地開展好 校本教研活動。通過扎實(shí)有效地開展校本教研活動，教師們不僅較圓滿地完成了 各自教育教學(xué)工作，而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。)上課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)，素質(zhì)測評。做到從嚴(yán)治教，在教學(xué)中做到七抓。真正達(dá)到提高教學(xué)水平的目的，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)備課、組內(nèi)磨課、共同提高?；顒邮盏搅肆己玫男Ч處焸兏诱J(rèn)真、投入、積極地進(jìn)行教研，展示了不同個性的教學(xué)風(fēng)采，而且教師們都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嘗試運(yùn)用了許多新的教學(xué)策略，采用各種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生“自主、合作、探究”，教學(xué)效果出色。即語文學(xué)科教師上示范課，說課。為教育科研打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，進(jìn)行不斷地研究和探索，才能順利地轉(zhuǎn)化。三、開展形式多樣、實(shí)效性的校本教研活動教育改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場涉及到教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，教學(xué)實(shí)效高了。平時我們經(jīng)常以校組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，利用一切機(jī)會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素質(zhì)。以制度作保障，使我校的校本教研活動開展得有聲有色。多年來，我們的校本教研制度在實(shí)踐中不斷發(fā)展，并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。一、完善校本教研制度，提高校本教研實(shí)效。高坎小學(xué)教研工作總結(jié)一學(xué)期以來，我校學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校的教研計劃各項(xiàng)任務(wù)，并取得了良好的教研效果。二、下一步打算：進(jìn)一步健全機(jī)制，完善制度，落實(shí)責(zé)任。③、評課時有個別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評課太過隨意和簡單，有些對不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。有了聽課的 形式，缺少聽課時的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，個別教師有心不在焉的感覺。②、在評課環(huán)節(jié)中，許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式 方法的目的出發(fā)，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推 動學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。（4）、教研實(shí)踐還需要教研理論的指導(dǎo)，為了讓每一位教師不致 于在教研活動中迷失方向，每學(xué)期開校之初，我們都會給每一位教師 準(zhǔn)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料。（2）、教研課的開展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一” 的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)新教師的教育 教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師?，F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結(jié)如下：一、主要工作情況：常規(guī)教研工作： 常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到 提升。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評價、了解、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星，學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)