20xx六年級語文教案——金色的腳印教案3(參考版)
2024-09-30 16:37本頁面
【正文】 〔五〕布置作業(yè) 以?相親相愛的狐貍一家?為題，續(xù)寫這個故事。 〔四〕總結(jié)擴(kuò)展 朗讀全文并交流收獲?！ ￡P(guān)于課文結(jié)尾及題目的含義，可以這樣理解： 〔1〕這篇課文中描寫的狐貍，不像人們印象中的那樣狡猾，他們不僅有骨肉親情，而且知恩圖報；不僅有頭腦，而且有毅力，有很多地方值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。我越發(fā)感受到狐貍是有情有義的動物?！场 ?〕我為了滿足自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本領(lǐng)，又決定給老狐貍投送食物?！ ∫龑?dǎo)：我此刻會怎么想 〔我會被老狐貍那種不救出孩子不罷休的執(zhí)著精神所感動，更會暗暗佩服老狐貍的聰明咬不斷鐵鏈就咬木樁?！ ♂槍ξ覟槭裁匆獛椭刃『傔@一問題，應(yīng)探究出如下內(nèi)容： 〔1〕開始，我見兩只老狐貍救小狐貍沒成功，覺得小狐貍可憐，出于同情，我想為小狐貍解開鐵鏈。 小組內(nèi)展開討論，交流看法?！ ?〕說說你
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