20xx小學四年級語文教案——西沙漁人第二課時教學設計之一(參考版)
2024-09-30 18:12本頁面
【正文】 希望對你有所幫助?！ 熢谡n題上加讀?西沙漁人?問學生什么意思，讓學生課后寫讀后感?！ 、且蝗阂鈿怙L發(fā)的西沙少年又要出航，臨行前你想對他們說點什么？ ?、葟奈魃碀O人身上你想到了誰？〔自己、武松〕 五、延伸擴展。 預計會提：你為什么要冒著生命危險釣鯊魚？為什么把釣鯊魚當作少年作為夠資格西沙漁人的入門考試〔如生答復困難師引入高爾基的?海燕?中的讓暴風雨來的更猛烈些幫助理解。任選一題說說。是一種較好的學習方法。〔略讀第五自然?！场 、結合指導讀出漁人的機智和果斷以及對他們的敬佩之情?！场 、引導學生進行表演：一生讀課文，兩名漁人配合殺鯊；一生讀課文，一名漁人只身殺鯊魚?！ 、苹脽舫鍪觉忯~一露出水面，還來不及掙扎，一柄利斧劈下去，鯊魚頓時斷了氣?！ 、結合上下文和插圖理解乘一葉小小的風帆船、風馳電掣、驚濤駭浪，進一步體會船小浪大、海深魚猛，從而更能看出西沙漁人機智剽悍?！ 》椒ㄇ擅睿合纫龑W生讀懂用什么方法釣鯊魚，然后思考為什么采用這種方法。體會西沙漁人的智。讓學生看課文再自學、小組討論，師下小組指導。讓學生接，抓住偏偏來體會，這個詞突出了西沙漁人敢于與兇猛的鯊魚搏斗?！ ∪缟鷽]找出，師：這真是一種可怕的動物，它兇猛異常，要吃人，可是mdash?！ ∪缟欣щy，師出示自己收集的資料并
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