高二政治生活與哲學(xué)第四單元教案(參考版)
2024-12-03 03:53本頁面
【正文】 。激趣則是學(xué)生主動探究的最佳選擇。 基于以上的分析，我將本課的教學(xué)過程設(shè)計如下： 其次說教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課：激趣 ——設(shè)疑 課堂導(dǎo)入的好壞，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，起著非常重要的作用 ，影響著一堂課的教學(xué)效率和效果。 討論 ——探究法 在本課違背市場交易原則的行為和危害教學(xué)中，宜采用討論、探究相結(jié)合法交流，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。在學(xué)法上我設(shè)計以下的學(xué)法指導(dǎo)： 三 ．說學(xué)法： 知識遷移法 該方法意在培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力。 教是為了學(xué)，教是為了不教，新課程的理念是 “以學(xué)生發(fā)展為核心 ”，美國著名教育家愛墨生說過： 教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。 直觀教學(xué)法：投影和漫畫有著生動形象的表現(xiàn)能力，運用該方法可揭示、諷刺一些違反市場交易原則的現(xiàn)象和行為。這對高一學(xué)生來講是要求他們從身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象中抽象概括出其內(nèi)在本質(zhì)，顯然有點困難。 教學(xué)難點：堅持市場交易原則
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