20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——草船借箭教案(參考版)
2024-09-30 16:57本頁(yè)面
【正文】 只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。這樣寫，不僅使課文含蓄，而且給讀者以思考回味的余地?！ ∧銈冋媸侵T葛亮的知音??！既然如此，那課文為什么把這些話寫出來(lái)呢？ 小結(jié)：如此談笑風(fēng)生，鎮(zhèn)定自假設(shè)?！ §F這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說(shuō)出來(lái)的話說(shuō)出來(lái)嗎？〔小組討論后組織全班交流。〕 魯肅吃驚地說(shuō)：如果曹兵出來(lái)，怎么辦？諸葛亮笑著說(shuō)：霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)?！场 ≈T葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。大家看，這就是神機(jī)妙算的諸葛亮！ 諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開去。這樣寫既清楚又簡(jiǎn)練，多好！改不改？為什么？〔組織學(xué)生議論。在讀中悟到諸葛亮早在三天之前就已算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。正因?yàn)榇箪F漫天，什么都看不清，曹操才不敢輕易出動(dòng)只叫弓弩手射箭，諸葛亮借箭的妙計(jì)才得以實(shí)施?！ 矊W(xué)生讀文討論，教師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)〕 討論交流，主要從以下幾個(gè)方面思考： 這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清?！ ≌?qǐng)同學(xué)們分組研究這個(gè)問(wèn)題。聽明白了嗎？ 二、學(xué)習(xí)課文。〔出示課件題目〕上節(jié)課，我們已經(jīng)了解了課文大意，知道草船借箭的起因〔周瑜妒忌諸葛亮的才干〕，結(jié)果是〔周瑜長(zhǎng)嘆說(shuō)：諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他！〕 起因和結(jié)果截然不同，是諸葛亮的什么〔板書：神機(jī)妙算〕使周瑜自嘆不如的。諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，沉著鎮(zhèn)定，胸有成竹?！ ⌒〗Y(jié)：這一段的語(yǔ)言交鋒，句句緊扣，可畫出兩個(gè)人鮮明的性格特點(diǎn)?！ 煟赫?qǐng)你把諸葛亮的話讀一讀，讀出他胸有成竹的語(yǔ)氣?！ 煟阂馑紝?duì)了，假設(shè)用上一個(gè)成語(yǔ)就好了?！ 煟汉冒?，從語(yǔ)言交流中體會(huì)到人物內(nèi)心復(fù)雜的變化了。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1