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20xx小學語文四年級上冊教案——頤和園教學設計(參考版)

2024-09-30 17:55本頁面
  

【正文】   五、檢查學生有感情地朗讀課文,背誦第2.4自然段?! ?.選擇有代表性的景物來寫?!场 ?.運用好過渡句,交待清游覽順序?! ?.按照一定的順序寫。  〔3〕指名朗讀、齊讀。教師在范讀時,要通過表情語氣的變化,感情的處理來加以表達?!场 ?.教師指導學生有感情地朗讀。并且這么多獅子姿態(tài)不一,各不相同。思考,答復以下問題:  〔1〕作者從萬壽山下來,在昆明湖畔都看到了哪些景物?〔長長的堤岸;幾座樣式不同的石橋;倒垂的楊柳;湖心小島,十七孔橋?! 《?、學習課文第四段?! 〉谌n時  一、齊讀全文。讓學生多讀、多說,以便形成能力?! 〗處熖釂柕哪康氖菫榱艘龑W生更好地讀書。  1.作者游完長廊,站在萬壽山腳下,抬頭一看都看到了哪些景觀?它們各是怎樣的?  佛香閣:八角形寶塔,建在半山腰,三層頂上所鋪的黃色琉璃瓦閃閃發(fā)光?! ∷?、講讀,學習第三段  指名兩名同學分別朗讀課文第3.4兩個自然段?! ≡鯓永首x這段才能把長廊的美讀出來呢?  注意:學生讀的形式要豐富一些;不要讓學生產(chǎn)生枯燥乏味感?! ∫贿M頤和園的大門,長廊就把它那富有特點的美,展現(xiàn)在我們面前了。這句話間接地說明了長廊是昆明湖邊的一處美景。這句說明了什么?〔說明長廊兩旁的花木品種多、數(shù)量多;開和謝是一對反義詞,形象地說明了長廊兩旁鮮花常開的景色特點?!  ?〕學習第三層:長廊兩旁:風景宜人。這說明了什么?  〔說明畫的內容豐富,題材廣泛?!  ?〕學習第二
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